成长中,一次一次的感动总会浮现在脑海当中。
我记得那一次……
当时,我才读三年级。下午的最后一节课时,一声霹雳,便下起了倾盆大雨。一瞬间,天都黑了。而一声声的雷响不断轰鸣。这时,一道闪电在空中轻轻划过,那时画笔所花的线条,又似乎要把半个天空照亮。在不知不觉当中,下课铃响了。放学了,可雨却越下越大,如同筛子往下筛。雷雨交加,而我,站在校门口,等着来接我的爸爸。
在校门口,出现了一个湿淋淋的'背影,那是爸爸。原来,他忘了带伞,结果被雨淋成了这般模样。他喘着气,说:“来!我们走吧!”他把他的外套拖了下来,盖在我身上,又遮住我的头。他带着我走在回家的路上……
大雨中,又出现了这一幕:一滴滴的雨打在爸爸的衬衫上,发出了微微的滴滴嗒嗒声,成了一章夜曲。雨,又落在爸爸的脸上,把他的眼镜弄得像沾满雨滴的小窗户,透过那窗户,我看到了一颗赤热的心。
走在滂沱大雨之中,我似乎是感觉到父爱暖暖的温度。如同老鹰爱护自己的孩子,张开强壮的双翅,保护着雏鹰;又似那春天里第一束明媚的阳光,不仅温暖着大地,还温暖着那颗小草……
被爱的阳光照着,走在雨中……渐渐,雨停了,爸爸穿着的衬衫已经湿透了。天上又出现了太阳,把大地的一切照亮,一束阳光照进了那个雨后的窗户……爸爸的脸重现笑容。
如果说母爱是一缕春光,孩子是花朵,那么我要说父爱就是那捧着红花的绿叶,默默无闻地关爱着,保护着孩子。孩子在爱的沐浴下,茁壮成长。
我相信,每位父母默默的爱,会感动着更多的人。
那一颗颗如钻石一样璀璨,像水晶一样晶莹,像露珠一样纯洁的眼泪,就是我值得珍藏的财富。
已是春暖花开之际,万物复苏之时,虽说“春雨贵如油”,但老天一点儿也不吝啬,一场接一场地下,水洼遍地。
眼看就要迟到,本想等雨停再走的我,不得已撑起雨伞,冲进大雨。“等等”,听到这声叫喊,我那刚迈出的脚步停在了空中,侧头看那声音的主人。
“爸爸送你吧!”
我微微愣神,又看着他。那目光,欲把他看透,我要看看这是否是与我日益疏远的父亲呢?
我坐在车后座,一手撑着伞,一手紧拽住父亲的衣角,细雨朦胧,许多往事涌上心头。幼时,我亦如此坐在车后座,用稚嫩的小手紧紧抓住父亲,身子紧贴在父亲的后背上,耳边传来呼呼的风声,雨点滴滴答答地打在伞面,激起一圈圈鱼纹般的涟漪,我贪婪的吮吸着父亲身上的温暖。
“抓紧了!”父亲浑厚的声音打断了我的思绪,我看着父亲吃力地蹬着车子。腿脚处早已被雨点打湿,心湖里泛起丝丝波涛。父亲,变老了!原本乌黑的头发逐渐变得斑白稀疏,脸上的皱纹也越来越多了。是啊!父亲老了,连骑车都开始费力了,我还能乞求些什么呢?我眼眶湿润,吸吸鼻子,不让眼泪留下来。
“爸,就到这儿吧,还有一小段路,我自己走就行了。”在一段难走的路前,我阻止了父亲的继续前行。“哦,好吧,你路上注意安全,我先回去了。”说完,扭头走了。我目送着父亲离开,那一手打伞一手骑车的背影是何其苍凉。一瞬间,心中汹涌澎湃,鼻根发酸,不知不觉,泪水早已涌出眼眶。
瘦瘦的街道上,我,泣不成声。
你好似夏天的一股凉风,吹散我心头的烦恼;你好似冬天的一束阳光,温暖我孤寂的心灵;你好似一首美妙的乐曲,让我的生活变得如此芬芳。
宇宙山河之浪漫,生活点滴之温暖,不需要豪言壮语,不需要惊天动地。
泪,途径心脏,是我要珍藏一生的财富。
一、导入新课(1`)
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)
教师板书整理成知识板块。(10`)
①开头法:开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150
②结尾法:照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)
(中间用一两句话叙述有关的内容)
(1)这件事启迪了我(引用名句)
(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)
(3)心事(其他自选)
(4)真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。
七、师生评价个别学生点评(5`)
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。
你留意过生活吗?生活就是人的一生当中发生的事。有人说,生活的道路是蜿蜒、崎岖的。而我说,生活就是体验“酸甜苦辣咸”的滋味。
多留意一下生活会让你的灵魂变的辉煌,会让你快速做出生活的判断。
我有一件至今难以忘怀的“生活小事”,通过这件小事足以证明我们家生活的是否融洽。那是一个阴云密布的下午,我放学回到家中放下书包,就安然无事的躺在沙发上睡了,时间渐渐的流逝,不知不觉到了晚上,我的晚饭该没有吃呢!时不时听见肚子对自己的“哀求”我慢腾腾的上奶奶家吃饭,没有一点紧迫感。正在吃饭的同时,我听见自己家中发出争吵的声音,那声音让我急切的心灵想去看个究竟。到了家中看见地上那鲜红而令人心中发慌的'血迹,忐忑不安的我心跳开始加速,急急忙忙冲进客厅。我爸爸的手血流不止,我看见妈妈躺在沙发上,地上杂乱无章,碟子打碎了一地。我把爸爸送上医院,医生给爸爸包扎伤口。
回到家中,家中的客厅比我刚才看到的更脏,大概是我刚才观察的不够仔细。我和奶奶打扫这一切,用胶布把碎玻璃卷了起来,原本从来都不伸手家务事的我终于劳动了一回。可我不喜欢这样的劳动,那么血腥,那么可怕。
