一次青少年独立自主的班会作文【一】
??忘的班会课记叙文“ 铃铃铃......”上课的钟声敲响了,同学们疾速地冲进了教室。这是我最喜欢的班会课。
高大的身影走进了教室。“上课 。”老师大声地说道，我和同学们便起身向老师问好。我们刚坐好，老师开口说:“同学们，今天我们来做个游戏。”老师的眼里透露着神秘。接着，老师从身后讲台上的粉笔旁边拿出了一幅五彩缤纷的图画，画上刻着一排又一排的谜语。老师说:“现在我来宣布规则：首先让一个同学把用红领巾蒙住自己的.眼睛，转三圈去摸那幅画，摸到哪个谜语，就把谜底答出来。桌子搬开后，我迫不及待的参加了这场“猜谜”活动。斗志高昂的我打败了一波又一波的“谜语”卫士。我们以惊人的速度把谜语猜完了。这时，老师把考卷拿了出来，发了下来，我们一下惊呆了！考的内容与刚才的谜语一模一样。老师说：“这节课，我想要同学们变自信，因为大多数同学在上课时很少举手发言，所以我想到用这个方法，让同学们找回自信。”老师说完后我们都看着老师以微笑面对我们。我们顿时恍然大悟。
“铃铃铃......”突然,下课铃再一次敲响了，看着老师走出门外的背影。我们对老师的赞叹、敬佩之情油然而生。
我想，这堂班会课将会成为我们人生的新起点。
一次青少年独立自主的班会作文【二】
上周四下午三四两节课，学校全校范围内举办了主题为“增强诚信意识，学会辨别真善美”班会课。此次主题班会的目的`是为了强化学生行为规范教育，引导学生追求真才实学、拥有博爱之心、立志成才报国，提高学生综合素质，构建和谐校园，要生能结合自己的实际、身边发生的人和事谈了自己的看法，并对自己及身边的人和事进行剖析，分析原因、寻找对策。
在以往的主题班会班会活动中，我往往以自己讲解为主，忽略了学生的参与。这次，应学校要求，我决心放手让学生自己搞，心里却不无担忧：不知道搞成什么样呢，实在不行还是我点兵遣将，再来一言堂吧。我把班团委的几个干部叫过来，先简单地说了这次活动的目的和要求，还以为学生们还要这困难那困难地推诿，不料学生们竟然二话没说，答应得很爽快，这让我大为意外，我不由得开始期待这次班会课。
接下来的几天，我看见班上的学生忙忙活活的，好像有的人在组织小合唱，有的人在串台词，团支书还带了几个人跟我请假说要利用中午时间排练小品。天，他们真得很重视这个主题班会，竟然是要搞出什么名堂的样子，我心里不由地感动起来。我希望他们能搞得很象样子，特地把几个牵头的叫来，问了一些细节方面的问题，如主持人、音乐的事先准备等等情况，他们都说安排好了，只是说到时要用我的电脑放音乐。我心里放心多了，想想自己就做个放音乐的DJ吧。
正式演出终于开始了，我特地带上了数码相机。没用我说话，学生自己把场地布置好了，黑板上也写了宣传标语。主持人是我们副班长潘道燕和特会说话的徐小雨，两个人还准备了发言词，说话还挺溜的，还不时地关照我什么时候放什么音乐甚至拍照的角度等等。说实在的，我没有想到他们竟然搞得形式活泼多样，除了个别学生发言，还有8人演的《诚信天使》小品、配乐诗朗诵、个人独唱和小合唱，还有集体宣誓和签字仪式，整个主题班会的气氛搞得很热闹，学生们都很兴奋，掌声阵阵，参加我班主题班会的吴慧琴老师说我们班学生很有才，我也非常开心，照片拍个不停，因为主持人说了要给每个表演的人留个纪念。
主题班会结束后，把给学生拍的照片上传到班级QQ群后，我的心情还久久不能平静。这次活动说明：学生是有潜力可挖的，只要给他们一个表现的机会，他们就会给你一个惊喜!以前我忽视了学生的能力，也没有充分地调动他们的积极性，班会课变成了批评课、声讨课，老师费劲不少，学生还嫌厌烦，并没有达到应有的教育目标。象这种主题班会，学生自编自导，充分发挥了学生的主动性和创造力，也活跃了学生业余生活，值得今后坚持搞下去。在这个过程中，班主任并不是无事可做，班主任的工作重点在于：应根据本班学生特点，积极引导学生参与主题班会的方案设计，充分发扬民主，发挥学生的积极性、主动性和创造性，启发和协同学生选择一些既富有教育意义又生动活泼的好形式，然后再进行科学合理的有效结合，构筑主题班会的框架。这样，才能使学生得教于乐，真正达到主题班会的教育目的。这样的主题班会开得才有意义，才值得提倡和坚持下去。
一次青少年独立自主的班会作文【三】
本来是没有想用这种(团辅风中劲草形式，在班会的时候突发奇想，因为我们培训时培训过，效果非常好，感受非常深，每个细节都还记忆犹新，所以用了团辅的一个环节。正好电脑上有想要的音乐，真是太好了。从同学们分享的过程中也可以看出，同学们也非常喜欢、感悟到了很多东西，好像在盼着下一次的到来。通过本节班会更增加了我对团辅课题研究的兴趣。
一次青少年独立自主的班会作文【四】
??一次精彩的班会优秀记叙文我荣幸地受到了一班班长的邀请，来参观一班的班会。
四个主持人站在台前，抬头挺胸，班会随着背后多媒体缓缓响起的音乐和主持人的致词开始了。班会开始播放一个小视频，在视频结束后，主持人与同学进行互动，接下来便是节目。
第一个是演讲，两个女同学走上了讲台，开始了她们的演讲，演讲得很好，让我十分回味，把感情融入进去读什么也很好听。下一个是小品，同学们布置场景，开始卖力的.表演，小品并不是很成功，但是小品中的一种不良现象却不经意间透露了出来，也很棒的！
班会的高潮来了，七个男同学站在讲台前，要合唱《我相信》，音乐响起，歌声随之响起。他们唱的铿锵有力，让人听了热血沸腾，身上每一个细胞都在跳跃。
歌曲唱完了，我却意犹未尽，以为这是最后一个节目了，然而不是。
看见两个同学在讲台前摆了俩个架子，然后把古筝放了上去。开始弹奏了，这首曲子叫《洞庭湖畔》，这首曲子清新，淡雅，平静，但里面却还有一点的动。曲子响了，四周静了许多仿佛时间都愿意停下来倾听这优美的声音，平静的琴声让一切都静了下来，洞庭湖风平浪静。
琴声急促了，洞庭湖不再平静了，湖面上刮起了风，掀起了巨浪。不过，一切都是瞬息，一切都很快过去，归于平静。一曲已完，我却久久的陶醉在这美妙的琴声中不能自拔，美哉，妙哉，我不禁感叹道。这时，班里响起了热烈的掌声，久久不息。
班会结束了，可是曲子却不能忘却……
