以路为题的语文作文【一】
如果我是一名优秀的语文老师，我要干很多事，所以非常忙。
我每天早上回把作业收上来，认真pi改，还要上一到三节课。有时会考试，我还要jian du 同学们别看别人的答案。pi 卷子时，有时我会笑得前仰后合，有时我会气得火冒三丈。
下午，我上一两节课，第三节课一般会bu zhi 少点的家ting作业，这节就来写一写家ting作业，好让那些写得慢的，晚上能早点写完作业，早点休息，明天早上可精神百倍地走来上学，写作业快的，在第三节课作业就写完了，回家光玩了，好学的，温习一下功课，或复习一下今天所学习的东西，明天可能会用到，晚上，我还得背课，准备明天的课程。
我如果是一名语文老师那该多好啊！
以路为题的语文作文【二】
随着经济的飞速发展，人们的生活在不断提高，呈现在我们面前的，是一派新的景象。回想起20xx年新中国成立70周年国庆节那天，那雄伟壮观的阅兵仪式，无不让我们感受到祖国的强大。回想过去，感受现在，我们的生活水平也越来越好了。
随着年龄的增长，对比过去和现在，我不禁感慨万千。身在太平盛世，从小爷爷奶奶、爸爸妈妈对我的学习要求都很严格，不只在乎学习成绩，更在乎我的学习态度，他们时刻教导我要珍惜当下的学习环境，在这条路上好好走。而我从长辈们娓娓道来，口口相传的故事中感受到祖国的成长，故事里有一条长长的路……
爷爷那一辈人能够上学的人不多，七八个兄弟姐妹也没能有一个人走上那条学习方块字和加减乘除的路，都要在田间地头忙活，与牛羊为伴、与蓝天对望。即使好不容易凑够学费，为了帮家里干农活，也没有条件寄宿，上学的路弯弯曲曲，凹凸不平，每天都要踩着晨露，深一脚浅一脚地前行。那条路，长得望不到头。
而爸爸妈妈他们没有像爷爷他们生活得那样艰苦。奶奶常常感慨妈妈可以有条件上学，而她当初就没有这样的机会。说这话的时候，奶奶的表情是复杂的，有遗憾，有羡慕，也有欣慰。爸爸妈妈的上学路虽然没有爷爷那一辈那么难走，但也可以说是泥泞，尤其是下完雨，更是举步维艰，一不小心就摔成泥人。那条路，并不平坦。
转眼，我也在上学的路上走过一年又一年，低年级时爸爸妈妈会送我去上学，到了高年级更多的时候是我自己走过几个街角，迈进校门。因为脚下的水泥路，路边的栏杆，还有热心的家长志愿者保护我们的安全；因为学校就在不远处；因为林荫道上飘落下的树叶很美……因为这条路，在这条路上，我们走得踏实而自信。
走在上学的路上，我心想：国家和个人的变化是相辅相成的.。国家变得强大，我们的幸福生活就多几分。我们变得强大，国家就变得强大。少年强则国强，少年富则国富。我相信，我们的祖国一定会越来越富强。
以路为题的语文作文【三】
人的一生总要走很多不同的路。坦荡宽广的大路，泥泞不堪的小路，错综复杂的道路，但因为每人当时选择的不同，也就造就了不同的人生。
在我们的人生道路上，难免会因选择而彷徨、迷茫，当有两条不同的路展现在你面前，会有谁不经过慎重的思考而随便的踏入？我们都需经过一番深思熟虑后才小心翼翼地走上那条不可后悔的路。或许我们走到半路发现路的更远处尽是水沟、障碍，我们必定会后悔，但我们仍抱着更远更远处是畅通无阻的光明大道的想法，这也就促使我们加快了前行的步伐。或许我们走到半路发现路的前方平平坦坦时，不仅放松了一口气，满是走完这条路的信心。但同时又充满了对更前方道路的憧憬与忧虑，是桥？是山？还是无边无垠的沙漠？正是多了这份好奇心，我们也不由地大步地迈开我们的脚步……
但我们难免会遇到更困惑无助的时候。走在路上，遇到了自己所一直害怕的洪流，它就在路边，不停的翻滚着，听着那惊心动魄的声音，不同的人做出了不同的选择：有的人决定赌一把，即使自己害怕，也要勇敢的拼搏，壮着胆子，跨了过去；有的人畏惧、胆怯、忧虑、担心，导致了步子永远的停留；有的人浅尝辄止，半途而废，头也不回的走了回路。这就是不同人不同的决定，但同时他们的决定也赋予了他们不同的命运。
