兔妈妈在家做饭给宝宝吃的作文【一】
在森林的'深处住着两家仇人。一家是幸福温馨的兔兔家族，兔妈妈独自带着三个兔宝宝，一个是活泼开朗的艾莉，一个是生性多疑的艾琳，一个是胆小怕生的爱莎。另一家是寂寞的小狼家族，只有恨兔妈妈的灰狼爸爸及一心想和小兔们友好相处的狼宝宝。
新年到了，家家都挂起了一个个大红灯笼。
这一天，兔妈妈要出森林拜访远房亲戚，兔妈妈在临走前对兔宝宝千叮咛，万嘱咐。“万万不要给对面的动物开门哦！他们可是大坏蛋”“嗯嗯嗯”兔宝宝们连声答应着。而这一天狼爸爸也出去拜年了。兔宝宝们在家中一边唱起了《新年好》，一边围着火炉手舞足蹈，笑声不断。小狼只能孤零零的在家躺着，寂寞极了！
小狼在家躺时心想：我也许应该去小兔家玩一下，就不会这么难过了吧！小狼想到这，它情不自禁地下了床，来到了小兔家门口了。
“咚咚咚”小狼敲着门，礼貌地说：“请开门！”
“你是谁呀！”爱莎弱弱地问。
“我是对面的小狼呀！”小狼如实回答。
“哦！”艾莉说“你是一个大坏蛋。妈妈说不能给对面的动物开门”
“可我不是坏蛋啊！我又没有欺负你们，你可不能直接否定我啊！”小狼着急地说。
“额，说的也是”艾琳一边思考，一边说道。
“嗯”艾莉频频点头又说“开门吧！”
小狼进来了，他们手牵手，一起开心的唱起了《新年好》，一起围着火炉跳起了舞蹈，一起津津有味的吃胡萝卜，一起看电视......
过了一会儿，兔妈妈回来了。看到了小狼，大吃一惊∶“你怎么来了，快走，这儿不欢迎你！”
“哦！不要，它是我们的朋友！”三个兔宝宝异口同声的说。这时，小狼早感动的热泪盈框了，兔妈妈只好无可奈何地说了声﹕“好吧！”
说着兔妈妈将篮子中的礼物一一送到兔宝宝手中，艾莉得到了一本书，，艾琳得到了画画工具，艾莎得到了一个布娃娃。可小狼没有礼物了，妈妈不好意思地说：“对不起，我不知道你回来。”“没关系，我和你们大家一起过年就十分开心了呢！”
说话间，狼爸爸回来了，见门开着，走进去一看，见兔妈妈不计前嫌地让兔宝宝们与狼儿子开开心心的玩耍，便上前与兔妈妈去解释，去求和，兔妈妈也欣然答应了。
从此两家就冰释前嫌，和好如初了！幸福地生活在森林里一生一世！
兔妈妈在家做饭给宝宝吃的作文【二】
一进厨房，我就和妈妈一块忙碌起来。妈妈先让我把大蒜的皮给剥掉。不一会儿我就剥好了。“妈妈，让我来削黄瓜吧。”我接过妈妈递来的黄瓜，开始一片一片地削，我削得不怎么好，妈妈就帮我修整了一下，原来黄瓜也不是这么好削的`。妈妈再洒下一些白糖，一盆菜就做好了。
接下来，妈妈又让我洗茭白。我仔细地用水将茭白清洗干净。妈妈再把它切成一片片的，放进锅里，再把大蒜和一些调味料也放进锅里，让我炒一下。我拿起铲子小心地将茭白来回炒动，嘿嘿，看来我炒得不怎么样，因为不一会儿就有一些茭白被我炒焦了。
后来，妈妈又烧了几盆菜和汤，一顿丰盛的午餐终于做好了。吃着我和妈妈一起做的菜，感觉特别的香，特别的好吃。不过，从这次帮妈妈做饭中，我知道了做饭也不是件容易的事，何况妈妈还要做那么多家务事。
妈妈太辛苦了，而我却仅仅只在母亲节到来的时候为她做点事，想到这里，我暗暗地在心里下了个决心，以后要多帮妈妈做一些事。
兔妈妈在家做饭给宝宝吃的作文【三】
目标：
1．情感与态度：培养学生敬爱父母、热爱劳动、珍爱生命的情感。
2．行为与习惯：尊敬父母长辈，关心父母，用自己的方式爱爸爸妈妈。
3．知识与技能：初步懂得主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等家庭生活常识。
4．过程与方法：尝试用访问、交流、模拟表演等形式进行活动。
一、视频导入（5分钟）
师：同学们，沈老师今天给大家带来了一段小故事，让我们一起去看一看。边看边想，到底讲了一个什么事儿！
（周日爸爸妈妈加班，就剩下乐乐独自在家，乐乐懂事的说请爸爸妈妈放心，一定乖乖的呆在家里）
生：观看故事。
师：谁先来说说，到底讲了一个什么故事啊？
生：？
师：乐乐真是个懂事的孩子，同学们那生活中你们有过一个人在家的经历吗？生：？
师：是什么时候的事情？为什么一个人在家？当时你的心情怎么样？师：原来有这么多的同学都自己一个人在家呆过啊。
师：今天咱们就一起研究一下，爸爸妈妈不在家我们该怎么办呢？
出示课题：爸爸妈妈不在家
活动一：爸爸妈妈不在家，可以做什么？
师：同学们一般爸爸妈妈不在家我们都可以做什么？
生：写作业、看电视、做家务（力所能及的）？
师：奥，原来有这么多的事情可以去做啊，咱们一起来看看乐乐为自己安排的“当家小计划”
师：那下面我们就自主制定一个“当家小计划”如果今天是你的爸爸妈妈不在家，你准备先干什么在干什么?如何去干？一会我们交流一下。
生：学生写、交流。
（教师适时评价：注意安全）
师：同学们真棒，既完成了自己的任务，还帮助爸爸妈妈分担了家务劳动，相信爸爸妈妈一进门看到整洁的家，一定会很感动。（板书“做家务敬父母）师：来我们看看乐乐又遇见什么事了？
活动二：陌生人敲门怎么办？
师：（观看视频：做完家务乐乐正在房间写作业，突然听到外面有人敲门，她忙走到门前，从防盗门的猫眼里一瞧，原来是一位不熟悉的叔叔。）
