作文公开课细节描写(细节描写作文指导公开课)

作文公开课细节描写(细节描写作文指导公开课)

首页话题更新时间:2022-03-02 00:24:51
作文公开课细节描写(细节描写作文指导公开课)

作文公开课细节描写【一】

我在四年级的时候,上过一次公开课,使我永远忘不了那一天。因为那天我受益非浅。

那天,在一次广播体操比赛结束后,一位大姐姐经过我们办主任的推荐,将我,周婧雯,张奥博等几个人叫来,递给我们每个人一份稿子,说:“这是在下次公开课是要用的文件。你们范老师手说你们是班上最聪明的学生,所以,我找到你们,你们要在星期五之前把他背会。”我们爽快地答应了。

回到家,写完作业,我正要下去玩,突然想起了那份文件,便马虎地看了一遍,背了起来:“同学们,你们知道哪些食物干净,哪些食物不干净吗?在生活中,常常会吃到不好的食物。那么,什么食物是绝对安全的?当然是绿色食品了。蒙牛牛奶就是一种绿色食品。它主要以鲜牛奶为原“抖”(“料”读成“抖”了),经过几十层高科技的消毒,将牛奶里的大量细菌消灭,但是,却保留了大量的蛋白质,钙质和营养。是我们生活中一种不可缺少的食物……”我老认为,这是在给蒙牛牛奶做广告。

第二天上学,那位大姐姐又来找我们,检查了我们的背诵情况,出人意料,并不是我想得那样,因为张奥博背的是希波羊肉串,而周婧雯背的时孝感麻糖。大家熟练地背完后,那位大姐姐满意地笑了。

等到星期五,公开课如期举行。我们紧张得像热锅上的蚂蚁,在教室里,我们三的人你争我吵,都不愿做第一个发言者。大队辅导员老师讲完话后,为了维护男子汉的尊严,第一个讲话的人我当了!讲完话后张奥博也出来了,他说:“同学们,你们吃过羊肉串吗?”

“吃过!”同学们异口同声地回答。

“那么你们是在那里吃的呢?”张奥博又问。

同学们好多沉默不语。只有几个人在小声说:“在家里。”

“有许多同学在街上买羊肉吃,对它的质量不以为然。其实那是很脏的,不仅用的是劣质羊肉,而且在外面也沾灰,最可怕的是,气味会严重污染大气层。所以,要少吃那些食物。在这里,我向大家推荐希波羊肉串,它也是绿色食品哟!咦?那个……咋说的……”哈哈哈哈哈,这下,张奥博不知说啥了。不是我提醒了他一句,他到一年后的现在,他还在讲台站着呢!

接下来,周婧雯也进行了孝感麻糖的演讲:“同学们,别以为只有上面说的才是绿色食品,孝感麻糖可能许多同学没吃过它,但也是绿色食品……”讲得也不错。

现在是五年级了。我又想起这件事来。这次公开课不仅让我知道什么是绿色食品,也让我明白了,马虎地背课文,最后是背不好的,我们也一样,干什么事都不能马虎,

否则,会失之毫厘,差之千里。

作文公开课细节描写【二】

四月十七日,作为一年级五班的一名学生家长,我有幸观摩了五班的公开课。此行的目的有两个,一是想看看老师们的教学水平如何,二是想看看儿子董秋雨在学校表现怎样。整个上午,我被老师们严肃而不失活泼,热烈而不失严谨,亲切而不失庄重的教学风格所深深吸引。课堂上师生互动环节颇多,已经完全有别于传统的老师讲、学生听的教学模式。

第一节课是杜成秀老师的数学课,杜老师在授课过程中解题思路非常清晰,对学生更是循循善诱。数字的连加、连减与混合运算,在向学生提问的过程中一环紧扣一环,充分锻炼了孩子们的逻辑思维与找规律的能力。课堂气氛紧张而热烈,通过提问与随堂小练习,有效调动了孩子们独立思考与认真解题的积极性,学生发言十分踊跃,学习积极性十分高涨。我注意到一个小细节,杜老师在提出某些问题时会先要生与同桌或周围的同学讨论答案,互相说给对方听,这样对孩子纠错能力的提高和解题思路的拓宽十分有益。数学题目有一题多解的特点,我个人认为杜老师的这种方法非常好!

第二节课是王素军老师的语文课,一开课王老师并没有空洞地带领学生朗读课文,而是针对课文题目《四个太阳》提出疑问,引导学生认真比照课文,快速寻找答案。这样既检验了孩子们对课文的预习效果,又有效集中了他们的注意力。很快我就感觉到王老师治学非常严谨,对学生对知识的掌握程度要求十分严格。王老师语言表达能力非常棒,对整个课堂气氛的控制力非常强,与学生的互动很多。结合所授知识提出的问题很是新颖,往往问题一出学生们都争先恐后地举手回答。我观察到王老师有意识地把小竞赛形式融入到教学当中,比如让学生进行小段朗诵比赛,并让没有比赛的孩子自动分成不同的啦啦队,表达支持观点。这样既锻炼了学生的语言能力,又激发了孩子们的求知***。在这里我感受到语文课已不再是传统的枯燥冗长的说教,而是形式多样、构思巧妙的娓娓道来!