我们所选择的不同的路，把部分人的人生点饰得更加斑斓，更加多彩，但同时也给另一部分的人带来了惆怅与无助。有的人对自己的路充满信心，有的人对自己的路尽是失望后悔。但这些都于事无补。
人生路，在相同的同时有不同。不管在路上遇到怎样的磨难，都要牢记路是自己走出来的！
以路为题的语文作文【四】
语文是我从小到大唯一的伙伴，因为太孤单。也可能因为它本身就带有一种万千的风雨与尘沙的混合，它善解人性，它更是通透着性灵之美。有时候，我感到语文里的文字是有颜色的，它不仅仅是行行白纸黑字，读懂这白纸黑字的意境，常常让我惊叹文字的美好与奇丽。
文字给我带来太多的遐思。
为了它，我独自坐在教室一隅享受着与它对话的乐趣。以至于让人感到我的形单影只，我孤独地面对着语文课本，心里满是喜悦和感动。
从何谈起与它的交情呢？记得有一次语文课：阴雨的天气，年迈的老师挥动着戒尺和着窗外雷雨声描述将军圆睁的怒目……激情满怀地诠释着中国历史暗角里些许文化的荒芜，我听得肃然起敬、毛发直立。当老师讲到残酷的战争及壮烈牺牲的烈士这些惨烈的字眼时，年迈的老师拿掉眼镜轻轻拭泪，我们这些学生们也会跟着啜泣。那个时候，可能我们还小，还不懂得什么是民族精魂与大义，只是被老师激越的情绪带动着，沉湎于文字的意境中。可，学生终究还是学生，下课铃一打响，便会撒欢般跑到操场上，与一个皮球滚在一块儿，便会玩得不亦乐乎。
然而这群玩闹的学生中没有我，我只是蹲在花池边上望着年迈的老师坐在藤椅上晒着太阳，时而慈祥地望着操场上追逐嬉闹的`学生，当然，她那慈祥的目光也扫射到了我这个不撒欢的学生，我望着年迈的老师，老师又把深邃的目光探向远方，就这样形成了一种奇妙的三角对峙。这幅图画非常奇妙，我便把它喻为童年时我与语文的独白。
语文从我身边轻轻走过，但我分明听得见出千年一叹的沉重来。
以路为题的语文作文【五】
大山的深处，有一条蜿蜒曲折的小路，路的左边是万丈悬崖，路的右边是连绵高山。野草在路边肆意的生长着，原本就不是很宽的路变得更加狭窄了。
路是连接这个深居大山的小山村与山外的通道，走过这条路就到了镇上。镇子上有商店，有小小的医院，还有这山里山外的一所学校。村子里只有十几户山里人家，有的人已经在村里过了一辈子，也有的人一辈子没有离开过村子。村子里的人家虽然不多，可是孩子却也不少。这些孩子每天清晨都要走过去镇上上学，晚上再回家。路，紧紧联系着村里村外。
一天再一天，村子度了很长时间。路也无数次的被损坏，有时是因为泥石流滑坡，堵塞了小路，有时是人为破坏……但不管是什么原因，村子里总会有人把路重新修好，有时也会拔一拔路边肆意生长着的野草。
一年又一年，当初村里走着小路到镇上去上学的孩子都已经长大了，他们都走出了大山，走向了繁华的大都市。他们脚下踩的不再是山里野草从生的山路，而是宽阔，平坦的大马路。马路旁边没有悬崖，没有大山，只有高挺入云，清一色的高楼大厦。他们当中有的人成为富甲一方的富翁，有的人一事无成，迷失在了城市的一隅，丢失了自我，沦落为城市的木偶。可是他们脚下的路一样。
成功的富翁走在马路上沉重且有力，而迷失的人走在马路上虚弱而无力。路，成为了他们见得隔阂。
当再次走上那条山路时，他们的脚步都一样的坚定并且稳重，因为这条路通向他们的家。山路得到夫人的捐赠和修葺成了大路，路上不再有绊人的石子，上面覆上了一层厚厚的水泥。路旁也加了许多围栏，围栏后仍是万丈悬崖，但悬崖边上没有了野草。
就这样，路在修护后继续联系着村里村外，更多的人来到了村子里，更多的人也走出了村子，他们都走过了这条路，走过这条生命中不可缺少的路。
