写小动物的作文运用说明方法【一】
前几天，爷爷在市场上买了一只小黑猪，墨黑发亮，爷爷笑呵呵地说：“这只小黑猪是那窝小猪里最大的最肥的，食欲一定会好的。”
刚刚开始，我把刷锅水倒在桶里给它喝，它看也不看我一眼，趴在地上一动不动两只大耳朵盖住眼睛，以为它怕陌生，便走了过去，然后，躲到一棵大樟树后偷偷摸摸的看着它有没有吃，它见我一走，就吧嗒吧嗒的喝起来，不到一分钟，就把我给它的刷锅水喝的一滴都不剩了，我自言自语地说：“哎！这头小黑猪，是我见世界上最会吃的小猪了，真不愧是猪八戒的后代。”
几天后，小黑见我不再陌生了，每天听到奶奶刷锅声就冲到奶奶门口，要起了它那“6”字型的尾巴来问奶奶要吃的。有一次，小黑猪欣掉猪圈的门在偷吃邻居的大白菜，被发现赶了回来，爷爷气坏了一脚踢小黑猪屁股说：“在家里吃的饱饱，又跑到邻居家偷菜吃，中午一定让你饿肚子。”小黑猪好想听懂了爷爷的责骂。回到猪圈里，用大耳朵盖住眼睛，一声不响的趴着。奶奶见它可怜，拿来几片菜叶扔到猪圈，小黑猪见有吃的，把刚才的事全忘光了。
这就是我奶奶家的小黑猪。
写小动物的作文运用说明方法【二】
此题是考核学生的思维深度，考察学生是否能清晰地感受到人物形象，是否体悟出文章所要表达的情感。如果碰到写人物品德、特点时一定要具体化，不能简单概括为一、两个词，一定要联系文本内容写具体。考虑问题时还需要全面一些，多想几点，多考虑几个方面。
做这一题学生就应该考虑两方面，一从老人是父亲的角度来考虑，一个父亲亲手打死自己的儿子时，是多么的伤心和后悔，这时我们应该安慰他；二可以从孩子的角度，作为一个青年不与好人相处学习，不做正当的工作，而与社会上的"垃圾"在一起，做一些见不得人的事情，应该受到惩罚，而老人是正当防卫，我们应该适时地劝解。
写小动物的作文运用说明方法【三】
一、游戏导入，激发兴趣
同学们，我们先来玩一个游戏。（出示游戏“猜一猜”）
现在这些可爱的小动物们就来到了我们的课堂上。（出示课件，板书“小动物”）
动物是我们的朋友，在不同的文章中，小动物们或可爱，或机灵，或凶猛，或调皮，真可谓是各具特色，各有千秋。今天，我们将在同一种文章体裁中去领略小动物们的风采，那就是我们5单元学习的一种文章体裁——（课件出示并板书：说明文）
二、出示学习目标
（请一位同学来读读本节课的学习目标）
三、复习回顾，明确方法
1、什么是说明文？
2、我们前面是从哪几个方面来学习说明文的？（出示课件）
（明――说明对象，抓——对象特征，析——说明方法，赏——说明语言）
3、那我们现在来回顾一下《松鼠》这一课的学习方法。（出示课件）
（1）《松鼠》的说明对象是什么？
（2）文章说明了松鼠的哪些方面的特征？
（3）运用了哪些说明方法？
（4）本文的语言有什么特点？
请一位同学来交流一下。
课件出示，梳理信息，明确学法：（明对象――抓特征――析方法――赏语言）
四、合作探究，巩固学法
现在，我们运用上面的学法，学习《鲸》《“虫国***手”—螳螂》《螳螂》
学习提示：
（1）先自主学习，运用“跳读、浏览、默读”等方式，快速找出说明对象的特征及说明方法，并在旁边作好批注。
（2）再小组合作，讨论，填写表格。
（3）全班交流展示，小组长要注意分工。
（交流说明方法时，要用具体的句子来说明，交流语言提示：“请大家看到第自然段的句话，这句话运用了说明方法，说明了的特点。”）
五、比较整合，求同存异
1、仔细观察表格，说说你发现有什么不同之处。
2、再说说你发现的相同之处。
3、回顾整合，达成共识
动物类说明文
（1）抓住对象的特征（比如外形、生活习性，还可以抓住行动、种类、分布等）；
（2）突出重点，用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，运用生动描写或平实说明的语言，具体描述物品的特点。
六、练习写作，运用学法
学以致用
运用学到的学习说明文的方法，选择你喜欢的一种动物，先列习作提纲（也可以用思维导图），再查找相关的动物资料，写一篇说明文。
七、推荐阅读
布封的《自然史》
布封的《自然史》全书36卷，堪称煌煌巨著。作者综合了大量的事实材料，以科学的观察为基础，用形象的语言勾画出了地球、人类以及其他生物的演变历史。包括地球史、人类史、动物史、鸟类史、矿物史等几大部分。
写小动物的作文运用说明方法【四】
我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。
现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！
写小动物的作文运用说明方法【五】
说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是准确性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。
如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等都要准确无误。阅读说明文要特别注意文中怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语，从而进行说明的。要细心地捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。对说明文中加点词语的作用的考查，主要是解答限制性词语的作用这类问题时要考虑从以下几个方面作答。
首先要明确加点的词语的含义；其次要理解加点的词语在句中的含义和效果，还要答出删去之后会有怎样的后果。比如“改变了原意”，“不合真实情况”，“与事实不相符合”，“与上下文失去照应”，“违背了说明文语言的准确性原则”，“说话过于绝对，要留有一定的余地”等；最后，总结时扣到突出说明文语言要准确这一点上来。
如《中国石拱桥》有一个句子：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”问：加点的“约”和“几乎”可否去掉？为什么？答：“约”表示推测，说明8米并非实地量得，而是估计而已，是个约数。如去掉便成了确数，与事实不相符合。“几乎”表明并非真的与河面平行，只是差不多要平行，它强调桥面平的程度。如去掉，便成了真的'平行了，这就不真实了。
说明文语言的生动性表现在许多的方面。
（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如《苏州园林》：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。