师：这下乐乐可为难了，是应声还是不应声呢？是开门还是不开门呢？如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？）
提问：你能帮帮乐乐吗？好，小组之间马上讨论一下。（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，陈述理由，教师给予及时评价和正确的引导）
生：交流
师：谁来说说你们组的'观点？
生：不能开门，万一是坏人？不要答应，就当家里没有人
师：同学们说的都很有道理。
生：咱们一起看一个小儿歌《小兔子乖乖》，思考：告诉我们一个什么道理？师：儿歌告诉我们什么？
生：陌生人最好不开门。
师：既然咱们已经很清楚如何去做了。下面咱们就别纸上谈兵，咱们来实战演习一下。
师：屏幕上有三个情景，同桌二人选择一个情景进行表演，一会找同学上来演一演。
（1）暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去
吃饭的，你该怎么办？
（2）春节的一个晚上，当你一个人在家时，有陌生人说她是妈妈的同事，来拜访***妈的，碰巧妈妈去姥姥家了，你该怎么办？
（3）一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？生：上台表演
师：表演的好吗？谁来评价一下。老师觉得他们都表演得很好，社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有礼貌地拒绝。（板书：陌生人不开门）
活动三：客人来了，怎么办
师：（教师播放课件：敲门声）同学们听，敲门声怎么又响起了？
师：赶紧和乐乐一起去看看谁又来了？（播放视频）
师：现在乐乐能开门了吗？
生：能。
师：对呀，可是爸爸妈妈不在家，乐乐该如何招待表弟和小姨呢？
生：请他们进门、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别？
师：同学们说的很好，我们祖国是一个文明古国，礼貌待客是我国的传统美德。可是光说不做那可不行，下面老师想考考大家了？客人由我扮演，请学生做小主人表演怎样接待客人。（要求学生、老师表演时要有真情实感。）
老师拿出事先准备好的椅子、茶杯，创设具体的情境。
师：你们觉得他表演的怎么样？哪些是热情待客的表现？哪些还没做好？应该怎么做？（教师与学生互动评价）
师：分析得不错，相信每一位同学都能按照你说的去做。赶紧利用你所学的解决以下问题（逐个出示幻灯片）。
说说下列行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做？
①小男孩领着姑姑走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。
②小女孩正在弹钢琴，邻居奶奶来敲门，小女孩连忙开开门说：“奶奶好！” ③一进家门，小男孩便挨个房间向同学做起了介绍。
④小青端来水果招待客人，自己先拿了一个，独自吃起来。
⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。
师：看你们回答的这么精彩，老师要奖励给你们一个待客礼仪操。全体起立，咱
们一起学一学吧、
生：
（123、321待客需要讲礼仪拍拍手微微笑欢迎客人来光临
123、321待客需要讲礼仪握握手点点头对待客人要尊敬
123、321待客需要讲礼仪伸出手弯下腰欢迎客人要邀请
123、321待客需要讲礼仪手举高挥一挥送别客人要再见）
师：乐乐学着你们的样子，热情礼貌的接待了小姨和表弟，之后，他们开开心心的回家了。从此他知道了对待客人一定要热情、有礼貌（板书：待客人有礼貌）师：那同学们这节课上到这里，你又学到了什么？
生：谈这节课的体会。
师：滴呤，门铃又响了，这会又是谁呢？
生：原来是爸爸妈妈回来了。
师：乐乐向爸爸妈妈讲述了自己的一天，爸爸妈妈骄傲的竖起了大拇指，夸奖乐乐长大了。并送给了乐乐一首小儿歌，今天老师也把这个儿歌送给大家。爸妈不在家，我能干些啥？
学习做家务，扫地把桌擦。
读书看电视，休息和玩耍。
陌生人敲门，门内把话答。
客人到我家，热情接待他。
爸妈齐夸奖。我的本领大。
希望你们能够按照儿歌中所说的，让自己的本领越来越大。
兔妈妈在家做饭给宝宝吃的作文【四】
有一天，兔妈妈对她的三个孩子说：“你们现在长大了要独立生活，自主创业，我现在给你们每人发一百元钱，你们自己去谋出路吧。"老大叫乖乖，老实本分，非常的听话。抡起锄头去种地了。乖乖用一百元买了十亩地种子和一些种地用的工具。乖乖勤劳善良，没过多长时间他就赚了很多的钱，老二叫灵灵爱动脑筋，依靠大海谋出路去了，老二用妈妈给的一百元，买了捕鱼的'工具和一艘小船。他头脑灵活，待人热情，不久就赚了好多的钱，开了自己的轮船公司，老三叫美美，是个女孩子。爱漂亮，喜欢打扮，她用妈妈给的一百元钱去学化妆手艺，后来自己开了一家化妆品公司。
三年后，兔妈妈召回了自己的三个孩子，听了他们各自的创业经历，然后说：“你们做的很好，让我感到很高兴，但是你们要记住，不要骄傲，只有努力付出才会有回报。"
