危机与机遇500字作文【一】
我们每一个人都有着不同的机遇，而这些机遇与个人的眼界、人际、信誉画上等号。所以我们常常可以听到这样的话“能抓住机会的往往是有所准备的人。”要不然机会来临，无份“相见”正所谓有缘无分。
我们现在对未来充满了迷茫，而在前进的道路上也是挑战而战居多，是被动之举。我们总是说要实现自己的梦想，为自己的梦想而奋斗。这本身没有错，可是我们却忽略了一个问题：有人为梦想奋斗是在前进，有人为梦想奋斗是却迷失了人生方向，有人为梦想奋斗变得堕落。而我们现在能做的是把握好现在的自己，以现在的实际情况而定自己的未来，而谋划属于自己的一片天。这也是与机遇“相遇”的一个重要一步。
在这个世界上我们都是一样的，人生就是这样其妙，你与我只是这千千万万的人之一，普普通通的人，没有特权、没有优惠。只有将心比心！过分的交流是一种错误的信息；过分的接触是悲伤的哭诉；过分的了解是情感的迷离；过分的开始是青春的结束。
我们要好好的学会运用自己的人际来为自己的未来打开一扇门，要用眼界的长远告诉别人你有这份能力，用你的信誉来为自己的人生做一份“保险”使你人生变得更加有所保障。
如果我对你生气，请你不要说什么，因为这就是我；如果我对你有怀疑，请你不要怨什么，因为时间是最好的证明；如果我不想和你一起玩，请不要问我为什么，因为你有你的朋友圈我也有；如果我不原谅你，请你不要怪我，因为这就是理性主义；如果我不想陪你聊天，请你不要失望，因为我只是你人生的过客；如果以后不会相遇、相知，请你不要讲什么，因为有缘无分。
我们要追求实的东西，当然每一个人可能都有着自己独特的`想法，当然这是一个例外。实还是以真为准。做一个理智的现代人，可以抓住机遇的聪明人。
危机与机遇500字作文【二】
在生命的长河里，冥冥之中，仿佛有一根线，牵着你的行动，引领着你的思想去选择什么，或者放弃什么。看似偶然发生的一切，其实存在着必然的因素。这个偶然的因素是机遇，这个必然的因素是你的决定。
看过一位名作家写的文章，叫做《雨后落下钢蹦儿》，说的就是这个道理，一个机遇来了，就是一场及时雨，你反应快，有足够的勇气冲上去，你就捡到了钢蹦儿；你反应慢，跟不上趟，或者体力不支，给人挤下来，就什么也捞不着，在旁边看个热闹，机会在一转念的功夫中就失去了。
现在的社会是一个激烈竞争的社会，竞争过程中既有挑战，也创造了许多机遇。在这样一个高速发展的时代，知识的需求与更新也是日新月异，对人才的需求更是供不应求。只要你所掌握的知识能够领先时代，或者为时代所急需；或者你的能力和魄力能够掌控大局，运筹帷幄，受命于关键时刻，决胜于危机之中，你可展示的舞台就非常广阔。这些则需要年轻时代孜孜不倦的追求和积淀，这些积淀是你在以后人生道路上闯世界的底气。
俗话说：少壮不努力，老大徒伤悲。同样年龄段的人，坐在同样的教室里，听同样的老师授课，最后的结果和未来的人生道路却迥然不同，这完全取决于你对获取知识的态度与付出，功夫不会辜负有心人。
有些人，具备了追波逐浪的底气，但在机遇来临时，却轻易放弃，结果错失良机，成就了一生的遗憾；有的人，因为对自己的内在潜质了解不够，在机遇来临时，缺乏考验自己的勇气，结果丧失了锻炼自己、成就自我的机会。
对做任何事情，只要你认为有意义，对未来的发展有帮助，就不要轻言放弃。有多少次可能的失败，就预示着有多少次可能的成功。在机遇面前，锻炼的越多，就越丰富，你的心理素质和应变能力就越强，在未来的机遇面前就越能做到泰然自若，游刃有余。所以，当机遇来临时，善于把握自己，发挥潜质，展示自我，或许，成功就在眼前！
危机与机遇500字作文【三】
教育团体的内部管理与人员素质是确保人才培养质量的重要保障，教育工作要理顺领导层面的主体地位，明确思政的教育理念，将科学发展观贯彻到高校的日常思想教育中去。
2.1构建健全的思想教育工作框架高校思想政治教育工作需以党委为领导核心，统一分配下属各部门、各教学单位的工作职责，构建责任框架的树形结构。校党委要针对本职工作内容定期开展有方向、有重点的调研活动，讨论教学的改进方案，进行交流与工作总结。
由于思想政治教育的内容系统性与理论性相对较强，在工作开展之前就应制定合理的教学计划，调动教学人员的工作热情，使其认识到自身岗位的重要意义。
2.2以人为本，创新工作理念
新时代的教育观念将“以人为本”的思想深刻的贯彻到日常的工作中，当教学机构更多的将自己定位为服务角色时，我们的工作将更加细致，将会得到更多学生的认同。由于当代教育对象的心理特征较为分散，统一的教学模式无法根本解决所有对象的心理问题，因此有针对性的点到点式的教学理念显得尤为重要。高校辅导员是一个能在人才日常生活中发挥重要作用的团队，辅导员通过在生活中与学生沟通可以更好的发现问题并及时进行解决，辅助思想政治课程有效开展，保障人才健康成长。
2.3提高教学队伍的整体质量
在工作中高校组织教师开展理论学习是十分必要的，虽然目前各高校已将思政教育作为教学中的必修课程，而由于探索研究的程度不足，其教学质量仍有待提高。思政教育“走场”不精同时又占用了人才大量的专业课学习时间，可谓两败俱伤。我们应避免过份注重人才专业技能知识培养的现象，杜绝思想教育表面化、形式化，端正态度为人才铸造一座坚固的思想堡垒。
2.4吸取外国的先进经验
国外的思想教育特别强调政治氛围自然化，在生活中影响人才的潜意识。学生无论是在家庭或是学校都有着相当大的自由。而我国应试教育下人才被过多的束缚，造成其思想的形式化、机械化，不利于人才的发展，因此重新理清我们的教育观念是十分必要的。思想教育工作本身应具有系统性与阶段性的特点，人才的教育不是单方向的灌输，而是应采取双方互动的原则，使学生获得主动权并最终实现自我教育。教育要首先营造民主平等的环境，从是非观到人生理想引导人才逐步融入到社会主义制度中。
2.5更新方法，提高工作的实效性如今网络成为了最为方便快捷的信息传播渠道，因而我们的教育工作也应合理的利用这块有利阵地。各高校可以在校园网络中开展党政窗口，及时传达先进的理论思想，并针对当前的时事设立相应的论坛通道，由党政老师参与管理保证学生间舆论导向的正确性。实践是检验教学成果的最好方法，实践能够将人才推向社会、推入集体。我们不应孤立的被动授课，要使人才获得教育的主动权。
新时期的国际国内的时局依然动荡不安，经济危机的余温尚在，就业压力巨大，资本主义国家加快脚步对我国进行思想渗透，不良风气影响着人才的人生观与政治信仰。在此种形势下我国高校的思想教育工作面临着诸多问题的制约，但只要正确分析当前局势，找到“瓶颈”的要害所在，努力研究科学合理的改革工作路线，人才必将肩负起历史的伟大使命，成为国家现代化建设的合格接班人。
参考文献
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