我的家乡在竹歧乡原格村。听奶奶说那里以前非常贫穷,四周一片荒凉,周围的山光秃秃的,可难看了。当时,乡亲们住的房子是用破破烂烂的瓦片铺成的。每到下雨天,雨水会从瓦片的孔隙流入屋子,行成小雨,真是屋外雨来哗啦啦,屋内小雨淅沥沥,乡亲们需要用水桶和脸盆来接水。一阵风吹过,甚至瓦片还会掉下来砸到人。平时普通的生活用品大家都需要到县城买,还得走两三个小时崎岖的山路才到闽江边,然后又要再坐轮船过江,极不方便。
常听大人讲:“人生不容易,事事得朝前看。”还是大人有眼光,这不我的家乡以前虽然很贫穷落后,现在可是越来越美了。乡亲们都住上了坚固的水泥房,再也不怕漏水了。一条宽阔的水泥路直通闽江边,连接着316国道。一座威武雄伟的“甘竹大桥”横跨江面,使我们进县城十分方便。家乡四周环绕着青山,这里一年四季瓜果飘香。
每到春天,家乡的油菜花开出了金灿灿的小花,一阵风吹过,花香四处飘散,引来许许多多的小蜜蜂纷纷来采蜜。山坡上的桃树也开出了粉红色的花朵,真是美丽极了!此时如果你有幸沉浸在花海里,一定会显得格外精神。
每当夏天到来,满山就结满了黄澄澄的大枇杷。从远处看,就像大树上挂满了许许多多黄色的小灯泡。你要是到山上亲自从树上摘下一个枇杷,剥开外皮,里面是金黄色的果肉,汗津津的,令人垂涎三尺。你要是咬上一口,满嘴溢满枇杷的香甜准会合不拢嘴,还想再来一个,再来一个――――――。
秋天到了,满山的橄榄成熟了。一阵阵凉爽的秋风吹过,橄榄的清香会随风飘荡。刚成熟的橄榄是青绿色的,像一颗颗无瑕的翡翠挂满了树枝。你从树上摘一个放进嘴里一咬,先是感觉舌头麻麻涩涩的,接着有一股甜味从舌尖直入喉咙,让你越吃越想吃。我和爸爸爬到树上,把树枝用力一摇,橄榄就像绿色的雨水从树上落下来。
冬天到了,许多的树叶都落下来了,唯独那甘蔗的叶子还是绿油油的,甘蔗田成了绿色的海洋。甘蔗那黑色的外壳竟成了“海洋”下方阴暗的森林。这时的甘蔗已经成熟了,你折下一根,削开外皮咬一口,一定会甜的像吃了蜜糖一样。
如果你有机会来我家乡玩,好客的乡亲们随时都会拿出香甜的瓜果来招待你的。我的家乡真的是越来越美了,我爱我的家乡。
郁郁葱葱,少不了它;百花争艳,少不了它——我的家乡。它虽没有浩浩荡荡的黄河,也没有清澈见底的漓江;它虽没有峰峦雄伟的泰山,也没有红叶似火的香山,却有着古朴的美,独特的美。
在我们那儿,树是常见的,可干净的小河却不是很多。所以我特别喜欢小河,喜欢它的稀少,它的稀少更说明了它的珍贵。我更喜欢它一年四季的样子。
春天,当小草探出头时,当大树抽出新芽时。这条小河解冻了,“叮咚,叮咚”地,弹奏着优美而悦耳的琴声。
夏天,当大树成荫的时候,当知了在树上唱歌的时候。这条小河也给知了伴奏。
秋天,当鲜果累累的时候,当金黄的树叶一片一片地飘落了的时候。河水跑过来接住了这群飞舞的“蝴蝶”,与它们玩耍,河里的小鱼也来凑热闹。
冬天,家乡的河就像巨兽的一张嘴,在寒风中吐着热气,大娘大婶们就在这河里洗衣服、提水。水温暖极了,冬天在这里洗衣服可算是最佳选择。虽然说热,但是,小河上还是结起了一层薄薄的冰,像一条通往神殿的道路。
家乡之水,为我们的家乡添了一条银色的发带;为家乡的美丽献出一份力量;为我们的生活带来简便。我爱你!家乡的小河!我爱你!我的故乡!
一、复习
1、听写词语。
2、巴金多么想念孩子们呀,力不从心的他用书信和孩子们交谈,他说了些什么?
二、精读第三段
1、巴金是普通人吗?他只把自己当作普通人说明了什么?
(我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家,创作了大量的小说、散文、游记等文学作品,翻译了许多外国作品,在国际上享有崇高的声誉。
“要为社会添更多的光彩!”“为别奉献更多的爱”,巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人,但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望“再活一次”、“重新学习,重新工作”让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊!
2、巴金为什么写作?理解课文后回答。
(以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。
用“不是……而是”造句)
3、巴金在信中怎样评价自己的一生,同时双表达了什么希望?
