带误会性的作文的开头【一】
和涵涵的熟悉是从一次误会开始，那是一个周二的中午，我和往常一样周二是上半天课，奶奶接我放学，但是走在一半的时候她突然有事要去办事，就让我自己回家在楼下等她，于是我就和涵涵，伊伊一起回来，路上涵涵的奶奶和伊伊姥爷也在，涵涵和伊伊一路打打闹闹，这时我看到涵涵的队徽掉在地上了，我就拾起来给他，但是我只看到了队徽的正面一个徽章，它的背面应该有一个磁扣，但是没有扣在那上面，涵涵就和他的奶奶说我把他的队徽弄丢了，我和他的奶奶解释，我只是捡起来，并不是我弄没的，他的奶奶不相信，说他的孩子不会撒谎，我也有些生气了，而这时我的家长没在身边，没有人听我的解释，只有她在数落我，这时我的奶奶回来了，涵涵的奶奶和我的奶奶告状，说我把涵涵的队徽弄丢了，奶奶问我是我弄得吗，我说不是，奶奶让我解释，我已经没有心情和他解释，他们都不相信我。于是不欢而散的回家了，回家之后奶奶还没完没了的说我，我躲进屋里去学习，不想听她唠叨。
晚上妈妈回来啦，奶奶又没有缘由的说起这件事，还说因为我让他很生气，听涵涵奶奶数落，妈妈也很生气，说您的孩子您不相信吗？为什么要相信别人的话，奶奶说是他弄得我们就赔给他，他也说不清楚，我和妈妈说我和奶奶说了不是我弄的，我是给他捡起来，但是他不信我。这时奶奶说完就回家了，妈妈说我带你去找涵涵家评理，为什么没有缘由就说是我们弄的，妈妈不认识涵涵家，我也不认识，只知道是哪个栋门，但是几楼不知道，伊伊去过他们家，于是妈妈就去找伊伊姥爷问情况，伊伊姥爷说好像当时知道点发生了什么事情，说我自己在那里，也不知道奶奶去哪了，也没有人知道到底发生了什么事情，让我妈妈不要去找她，涵涵奶奶不是讲理的奶奶，去了容易发生冲突。妈妈很生气说以后不要和他玩了，有这样的奶奶带出来的孩子也不是好孩子。然后说回来数落我奶奶，为什么接孩子放学，自己就消失踪影，不管孩子，发生了事情都不知道，还责备别人，以后自己能回家就不用奶奶接送了，起不到作用。于是妈妈和我重新回到了事发地，问我是在这附近掉的队徽吗？我说是的，于是我们就沿着原路仔细的找，结果真的在这附件发现了那个磁扣，妈妈说你看不是你做的就会找到证据，明天上学的时候交给涵涵，和他说清楚，结果转天奶奶放学回来说，你就算给人家了，人家也不信是你们捡到的，还以为你们是把自己的给拿过去，妈妈很无语，一件很简单的事情，让她想的这么负责，妈妈说不要带坏了孩子，孩子之间没有这么复杂。
这次涵涵来我家，妈妈问他是谁啊，我说就是和我打架的那个小孩儿，妈妈说挺好的啊，很有礼貌，不像你们之前描述的那个样子，我说涵涵妈妈还给我们吃水果，也很好。其实我们都是好孩子，只是老人们把我们的关系搞复杂了。
带误会性的作文的开头【二】
那是我上小学的时候。有一天我们全部同学都在读书，就在这时我的班主任走到我的座位说："国兰，你来一下我的办公室。
我来到老师的办公室，老师坐在椅子上，手里拿着一张小纸条说：国兰这是你写的吗?我拿过一看里面写了一些不好的话;心里想这怎么可能是我写的呢?原后我说：老师这不是我写的。老师不相信的说;不是你写那怎么在你的作业本上，全部同学的字都不像，就是像你的字，我听了心里很委屈，当时就哭了，原后我回到座位，慢慢想老师怎么不会想想如果这真是我写的，我回还会那麽笨吗?放在作业本上个你看。真是的，唉我怎么那么倒霉呀。
后来我听说是我们班的一位男生他搞的鬼，我听了真想把他拉到老师那里去，说清楚不是我写的。啊谁能理解我的感受。真是一个感到伤心的事同时也任我感到委屈。这就是我的一件误会的事。
带误会性的作文的开头【三】
每当我翻起三年级的教材时，不禁感到有些惭愧，思绪之间到了那个下午。
那个下午，我正在抄教材的词语，我的“死党”侯炫同来找我玩，我便迅速将词语抄好，和她去玩了。在玩的时候，我看见了一个熟悉而又陌生的身影，偷偷地跑到了我的课桌旁，往我的教材上瞟了一眼，便离开了。我没当回事，便继续和“死党”玩。
