枯燥无味的语文课堂作文【一】
初中生对新鲜事物比较敏感，只要是新奇的东西，就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话，他们一点就熟了，何需我们老师喋喋不休！是否可采用生发和拓宽的方法，激发学生的兴趣。比如上《大自然的语言》这一课，在理清该文内容，对物候学的知识有了一定的了解后，可以让学生说说日常生活中所发现的大自然语言或收集的包含了物候知识的农谚，另外还可组织讨论物候学的意义除了课文所介绍的外，还体现在哪些方面，这样便触发学生去思考，去查找资料，激发他们主动研究的`兴趣。在拓展延伸时可以通过课后练习，让学生联系文中的物候知识来谈谈对白居易的《大林寺桃花》的理解，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了影响物候的一个因素是高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟，这样用科学原理来解释文学作品现象，打通了课文与生活的联系，学生兴趣盎然，思路也就开阔了，课后，不妨再布置学生查阅资料，或做社会实践调查，如：向有的老农询问农谚知识等，并作好记录，生发和拓宽的教学方法激发学生读写说明文的兴趣，丰富学生的课外知识，能取得较好的教学效果。
枯燥无味的语文课堂作文【二】
那一次，因为我不听话和弟弟抢吃的，这是最常发生的很普通极常见的一件事。说实话，我们天天吵，我都已经习惯了和他吵吵吵了！此时，弟弟又故伎重演，嚎啕大哭。因为在他的世界里，哭就能解决一切问题，可是，就算是他哭得惊天地泣鬼神，到我手里的.东西他真也就甭想要到，因为依我对他的了解，如果只一次让了他，他就会得寸进尺，也就有了第二次，肆无忌惮地使用他的“连环招”，“喽耶，你抢不到啦！”只听他的哭声响彻云霄，声泪俱下，如雷轰顶，如大雨滂沱。他总是这样，抢不到就哭，使劲地哭，狠命地哭，靠哭来博得大人对他的怜悯。
我蔑视这样的行为，更藐视以这样的方式得到想要东西的他“姐告诉你一句至理名言：哭不是解决一切问题的法宝，别再演了好不好？”我得意地用食指戳上面包，伸到他眼前晃了又晃，再一片一片的撕下来，故意眼气眼气这个懦弱的小气包！
忽然，爸爸什么时候朝我走过来了，他可是从来不在我们吵架的时候来“和解”啊！他缓缓走过来，拽起地上的弟弟，放好，眼睛朝我这边看了过来，没有责备，没有严厉，更没有问罪的意思，我却是又沮丧，又懊恼，心里又忐忑不安：接下来的情节将会如何进展呢？单揍？双打？出乎意料，他竟用他的大手拍拍我的头，似乎轻轻的叹了口气，语重心长而又意味深长地对我说：“香香啊！你都这么大了，非要跟弟弟抢东西，你都比他大六岁了，六岁啊!走，过来，我们去客厅好好谈谈吧！”“但是，威威，你不准跟过来，你写作业去！”爸爸转过脸去，命令弟弟道。
我跟着爸爸在沙发上坐定，只听爸爸说：“女儿啊！爸爸养了你这么大，不是为了让你跟弟弟吵架的，他还小，不懂事，可是你不小了，都十二岁了，你知道这十二年来，爸爸每一年都给你买保险，一年5500年，一共买了十二年了！现在只是靠着***妈开店挣钱，你都不能替***妈分忧解难也就罢了，最起码看好弟弟，不跟他闹矛盾就行，可是，你啊你啊啊！”爸爸说着，眼睛里充满了失落。我听着听着，眼前就模糊了，我真的好笨，好傻，好无知啊！前段日子爸爸四处借钱，原来是为了我！究竟爸爸背后里都为我做了什么？我全然不知，我却只顾自己任性，不体谅父母的良苦用心，和弟弟打成一片，我什么时候才能做一个让父母放心，能替父母操心的孩子呢？
口里含着那块抢夺来的面包，我霎时间失去了味觉，脸颊上似乎被几颗温润的东西滑过，鼻子酸酸的，再次咀嚼的时候，口中如含石蜡，全然不是以前的那个味……
枯燥无味的语文课堂作文【三】
水是怎么样的？
