这里是那里,有南极和北极,有高山,峡谷和河床。这里怎么那么像火星,难道我来到了火星。哇!原来火星那么大,不过这里没有水,也没有植物,更加没有生物,看起来十分寂寞,十分荒凉。 我摸了摸地面,地面十分的干枯,难怪生长不到植物。我走了几步,忽然间我飞起来了,这是怎么一回事?我想到我们学的课文中说过火星的地心吸引力比地球少,所以水就不能保存下来。人类去了火星就会飞起来。这是个什么东西,又长又宽,有点像河流,但是却没有水在流动。
课本说火星上不但有高山,还有峡谷。但是我却看不到任何像山的地方,只有一些高高的地面,这里看起来真不想曾经有过水,全都是干枯的泥土。火星的地心吸引力比地球小,任何东西都不可以生存。加入火星上有水,植物,地心吸引力也多一些,那么火星就是第二个人类居住的星球。 “起床了,起床了!”我妈妈在不停的叫我,原来刚刚发生的事只是我的一场梦。
1、开展“孝敬长辈、体验亲情”感恩教育实践活动,做到“五个一”:向长 辈拜一次年;对父母说一句感谢的话;给老师及长辈发一条祝福的短信;帮父母 彻底打扫一次家庭卫生;参加一次社会公益活动;
2、引导孩子合理使用压岁钱,倡导爱心消费、绿色消费;
3、教育孩子待客大方,参加社交活动待人接物有礼貌。
年终喜庆,学生在沉浸于欢乐之中时,对自身的安全和身心健康很容易忽视,希望您多嘱咐、多关爱您的孩子,远离危险品和有害的社会活动,让他(她们在新的一年增长一岁的同时,思想和行为向成熟再跨进一步。
孝敬父母,本就是中华民族的传统美德。跪食反哺、卧冰求鲤、木兰代父从军、刘炎织草鞋养母等一系列典故彰显了人们对孝敬父母这种美德的崇尚。每一位父母都“望子成龙”“望女成凤”,可是我们得给孩子提供“成龙”“成凤”的机会。“德之不立,功之不著”,不具备孝敬父母的品德,就不具备成为有用之材的品质,也就不能成为有用之材。所以,请您让孩子多做些力所能及的家务,使您在享受孩子孝心的同时,让他(她们体味到父爱和母爱的崇高,心中牢记报答父母养育之情的教诲。
诸位学生家长,值此新年到来之际,谨以最诚挚的祝福送给千家万户。
祝
身体健康,工作顺利,合家欢乐,万事如意!
按照常理,高二是整个高中三年承上启下的一个阶段。它是在高一进入高中阶段迈好第一步、打好基础的前提下,进一步接受新的知识,提升能力,从而对高中各科知识的认识逐渐成熟,学习方向、学习方法逐渐明确的阶段。这一阶段学习的一个直接目的,是实现与高三要学习的知识的顺利对接,进而实现每个家长和学生在高中阶段的最大梦想——进入理想的大学之门。
然而实际情形是,随着各地各校高考竞争压力的增加,各地各校纷纷加快讲课进度,为的是为高三节省出更多的复习时间。所以,实际上在高二阶段,高三的课程已基本结束,在进入高三时,全面复习就已经展开了。
因此,高二是高中三年学习课程最多、打基础的最关键的阶段。这一阶段基础不牢,势必降低高三的听课效率,每一节课都会有因基础不牢而不能掌握的内容,每一节课都会较基础好的学生少解答几个问题,少掌握一部分知识,如此恶性循环,再谈高考成功,势如空谈。譬如下棋,一招不慎,招招被动,满盘皆输。
清晨,居住在卡通岛的唐僧被一阵阵吵闹声吵醒了,往窗外一看,呀!不得了!一群群的僵尸往房子冲来,一块块瓦片全被僵尸给吃了,天线也给拦腰折断,唐僧赶紧躲进了深洞,用在一万米的深洞中也有信号的“苹果”手机给孙悟空打了个电话。
“喂,悟空”,唐僧慌慌忙忙地大声叫道。
“什么事呀,师傅?”
“快来救救我呀,为师的家门前全是僵尸,要是进了家门,那可不止是剥皮拆骨,连脑袋也保不住了呀!”
“OK,马上就到!”挂上电话,孙悟空马上一个筋斗十万八千里地赶来了。
一到卡通岛,呀!成千上万的僵尸,走来走去。
“叫俺老孙一棒!”一个僵尸被消灭了,两个僵尸被打倒了……
孙司空打僵尸打得正来劲,僵尸们就将一万大军全集中在了孙悟空一个人身上。很快,金箍棒被吃掉了,孙悟空败下了阵来。
再看看卡通岛上其它地方,僵尸将其它地方的居民全围了起来,救命声起伏不断。
这时,乐乐侠登场了,可他一上场竟然不忙着除僵尸,却还在向大家介绍自己,“我就是聪明、勇敢、正……啊!”乐乐侠还没说完,就被僵王博士的机器人一掌打飞了。
“还是让我来吧!”这时,智力大王喜羊羊来了,“只有让它的克星——植物们过来才行。”于是,喜羊羊向植物国发了一封电子邮件,内容如下:
植物们,我们卡通岛正在遭受着僵尸的袭击,请求你们马上赶来救援。
很快,植物国回信了。
好的,我们将用最快的速度长过来,大概半年就足够了,你们忍忍。
我的'天!大家都差点晕了过去产,半年!那时僵尸大概早将这儿全部占领了,看来只能靠自己了。
“我有办法!”灰太狼大声说到,“我用投射的办法投出植物的影像,这样能够吓走僵尸了。”
“砰”,“还不快点”,红太狼的平底锅出手了。
说干就干,大家架起投影机,放出了植物的影像,僵尸们一看,吓得三魂不见七魄,一个个全跑了,卡通岛又恢复了往日的祥和美好。
职校英语教学应注重学生的英语语言实践活动,教师要积极引导学生参与课堂教学活动,培养学生乐于参与课堂教学实践活动的意识和习惯。交际教学法坚持以学生为中心、以方法为主导的教学原则和以交际为目的、师生互动的教学方法,充分调动、发挥学生主体性的学习方式,彻底改变单纯接受式的学习方式,使学生的学习效果大大增强。
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