当我回到桌位时，发现教材没了，我急得像热锅上的蚂蚁一样，在桌洞里翻过来翻过去，还是没找到。这时，我回想起刚才有一个人在我的教材上瞟了一眼，肯定是那个人拿了我的教材。我问了一下周围同学，她们都说：“是汪涵。”我气呼呼地找到她，说：“你怎么将我的教材拿走了？”她摇摇头，我生气地说：“我都看见了，就是你。”她看样子十分委屈，眼泪像断了线的珠子一样留了下来。回到座位上，心想：哭吧，谁让你拿我的教材。我跑出去和同学玩去了。我看到她还在哭，心情愈来愈沉重。回到桌位上，发现教材回来了，当我掀开第一页时，上面写着：“我并没拿，如果你硬要说，我就把我的给你吧。”我有些惭愧，因为丢了一本教材却如此说她，并且误会了她。我向她道了歉，她说：“没事，那个教材就当我送给你了。”心中再一次多了一些愧疚。
直到现在翻起那本教材时，总会回想起那场误会，我真想再对她说一声对不起。
带误会性的作文的开头【四】
在成长的道路上，有时难免会被别人误会，而我就被误会过一次。。
那一天，我刚坐下座位，拿出我新买的文具盒时，突然听见“高音女王”裴莹莹的一声怒吼：“是你！”我被吓得一跳，环视了一下四周，发现同学们都看着我，而裴莹莹则盯着我新买的文具盒。我看了看文具盒，又看了看裴莹莹，猛然想起昨天的一件事--
昨天下午第三节课的时候，裴莹莹在她的座位东翻翻，西找找。过了一会儿，她站起来，懊恼地说：“老师，我前天刚买的文具盒不见了！”老师一听，顿时怒气冲天，站起来问：“谁拿了裴莹莹的文具盒？”全班鸦雀无声。“好，我再给这位同学一个机会，明天他再不承认的话，同学们也会揭发他的。”说完，就继续讲课了。
原来，我的`文具盒和裴莹莹的文具盒一模一样。天哪，怎么会这样？正在这时，裴莹莹一把抢走了我的文具盒，说：“把文具盒还我！”我气愤极了：“这不是你的，这是我昨天刚买的！”“还不承认是吧，走，我去告诉老师。”
很快，老师便来到了教师，严肃地说：“谁偷了裴莹莹的文具盒？”“是她！”全班同学一起看着我。“不，我不是，我是冤枉的！”“身为班长，竟然知法犯法，快把文具盒还给裴莹莹！”我本想说，这是叔叔给我买的，你可以问我叔叔，可叔叔没手机啊！我现在真是哑巴吃黄莲--有苦说不出啊！“不给，不给，就不给！”老师把文具盒从我这抢过去，递给裴莹莹，她顿时笑逐颜开，而我呢，只好把一肚子的委屈咽下去。
下课后，我听见同学们正在议论我：“真是知人知面不知心啊！”“没想到她回做些偷窃的是。”我忍住眼泪，跑回了家。
回到家里，妈妈不给我申辩的机会，不分青红皂白地训了我一顿。原来，老师已经把事情一清二楚地讲给妈妈听了。啊！我好冤枉，真想大哭一场。
下午，我心情沉重地来到学校，不知道等待我的是什么。我一踏进教室门口老师和裴莹莹一齐迎上来，我等着挨骂。没想到，老师先开口了：“对……不起啊，黄虹虹，老师……错怪你了。裴莹莹的文具盒在她同桌的抽屉里找到了，对不起，老师向你道歉。”裴莹莹也说：“对不起，我错怪你了。”说完，便递过
文具盒。我一听，忍受了一天的委屈、冤枉和泪水一起崩溃而出，为什么，为什么他们不调查清楚就下决论说我是小偷？
事情已经过去了一年多，对我造成的伤害也从我的记忆里慢慢的抹去了，但也给了我一个启迪：凡事都要认真细致，不然，做任何事都会发生差错。
带误会性的作文的开头【五】
通过新作《华尔街之狼》，马丁·斯科塞斯再次让自己站在了舆论的风口浪尖上。这部影片既不会让我们对华尔街的金融黑幕有更多了解，也无意对影片主人公做任何道德评判。重点在于，通过本片，我们既能真正进入贝尔福特的心理世界，也可以更好地看清支撑他走向成功的时代环境。