(“我”只是老老实实,平平凡凡地走过了这一生。
“我”愿意再活一次,重新学习,重新工作,让生命开花结果。)
4、理解“让生命开花”的含义。
(“开花”并非指自然意义上的开花,而是指人生放出光彩。人人为我,我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少,更多的时间都给予了别人,而为别人活着,生命才有意义。)
(1)我们生存需要什么?我们比生存需要多得多的是什么?
(2)文中哪一句表达了让生命开花的意思。
(生命的意义在于奉献而不在于享受。)
5、指导朗读有关语句(读出对老人的崇敬)
6、小结:让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。
三、精读第四段
1、引读:体会爷爷珍惜生活,让生命开花结果的美好感情。
2、感情朗读。
四、精读第五段
1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。
五、学习书信的格式
1、书信的格式分五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。
2、对照课文,指明书信的五个组成部分。
六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
七、指名读自己喜欢的段落
八、作业
1、造句:
多么……多么……
不是……而是……
2、课后4
(1)巴金爷爷老老实实,平平凡凡地走过了这一生,在世界文坛上享有声誉,但他认为自己浪费了不少时间,而87岁的他知道时间是有限的,他要重新学习,重新工作,让自己的人生放出光彩,把爱、同情、精力和时间为自己生存所花的能有多少,更多的时间都给予了别人,而为别人活着,生命才有意义。
(2)为着社会,为着他人,活着才有光彩,正如巴爷爷一生恪守的信条:生命的意义在于奉献,而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能量,贡献自己的精力,创作了大量的文学作品,向社会提供了无限的精神食粮,实现了自己的人生价值。
九、板书设计:
18、给家乡孩子的信
巴金让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们珍惜时间,好好学习
我的家乡是在河北省,那儿是个平原,但是我非常喜欢农村,特别是在大冬天,过春节的时候特好。
记得我上一年级的时候,跟着我爸爸和妈妈乘火车到河北老家去看望爷爷奶奶。当时,快到站点的时候,我心里就异常激动。
到了老家了,我一进门就看见弟弟在床上打闹,他一看见我,就亲热的叫了起来。
在冬天里,只有雪地,河边,河面和平房的屋顶是最壮观,最好玩的地方了。那一次,在屋里坐着,突然下起了鹅毛大雪。我一看,就非常高兴的往雪地里跑,那雪下的非常大。眼间,田野变成了一望无际的雪地。走下去,雪都到我的脚脖子了。到了那个小池塘,都结满了冰,河里的小鱼都冻僵了,我们都可以在上面溜冰了。
冬天一过,春天就来了,本来下了大雪,阳光使劲一照,小草一下长了老高,光秃秃的大树眼之间长满了嫩叶。在那小山上,柳树,白杨和许多树都长大了,叶子非常茂盛,绿油油的一片,整个山村都在树的笼罩下。
我爱河北!我爱冬天,春天的河北!
一、谈话导入,简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
(巴金爷爷是四川成都人,“五四”以来著名的作家,在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他,都写信给他。今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。)
2、质疑:引出课文。
二、自读课文
1、默读,说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。要求字字读准,句句读顺,勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字,找新词,理解词语。
争先恐后:抢着向前,唯恐落后。
奉献:恭敬地交付,呈献。
羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、说说每个自然段的意思:
第一自然段写孩子们的\'信给巴金爷爷带来了温暖。
第二自然段写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他和孩子们见面。
第三自然段写巴金老人认为自己是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花。
第四自然段写巴金老人认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。
第五自然段写巴金老人希望孩子们珍惜时间,好好学习。
第六自然段写他对孩子们的祝福。
三、精读第一段
1、指名读。家乡孩子写40封信,给巴金怎样的感受?文中找答案。
(……好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹。)
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话,你有何体会?
(说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。)
四、精读第二段
1、87岁的巴金爷爷写容易吗?自读课文第二节,找出有关句子。
(我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我手里有千斤重。)
2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
3、理解“我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,……”体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。
4、理解“多么……多么”表达的强烈感情,并口头造句。
5、有感情地朗读这一段。
五、指导写字
1、教师示范。
2、学生描红
六、作业
1、朗读课文,练习感情朗读一至二自然段。
2、抄写词语。
收集有关巴金老人的资料。
我的家乡一年四季景色非常迷人。
春天,大地穿上刚长出来的小草编成的绿衣裳。迎春花刚展开美丽的笑脸,啊!春天来了,到处是一片生机勃勃的景象。
夏天,农民伯伯们开始水稻收割的季节,他们冒着酷热,忙的热火朝天。累了,可以到参天大树下,一边休息,一边吃着自己亲手种下的西瓜。心里美滋滋的。
秋天是我最喜欢的季节。因为这时候果园里,到处是金黄色的各种水果都成熟了。随时都可以享用美味的果子。还可以迎着凉爽的秋风,到处浏览美丽的秋景。
冬天,虽然是个寒冷的季节。其实那是我最疯狂的日子。北风一刮,天上飘下了鹅毛大雪,到处白皑皑的一片。仿佛给大地铺上了雪白的地毯。堆雪人,打雪仗,收集冰块。溜冰……这些都是我最喜欢的冬天运动。
这就是我家乡一年四季的美丽景色。请问,你们家乡的美景时怎样的呢?请告诉我吧!
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