第三节课是赵老师的品德课——《怎样做一个受欢迎的小客人》,第四节课是张金花老师的音乐课《三只小羊》。我发现两位老师的教学特点都是非常注意用情景模拟来调动孩子们的学习积极性,并调动课堂气氛。这样既有利于让学生快速掌握学习内容,又培养了孩子们的参与意识,这种教学方式非常好!

通过一上午的观摩,我认为一年级五班老师们的个人综合素质很高,都有独特的教学方式与方法,并对孩子们的心理活动拿捏得相当准确。由此可见,老师们对孩子们的成长尽职尽责并倾注了许多心血。为此,我和所有的家长都深表感谢!谢谢敬爱的老师,你们辛苦了!

作文公开课细节描写【三】

在我记忆的宝库里,珍藏了许多宝贝。现在,就让我挑出其中的一件,跟你们分享吧!

记得那天下午,我们班排着整整齐齐地陆陆续续地进入多媒体教室上公开课。上课铃响了,几十位听课的老师走进了教室。空气一下子凝固了。我仿佛掉进了冰窖不能动弹,我的心里敲起了一阵小鼓。老师开始上课了,我却怎么也集中不了注意力,一想起后面有无数双眼睛盯着我,我浑身就起疙瘩。过了一会儿,我开始集中注意力了。这时,老师提了一个问题,同学们都积极地思考了起来,教室里顿时鸦雀无声。几秒钟后,同学们都齐唰唰地举起了小手。我的脑海里闪过了一个答案,我也想举手,可是身后那么多双眼睛看着我,要是回答错了该怎么办呢?这时,一位同学被老师叫起来回答问题。那位同学脸红得就像一个苹果,嘴里吱吱唔唔一个字也吐不出来,好像喉咙卡住了。老师又叫了我的名字,我就像上了发条的闹钟,拧得更紧了。但是我相信自己一定能行的。我把自己的答案大声地说了出来。老师高兴地:“太棒了!”这句话仿佛是夏日里的一阵风,凉爽极了!后面的课,我听得更认真了,还回答了很多问题。

时间过得真快,清脆的下课铃响了。我们又陆陆续续地回教室了。坐在座位上,我想:每个人心中都有一个魔鬼,只要克服了“心魔”,你做任何事都会畅通无阻。

这件事就像一艘小船,永远停留在了我记忆的海洋中。

作文公开课细节描写【四】

这堂美术课的教学设计很有创意,不仅培养了孩子们的绘画技能,同时也锻炼了孩子们的听力和思维能力,让孩子在轻松愉快中学习。

第二节课是舞蹈课。在舞蹈老师的带领下,孩子们伴着音乐翩翩起舞,优美的舞姿惹得观看的家长在一旁不停地发出赞叹声。孩子们在音乐中放松了身心,塑造了体型,锻炼了身体,增强了艺术气质,不愧为艺术幼儿园。

以上是我作为一名家长在观看完公开课的所感所想。希望孩子能够在如此优秀的老师及幼儿园提供的优越条件下茁壮成长!

这一节课是室外活动 课, 钱老师和黄老师带着孩子们一起做游戏, 看他们的高兴劲, 就知道多喜欢了。 接下来我们开始玩起了亲子游戏:马兰花。每次老师一说完开了几朵花后, 大人和孩子抱成一团,开始数花了。看着孩子们一个个认真数数的样子,在游戏 中学习,老师的方法真是好啊! 吃完早点后,钱老师的第二节课开始了。

先是通过小刺猬摘苹果的故事,培 养孩子们的想象力和表达能力, 看到孩子们争先恐后的举手回答问题,我也被 这生动有趣的课堂气氛感染了,真想参与到他们中间去,也去举手回答问题。女 儿刚开始举手还很积极,到后来积极性就不那么高了,这个回家要好好的注意一 下,而且女儿的表达能力还要加强。

接着钱老师还教小朋友怎样用橡皮泥做出可爱的小刺猬。分组坐好后,我坐 在女儿的.旁边,和她一起做小刺猬,第一个不太熟练,接着就快多了,很快,女 儿做了可爱的小刺猬一家。 上午的最后一堂课是角色游戏,宇涵选择了去当演员。随着小主持人报出的 节目,我们看到了一场精彩的小演出,有歌曲、也有故事表演,看着他们做得有 模有样的,我们家长也是掌声不断。

一转眼,这节课要结束了,钱老师在最后还 对孩子们这节课的表现进行了总结,表扬了做得好的同学,也对一些做得不好的 地方提出了意见。 午饭时间到了,平时以为他们肯定没好好吃,没想到一个个表现都不错,有 的小朋友还吃了两碗。吃完了他们还自觉的去擦嘴、漱口,真是太棒了。 午饭后,两位老师还和家长们进行了交流。