众所周知，《华尔街之狼》的主人公乔丹·贝尔福特(莱昂纳多·迪卡普里奥饰是个活跃于1990年代的华尔街证券经纪人。他曾因经济诈骗和操纵股价等多项罪名在监狱中服刑两年，但与他之前几年里极尽奢靡的生活相比，这样的代价并不算高。影片将绝大部分时间用在表现贝尔福特的迷乱生活上，而在近些年一直严肃正经的斯科塞斯，似乎也在拍摄这些段落时找回了自己久违的活力。躁动不安的摄影机运动，时急时缓的影片节奏，凌厉至极的插叙和闪回，以及鸡血满载的'旁白叙事与原声音乐，都能让观众在观影时沉浸在贝尔福特放浪形骸的生活氛围中，而斯科塞斯对片中主人公的嬉笑怒骂笔触，则能够令人回想起德国表现主义画家乔治·格罗兹对魏玛时期柏林的腐败夜生活的生动描绘。
然而斯科塞斯为《华尔街之狼》所选取的视觉外观，却与格罗兹疯狂扭曲的表现主义手法截然不同。《华尔街之狼》的布光与构图十分平实规整，这种视觉策略与斯科塞斯对摄影师的更替有关——他没有再次使用自己近些年来最常用的摄影师罗伯特·理查德森，转而选择与曾经为《第25小时》和《逃离德黑兰》等片掌镜的墨西哥摄影师罗德里格·普瑞托进行首次合作。马丁的这种选择符合了影片的深层逻辑：普瑞托的自然主义影调与理查德森追求强对比的画面风格明显不同，这正对应着贝尔福特与泰迪·丹尼尔斯(《禁闭岛》男主人公或霍华德·休斯(《飞行家》男主人公之间的巨大差异。与后两者不同，贝尔福特一直都具备着强烈的自信，即便在面对最疯狂脱线的情形时，他仍然坚信自己在最终能够化险为夷，而事实也确实如此。如果说《飞行家》与《禁闭岛》的强对比影调是基于主人公对周边环境的妄想式感知，那么《华尔街之狼》的平实影调就是根植于贝尔福特对自己环境掌控力的深信不疑。
贝尔福特的自信来自何处?答案很简单，他可以凭借自己的如簧巧舌向他人推销任何商品。在一个商业社会中，他的这种能力足以让他时刻把握赚钱机会，所以即便在他身陷囹圄之时，他仍然相信自己能够东山再起。而将他推向成功的燃料，正是作为消费者的我们对金钱和虚荣的渴望。贝尔福特的过人之处，在于他总能精确地击中他人的软肋。在面对员工时他会提起对方在加入公司之前的贫苦境况，以鞭策员工更卖力地替他工作;在面对客户时他能轻易看穿对方的需求，并对此百般挑逗，直到客户被他榨干为止;在面对商业伙伴时，他明白该怎样满足对方的虚荣心，以便为自己获取最大利益;而在面对前来调查他的联邦特工帕特里克(凯尔·钱德勒饰时，他用寥寥几句话就激起了帕特里克对自己收入水平和社会地位的不满，险些让这个恪尽职守的对手落入自己的圈套。他像一条毒蛇一样不停引诱着人们为他贩卖的价值观买单，更可怕的是，人们往往无法拒绝他开出的条件。
《华尔街之狼》所引发的层层争议，体现的其实正是大众在面对贝尔福特时的矛盾心理。很多舆论与观众都认为斯科塞斯在电影中有美化贝尔福特之嫌，但悖论在于，这些观者之所以能感受到贝尔福特的个人魅力，恰恰是因为他们也在某种程度上被贝尔福特的生活方式所诱惑着。斯科塞斯在接受访谈时提到，他曾因为本片与《好家伙》和《赌城风云》题材相近而犹豫过是否要接手本片，之后他意识到，要想突破两部前作，自己就必须以贝尔福特的视角作为进入影片世界的切入点。既然我们要了解“华尔街之狼”的所思所想，那么我们就不可能避开被他的生活诱惑的风险，而斯科塞斯也没有对贝尔福特作任何的道德评判，他仅仅在尽量真实地呈现着贝尔福特的整个生活，并把最后的判决权留给了观众自己。
在结尾段落中，《华尔街之狼》撕掉了贝尔福特的最后一块遮羞布：为了寻求减刑，他出卖了曾经与他合作过的所有生意伙伴，也丧失了自己仅存的最后一丝信用。讽刺的是，大功告成的特工帕特里克在坐地铁回家的路上会想起贝尔福特对他说过的话，而贝尔福特在出狱后也可以通过传授推销技巧，继续从大众手中取得可观的收入。当贝尔福特在影片终场戏中指导大家该如何卖出一支笔时，台下观众的脸上显现出的依旧是对贝尔福特所代表的名利的饥渴;然而作为电影观众的我们，真的愿意像贝尔福特的无数牺牲品一样为他所推销的价值观买单吗?斯科塞斯仍然箴默不语。一切要由我们自己决定。
带误会性的作文的开头【六】
你误会过他人吗?
