对妈妈的情感作文【一】
母爱是那蓝天，任由雄鹰翱翔;母爱是那雨伞，无时无刻为儿女遮风挡雨;母爱是那泉水，滋润着儿女的心田;母爱是那灯光，为儿女照亮前方;母爱是那一叶小舟，载着儿女驶向成功的彼岸;母爱是一种力量，是世界上，宇宙间最伟大的力量!母爱，她无私，她崇高，她纯洁，她高尚……我赞美母爱，因为我爱世界上每一个母亲!
记得有一次，我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了，我说：“妈妈，我下来自己走吧!”母亲毅然答道：“那怎么行呢?你发着高烧，怎么能在雨里走?把雨衣披严，千万别淋着了。”我的眼睛不禁湿润了。雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我：“没事吧?”我说：“没事!”母亲长舒了口气，如释重负地说：“那就好，那就好。”就这样，母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。
妈妈对我无微不至的关怀，就像春天的阳光给小草的恩情一样，我永远也报答不了这比山还高，比海还深的母爱。
对妈妈的情感作文【二】
学生的学习兴趣和热情度多来自好奇心，因此，在教学中设法标新立异，创设有趣的、有一定难度的教学情景，既能用学生期待的信息来吸引他们的注意力，又能极大地调动学生的学习和思维热情。创设教学情景，我就根据教材的需要，采用了故事、谜语、表演、资料和富有启发性的语言等多种方法来实施的。
当然，学生情感的激发，是比较复杂的，会受很多因素的影响，如教师本身的情感状态，学生课前的情绪，教材的特点，教师对教材的处理等等都有关系，在以后的教学中，力求寻找实用又科学的途径激发学生的情感，让语文课充满浓浓的情！
对妈妈的情感作文【三】
我的妈妈可“漂亮”了，不信我给你们简单的介绍介绍。她长着一张和蔼可亲的脸，一头齐耳短发微微向上翘着。身材高高的，瘦瘦的`，经常穿着一身职业装，因为她是一名小学教师。
一天，我放学回家，家里静的出奇，连时钟“走路”的滴答声都听得清清楚楚。难道妈妈在和我玩捉迷藏?我楼上楼下四处寻找了一遍，都没有看见妈妈的影子。我自言自语的说：平时妈妈早就回来了，难道今天她不在家?话音刚落，放在茶几上的电话响了起来，“喂，是妈妈呀，你在哪儿?怎么还没有回来呀?”“我今天学校有点事儿，要晚点才能回家，你一个人在家一定要注意安全，烤火要开楼上那个电炉，楼下那个气炉随时都有可能停气……哦，我知道了。”过了一会儿，电话又响了，“喂，妈妈，有什么事?”“你要认认真真的在家写作业，我一会回来检查，要是饿了，就自己找点零食先充一下饥。”就这样电话过一会儿响一次，过一会儿又响一次，……时间过得飞快，一眨眼天就黑了。这时，妈妈回来了。我看见妈妈满头大汗的，问：“妈妈，你怎么这么累呀?”妈妈说：“我拍你饿了，要赶回来给你做饭吃。”我激动地抱住了妈妈说：“世上只有妈妈好。”
虽然我的妈妈很唠叨，但那也是最爱我的一种表达方式。
对妈妈的情感作文【四】
从小到大，妈妈给我付出了很多的爱，而我却没跟妈妈说一声“谢谢”，一想起来我都觉得惭愧。
有一次，妈妈对我说：“我们今天到外公家里去。”我高兴极了，不一会儿，我们就来到了三合街外公的家里。外公、外婆见了我们，非常高兴，特别是表哥和表弟更是喜欢的不得了。
晚上，我们兄弟三人看了一会儿书，便迷迷糊糊地睡着了，一觉醒来，天已经大亮了，这时，我们才知道睡觉时是穿着衣服睡的，连被子也没有盖。
不一会儿，我就感觉到头有点晕，而且很汤，妈妈说“一定是感冒了。”她二话没说，背着我就往医院跑，当时下着小雨，路上很滑，妈妈摔了不少跤，跑到医院时，妈妈已经是满头大汗，还直喘着气。医生给我量了体温，高烧到39度，妈妈很着急，医生说：“幸好及时，打打吊针就好了。”妈妈这才松了口气。
由于高烧，我感觉到有些害怕，妈妈安慰我“不要害怕，有妈妈在身边陪着你，什么事都不会有的。”不知不觉，我又睡着了，当我醒来的时候，感觉到好多了，妈妈就连忙给我买来吃的，等我针打完的时候，已经是中午了，可妈妈连早饭都还没吃，看到妈妈的神情，我的心一阵阵地酸了起来。
妈妈为我付出了太多的代价，妈妈是无私的，妈妈的爱更是伟大的。