做为家长,和老师们比起来,真 是惭愧。平常在家里,我对孩子不仅没有耐心,而且很少顾及孩子的感受,经常 利用家长的身份命令她做这做那,有时候烦了还要对她吼几句。 半天的公开课程结束了,在这次公开课中,我收获颇丰,不仅看到了女儿的 进步,也看到了她的不足。

另外一个感觉就是老师的辛苦,在课程的设计上,结 合幼儿的特点, 调动孩子们的学习热情, 鼓励孩子们大胆发言、 表演, 寓教于乐, 可谓是独具匠心。在教学过程中,老师态度亲和,富有感染力,让孩子自由的发 挥想象力,在轻松愉快中让孩子学习。今后我会积极配合老师的工作,多和老师 交流,让孩子在健康快乐中成长。在此,还要感谢老师,钱老师、黄老师还有生 活老师,你们辛苦了! !

作文公开课细节描写【五】

今天,我们一来到学校就兴奋得不得了,因为昨天老师说一些领导要来听课,所以今天我们为领导来听课而兴奋,但兴奋中又带着紧张。

下午第二节课是音乐课。上课了,同学们坐得笔直,生怕没坐好被领导发现了,大家好紧张啊!我偷偷往后面看了一眼,后面坐着一位老爷爷,带着一个眼镜,拿着大公文包。太幸运了只有一位领导听课,我紧张的心情放松了一半。今天是位新老师来上课,这位新老师很特别,她用音乐来表示问好,起立,坐下,这让我们感到很吃惊!新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。这位新老师真是与众不同啊!她让我们一边玩游戏,一边学唱歌,老师请了4位同学上去做游戏,第一位同学做摆手动作,第二位同学做摇头动作,第三位同学做拍腿动作,第四位同学做再见动作,这些动作都要加进歌里,合着音乐一起唱一起做,真是有趣极了!

同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了,老师问谁想再上来做游戏,全班几乎都举手了。课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我,我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。这堂音乐课真是好玩呀!可是音乐课的时间真是太短了,如果长一点,说不定更好玩,更有趣!

这堂与众不同的音乐课让我久久难忘!

作文公开课细节描写【六】

公开课,这个词并不陌生,可那次的别开生面的公开课却让我记忆犹新。

那是在六年级上的时候,老师带来一个消息:“我们要在各个地区的老师面前上一场公开课。”接着,我们就预习了一切可能上的文章,又是排桌子,搬椅子,留出了空挡,那是我们很期待这次展示的`机会。

上公开课的那一天终于到了。我们在还没上课时就早已坐得笔直;上课铃响了,同学们精神饱满地等待着老师的来临;老师们终于来了,从学校班主任到外地老师,同学们小声地提醒着周围:“准备好,老师来了。”令我更想不到的是——校长也来了!老师们鱼贯而入,前前后后大约竟有五十人。我自己鼓舞着自己:加油!

公开课开始了。老师引人入胜的话语,同学们的发言使听课老师频频点头。可我却没有被叫起,我急得直冒汗。直到朗读时才叫到我。我对自己说:加油!我开了一个好头,不仅有我,我还看到了另外的一位朗读者——洪诚汶。只见他晃着脑袋,语气随内容变着,因喜而喜,因悲而悲,一段读完,老师投来赞许的目光。

难忘,它们像水中明珠,天上繁星,照耀着,伴随着我们一路向前。

作文公开课细节描写【七】

昨天任老师在班上选了20名同学去听要参加全国优秀老师的讲课,我也是其中的一名学生。

今天我没有去少年宫上作文和奥数,九点半妈妈把我送到学校,已经有姚国威、陈嘉美在大门等着,随后齐煜、刘香贝、任念文等同学都来了,我们在门口边玩边聊边等,校门开了,我们迅速地跑到教室,拿钥匙的同学还没有来,过了一会儿,孙佳伟给我们开了门,我们如同箭离了弦一样冲进教室,迅速地座好位置,等待老师给我们上课,一会儿任老师来了,她帮我们安排好座位,然后我们排队成两行进了多媒体教室,我和同学们说:“咱们班真幸运,公开课总是咱们班,真好呀!”

上课前,老师打开电脑,嫌灯光太亮,看不清大屏幕,于是把窗帘往下拉,可是有一个窗帘最不听话,调皮的拉不下来,最后两位老师踏上窗台使劲拉才拉下来,这个窗帘可真调皮。

给我们上课的'李老师,她有一头卷发,朗读起课文非常得好听,我们讲的是课文《可贵的沉默》,李老师问同学们从课题中能提出什么问题,同学们一个个都提出了自己的问题,但读过课文后一个个问题都解决了。李老师的课很生动、有趣,我们课堂十分的活跃,每个同学都会有发言的机会。

虽然李老师不是我们学校的老师,但是她的讲课也非常的好,我喜欢这堂公开课。

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