（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；《你一定会听见的》运用了大量的排比句式描写风声，按声音由小到大、由弱到强的顺序排列句子，一气呵成。
（三）句式富于变化，成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如《生物入侵者》运用了大量的成语或四字句，准确而简明。如“安家落户”、“在劫难逃”、“束手无策”、“物竞天择”、“为所欲为”、“无动于衷”等成语用得恰到好处。
写小动物的作文运用说明方法【六】
唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。你们知道它是谁吗？对，它就是今天的主角——蝉。
蝉属于节肢动物门、昆虫纲、同翅目。蝉又名知了，幼虫期叫蝉猴。蝉的品种在世上约有1500种至多。蝉的体长约2～5公分，它有两对膜翅，两个双眼以及三个单眼。一般常见的蝉依时间次序有：春末出现的蟪蛄；夏至出现的黑蚱蝉；暑伏中后期出现的蛁蟟；以及夏末暑伏都出现的呜蜩。
蝉大多生活在沙漠、草原和森林。一般大多数的蝉都是灰色的，蝉的身子是圆形的，下半身是尖的，就像一颗子弹一般。蝉的蛹一般会在泥土中度过生命开头的3～5年。在这漫长的黑暗生活中，它会不加选择地吸食树木跟部的汁液，然后在某一天不为人知的深夜中，破土而出，它凭着自己生存的本能爬上一棵树，抓住树身，进行了蜕皮羽化的重要过程。
蝉的蜕变过程一般需要一小时左右。蝉会将蛹的外壳作为站立点，慢慢地自行解脱，就像从一副盔甲中爬出来似的。
蝉的最长寿命约60～70天。6月末，幼虫开始羽化成虫；七月下旬，雌成虫开始在一起，产卵；八月上、中旬为产卵盛期；直到八月下旬～九月上旬，大多数的蝉都因衰老而陆续死去。所以说，蝉的生命是万分短暂、万分珍贵的。但是，我们却似乎能听到蝉儿们知足地在树上唱歌道：“我是一只蝉，一只在泥土中生活了六七年的蝉。在这个盛夏，我从泥土中钻出来，来享受属于我的夏天。在这个夏天，用歌声来歌唱我完美而短暂的一生。在这短暂的一生中过好每一天，让自己不遗憾，即使我的一生只有70天，但也要好好活着。活着歌唱我的生命，歌唱上帝赐予我完美的一生。虽然短暂，但已知足矣！”这歌声，带着蝉儿们美好的希望，渐渐地远去、远去……
写小动物的作文运用说明方法【七】
家禽动物中，有美丽的大公鸡，有温顺的小狗，有活泼可爱的金鱼，但我还是喜欢又调皮又可爱的猫。
猫的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，而且身上有柔软美丽的毛。猫的脚趾底部有脂肪质肉垫，因此行走无声。捕捉老鼠时不会惊跑老鼠，趾端生有锐利的爪子。爪子能够缩进和伸出，猫在休息和行走时爪缩进去，捕鼠时伸出来，以免在行走时发出声响，惊跑老鼠。
其实猫在白天的视力比人还要差，但由于猫眼有异乎寻常的收集光线能力，加上它那高性能的听力和惊人的集中力，所以猫在黑夜中也能看清东西，甚至可说光线越暗它就看得越清楚。猫能在黑暗中看清东西，是由于它有对发达的眼角膜，其弯曲的晶状体比我们的要大得多，能搜集的光线当然多了。
猫行动敏捷，喜欢跳跃。猫从高处掉下或者跳下来的时候，要靠尾巴保持平衡，使带软垫的四肢着地。我们千万不要拽猫的尾巴，会影响它的平衡能力，也会容易使猫拉稀，减短猫的寿命。刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大衣”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，身上有虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。
写小动物的作文运用说明方法【八】
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核;中午，就成了细线;夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。 小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。 这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。 那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑;雪白的小爪儿，像4朵梅花;那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。 那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。 狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。 这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。 这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。 小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。 “呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。
那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。 这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。 这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。 那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。 雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。 草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。 暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。 一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。 太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。 太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。