后来我知道一切原因,我没有与我爸妈说什么,就是一点鸡毛蒜皮的小事发生了这一切。我爸为人很纯朴、宽厚,可我妈光想着自己家了,两个人性格很不合。
我看过一篇文章,有这样一个哲理,比大地更宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是心灵,我们都包容他人。
所以生活中要多为他人想想,为生活增添一份光彩。
人的一生不一定轰轰烈烈,但也会有自己一生中那碧蓝碧蓝的天空。去了,也就由他去了,但你留下了他呢,也就留住了。——题记
看到这个题目,我笑了,然后我又哭了,因为我想起了你们——我的同桌,我的朋友们。
第一次邂逅,应该是在公交站上,那时我四年级。独自一人倚着公交站牌,我望着蓝天发呆。距离转校已经一年多了,直到现在还是形单影只……我麻木地想。直到那爽朗的笑声入耳,我抬眼望去,短短的发,清秀的脸。他……好像是我的新同学之一吧?
车缓缓驶来,我不经意地瞥了眼身后,果然,你也上了车。下车后,我意外地发现。你家和我家居然如此相近!从此,开始留意你。
机缘巧合之下,有一天,我成了你的同桌。经过无数次的交谈,我发现我与你竟有如此多的共同兴趣。于是,友谊的种子开始生根发芽。我不再一个人回家,也不再倚着公交站牌望着蓝天发呆。公交车站上,每天都弥漫着四个孩子的欢声笑语。
回想起来,我认为那段时光是我迄今为止所度过的最美好的日子。
我们一起打游戏,一起放学回家,一起出去玩,四个人里面我最多事,但从没有一个人对此感到不耐。我放学回家晚你们就在路灯下等我,出去玩时我脚扭伤你们一脸不耐烦嘴上喋喋不休却还是停下来等我……我们一起干过许多坏事,也一起许下彼此最真挚的祝愿……
时间飞速逝去,不知何时我们渐行渐远,不知何时我们不再欢笑。但你们,永远在我心间。
我没能留下你们,但我留下了回忆。这是我最珍贵的财富,值得我永远珍藏!
和开头一样,结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深,余味无穷,画龙点睛,水到渠成,有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文,可以抒发感情,可以言尽而意无尽,还可以照应开头。常见的结尾方法有
1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应,特别是在结尾要回应开头,使文章成为一个完整的整体,不至于因为开头和结尾相距甚远,而使文章相互脱节,给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是:漫漫人生路,朋友会有好多,而像父亲这样的朋友却只有一个,我将永远记住他——我的朋友——父亲。
2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间,让读者通过联想和想象去加以补充,从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾:路灯发着暗淡的光,我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话,我也曾怀疑过他们是否爱我,难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗?我默默地走着,渐渐路上的人少了,可能是都回家了,可是今天我什么时候回家呢?我不知道……
3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省,能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾:“树欲静而风不止,子欲养而亲不在。”人天相隔,骨肉永离。爸爸,您在哪里?您在哪里?我无语问苍天,无语问苍天啊!
4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结,揭示事件的意义,点明题旨,深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾:这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时,我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解,能消除人与人之间的隔膜。
5、抒情言志法。结尾用抒情的语句,阐发自己真实的情感体验,直抒胸臆,情感浓烈,感人肺腑,表达作者的愿望和志向,并紧扣题旨,往往能打动读者,引起共鸣。如《爸爸妈妈,你们可知道》一文的结尾:爸爸妈妈,女儿也有自尊,你们别让女儿抬不起头来。爸爸,请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿;妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家,渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈,别再吵了,让我们重建一个美好的新天地吧!
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