当然是无色无味的！相信很多人会这么说。对，这是基本常识。不，它并非无色无味的。它的生命中，你没有发现那里是充满着激情和拼搏！对，对我来说，它是五味俱全的。
朋友，你可曾关注过河里的水？它们跳跃着，奔跑着，它们的活着只为了一个目的地——海洋！在到达海洋之前，它们的生命就经历了酸甜苦辣。也有不少的水殒命在奔向海洋的途中。
有的被人们净化，净化，再净化，变成饮用水，流入人们的口中；有的被某些动物带上陆地，掉落在草丛中不断的挣扎，却无力地沿着草叶滑下，落入土中。
即便是饮用水，也可以活得精彩，也是五味俱全的。
当沙漠里的.驼队几日几夜没有喝水，濒临绝望时，让他们喝上一口水。一口水，对于他们来说却是无比甘甜的。当它们被煲成放了辣椒的汤时，对于品尝它们的人来说，却是辣的，美味的。
水啊，你的一生是如此平淡无奇，是那么精彩绝伦，充满着激情与拼搏！你的一生是如此短暂，如此漫长……
水啊，你曾帮助过我许多。清晨，冰凉的水使我更加清醒。你使家和教室更加干净，你将肮脏的东西藏入自己的体内，让地板更加光滑。你孕育了许许多多的生命。你为人们做了如此多的贡献，他们却仍向你的梦想投掷垃圾，使你不再纯洁。有谁又能知道，你那坚强的外壳下脆弱的心呢？
你们是怀着怎样的心情啊？时而激情澎湃，时而宽容，但你的一生依旧如此精彩，五味俱全。人也不就是这样，当你正在抱怨着自己的命运时，想想水吧，它的一生绚丽多彩，充满困难却永不言弃。再去想想自己的生命，是否活的比水还要精彩？
我想，是的。
枯燥无味的语文课堂作文【四】
上课铃声一响，我提了提精神，刻意想把瞌睡虫赶走，这时候脑袋已经非常重，伸直脖子感到有点吃力。这才早上第一节课啊，我默默地鼓励自己千万要顶住......
“请大家打开书本朗读第一到第四自然段。”潘老师布置了朗读任务，我们齐刷刷地竖起书本。我浑水摸鱼，连着溜出了两个大呵欠，心中一阵窃喜：真是太幸运了，有书本作掩护，潘老师肯定不会察觉。开始解读课文了，潘老师抑扬顿挫的讲解此刻有点像舒伯特的《摇篮曲》，使我的上下眼皮开始打架。当全班同学都陶醉在《桂林山水》的美景中时，我正艰辛地跟呵欠作着斗争。眼看着呵欠呼之欲出，已经不随我的意志了。千万不要发出声响，一定要小心翼翼，真希望能隐身啊......最终无力抗拒，两个呵欠赤裸裸地鱼贯而出。这简直是这辈子最丢脸的事了......
潘老师朝我一瞪，伸出四个手指。天哪，我的.四个哈欠全数着呢！“茹金－－”我惊慌失措地站了起来，等待着批评的降临，“请你读‘漓江的水真静啊’这一段。”我长吁了一口气，开始读了起来。这一阵紧张，赶跑了瞌睡，让我恢复了精神投入到课堂中了。
难以忘记语文课上的呵欠风波，潘老师用善意的提醒维护了我作为一个好学生的尊严。如果以后能成为老师，我也要当一个善解人意的好老师。
枯燥无味的语文课堂作文【五】
难道这一切离得开她吗？
她有时候很无味，但她最后是甜美的.，人生的旅途离不开她，在她的路上也是困难重重，也有人因此而倒下，也有人勇敢的面对，坚强的走下去，赢得了最后的胜利，人生变得灿烂辉煌！！！
是啊，她同样也是你的困难，你的希望；心里比谁都明白，只有懂她、理解她、学习她、爱她才能解决困难！
她的名字是那么的熟悉，为何她却那么的陌生，那么的难以亲近呢？曾多次靠近她，想去理解她，向她学习，无功而返真的是唯一的答案吗？有时她让人很失望，但并不会因此而灰心，因为明白世上无难事，只怕有心人；只要功夫真，铁棒也能磨成针。困难因为有心人而消失，幸福因为勇于追求的人而完美……
明白她的重要后，会让你更加的害怕、担心，担心会失去她，害怕她会离你而去，不再理睬你；也会后悔以前没有好好的认识她读懂她，不然现在也不会为她焦急、不安、害怕、后悔……
眼泪不能轻易流。怎么为了不能了解她而心痛，为了没好好学她而让关心你的人伤心失望……把内疚和歉意留给自己，不会让悲痛的泪水默默的下来吗？
人在酸甜苦辣中成长，为梦想而努力奋斗！又一次让你好好的，认真的学习她、理解她、懂她……
相信明天不一样，后天更精彩！