误会，在深邃的自然面前，它的存在如此渺小，以致常被人们忽视;在复杂的社会之中，它的存在何其繁多，几乎遍布每个角落。在漫长的人生之旅中，误会扮演着消极的角色，增添着生活的的烦恼，使本应精彩的人生变得千疮百孔，为生活平添几多曲折，几多艰辛。误会是残酷的.，它昭示着人的苍白，动摇着人的意志，折磨着人的心灵。
人生之中，最伤是误会。
误会是一种心胸的狭隘，它与包容格格不入。心胸的狭隘制造了误会，也产生了怨恨。园囿于自己的个人世界，陶醉于自我的意志观念。狭隘与包容绝缘，她点燃了误会的导火索，终于爆发了误会的冲突。
误会是一种心智的愚昧，它与理解水火不容。心智的愚昧导致了误会，也延伸着怨恨。执迷不悟于事实的真相，津津乐道于偏执的误解，曲解了生活的本义。愚昧远离理解，昭示着误会的***伤力，带来伤害和错过。
误会是一种心灵的隔阂，它与默契分道扬镳。心灵的隔阂由误会产生，它使心灵之间无法自由连通。误会割断了默契的脉搏，使人们之间的微妙关系，不再散发出生机勃勃的活力。
误会是一种人生的折磨，它与和谐背道而驰。误会掩盖了心灵的真实声音，使人聆听不到真诚的呼唤，燎望不到爱心的彼岸，甚至偏离正常的生活轨道。误会折磨着人的心灵，使人无法心平气和，也使人际不再和谐。
可怕的误会!
可恨的误会!
最伤人的误会!
太多的误会，消耗了生命肌体的元气，也掩盖了生活本来的真实面目。误会折断了多少感情之帆，使爱情的航船无法如愿到达对岸;误会抹***了多少亲情的温馨，使本应精彩的生活变得痛苦不堪;误会扼***了多少人性中真诚，善良和美好的本性，使本应和谐的人际关系坠入黑暗的无底深渊!
最伤是误会。误会，以怨恨开始，以悔恨结束。误会，对人生是一种残酷的考验，对生活是一种可怕的威胁。误会的代价，甚至演变成生命中不能承受之重!误会一旦发生，只有尽释前嫌，才能化险为夷。
最伤是误会。那么，为了保护自己，也为了保护他人，请从自己做起，从现在做起，抛弃愚昧与狭隘，永怀包容之爱心和理解之慧心，勇于展开心灵的对话，拒绝误会，远离误会，免遭误会之伤!
最伤是误会。让我们擦亮理解之窗，敞开包容之门，聆听心灵之音，从而洞悉生活之真，弘扬人性之善，回归生命之美!让我们永存虔诚之心，共同追求没有误会的人生境界!
带误会性的作文的开头【七】
也许人生有很多的误会，也会有很多说不清的道理，有人总认为：“耳听为虚，眼见为实。"可如今的社会，有多少实事求是，多则是：“假作真时真亦假，无为有处有还无。”当今的社会是人情、交情，等等复杂多变的纠结在一起，人生好比一场子虚乌有的美梦，既是天堂一般的生活，也有地狱般的沉痛，是是非非，人情人暖，汇集而成的。
误会就在这当中潜伏，夫妻生活中、学生老师学习中，很多的误会使得原本纯真的友谊，真挚的情感，付之东流，那流金的岁月不是美丽的彩蝶梦，而是支离破碎的误会编制而成，在我们生活中，误会无处不在，捣乱着人们正常的运行，正常的生活，正常的活动，而这误会也是不可避免的，在我的生活中也遇到很多的误会，臂如：上课时老师误会你讲话、生活中父母误会你做错事儿不敢承认，林林种种的事情，会让你对老师或家长们产生厌倦乃至反感，也会应此与父母们吵架，也会对老师们厌恨和抱怨，可当我们看到老师家长们良苦用心时，才知道我们误会他们了，如若老师家长们对你的学习生活置之不问，让你放荡自由，你会怎么想，当你长大了无所作为的时候，你会想他们怎么这样，生了我也不知道管我，让我现在没有好的工作，一人在外吃苦受累的，可你想过当你小的时候，父母老师对你约束的时候，你会对他们厌倦与反感，当事情发展到无法收拾的时候，你却怪家长和老师，那不是你只讨没趣吗？自己种的苦果，没人替你尝，只能怪你不知好歹，让白白的时光给浪费了，现在老师们常说：“不要让后悔留给以后。”多么震撼人心的话语。
如今的我们可能还生活在误会当中，希望你看了这篇文章以后，能理解父母老师的良苦用心，俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”回眸古今中外，有多少误会不得解，每当我心情不好时，总会找方法调节自己，臂如：听听音乐、看看小说、看看电影、和好朋友聊聊天。
