我在动物园的作文【一】
今天我和爸爸、妈妈去汾河公园放风筝。
来到放风筝的场地上，我开始放风筝。第一次，我拿起线就跑，这风筝没放起，还差点跑到场地外面。第二次，我先小跑一阵子，再放线，快掉下来的时候，我以为放线就可以飞起来，没想到风筝还是掉了下来。我爸说：风筝快下来的时候，是紧线不是松线。于是，我又小跑了一会儿，风筝又要掉下来了，我想起了爸爸的话，于是赶紧紧线。风筝终于飞起来了。
这是我有史以来第一次放风筝，我感到高兴和自豪。我想变成一只小鸟，和风筝一起在高远的蓝天中飞翔！
我在动物园的作文【二】
事物时时在变，家乡天天在变，我也不例外，也在慢慢变化，每样都变得那么美好。
这些年来，我一直在不断的变，变得独立了；胆子大了，变得有礼貌了；字写的越来越漂亮了；变得越来越勤劳了。
我现在正读小学三年级，不再需要大人来接送了；在家也敢一个人睡觉了，以前我不敢一个人上学，一定要人接送。我也不敢一个人睡觉，只要没看见爸爸妈妈的身影就哇哇直哭。妈妈经常对我说：小孩子长大了一定要勇敢，不要遇到什么事就哭。在妈妈的鼓励下，我渐渐的变得勇敢了，现在我不但可以一个人睡，而且，梳头、洗脸都能自己独立做了。
以前，因为胆小，我碰见熟人不敢问好，总是躲在爸爸妈妈身后。爸爸说：孩子，不要这样，碰到熟人要问好，这才是一个有礼貌的孩子。我暗暗的下了决心，一定要改掉这个坏毛病。第二天，爸爸带我去街上，碰见了隔壁的张阿姨，我随口喊了一声：张阿姨好！“哟，这孩子真有礼貌呀！”张阿姨笑着对我说。那时候，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜，原来懂礼貌也这么简单。
我自认为我的书写很漂亮，但是以前可不是这样的。我为了很快的完成作业，字写的很潦草，就好像一个人喝醉了酒，东倒西歪的。有时写的一个个字弯弯曲曲的，好像在跳舞。为此，爸爸妈妈给我撕了很多次作业本，并且教育我：写字就和做人一样，要写得端端正正，横平竖直。我听懂了，写字也要认真对待，这和一个人的人品有关。经过我的不断努力，我终于成功了。还得到了老师的表扬呢！我家电视墙上还增加了一张“小小书法家”的奖状呢！
除了这些变化，我在爸爸妈妈的教育下，学会了自己洗手帕、袜子和红领巾，还经常帮妈妈理菜。爷爷奶奶常夸我：方昕月长大了，也变得越来越勤劳了。
变了，变了，一切都变了，变的那么美好。我希望自己长得越大，变得越好，让自己在变化中成为一个越来越优秀的学生。
我在动物园的作文【三】
??在后悔的往事作文回首向来那是两年前的事了。
记得那是大年初二，爷爷的儿女都要到爷爷家团聚。这一天大姑、二姑、大姨、二姨、大姨夫、大姑父、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，都来了。这下可热闹了。我和几个哥哥和几个弟弟玩起了真人武侠游戏。我们兴高采烈的.拿起了兵器。我用了少林罗汉棒。哥哥用了降魔十二式。另一派用了关公偃月刀，我招架不住，哥哥给我试了一个眼神，我赶快回到了基地，拿起了爷爷的手杖。我一拿出来，他们就下的退后三步，我威风凛冽，把手杖往石头上一打。只听“啪嚓”一声，只见手杖断了。我顿时懵了。因为那是奶奶在世前给爷爷买的，我想爷爷会多伤心啊。哎~当爷爷知道是，我只看到爷爷的眼泪一滴一滴的掉下来。之后爷爷就再也没提起过，我想爷爷会是会很伤心的。我和爸爸刚了很多家店，有和着一模一样的，但仍旧换不回来奶奶对爷爷的那份心。现在想起来我还终生遗憾呢。
爷爷对不起了！我会报答你的！
我在动物园的作文【四】
今天，妈妈要带我去放风筝，我的心里美滋滋的。
我的风筝是鱼形的，鱼身是金黄色的，上面还有许多彩色细条纹，鱼的尾巴比较长，飘在空中非常漂亮。
已经到3点了，我和妈妈一起到昆仑广场去放风筝，那时候风非常大，于是我就借着风的力量开始了“放风筝”这个游戏。
首先，我拿着线，站在远远的地方，妈妈用手托着风筝，然后我说了声“放”，妈妈将风筝向空中抛起来，于是我赶紧朝着逆风的方向奔跑，风筝越飞越高，就象到了天空的最顶层一样，风筝在空中开始翩翩飞舞。
这时，我才观察到，原来还有十几个人在放风筝呢，五彩缤纷的风筝如同在空中比美，各个展示着自己美丽的风姿：有蝴蝶风筝、蝙蝠风筝、降落伞风筝、晴蜓风筝……，其中最有趣的要数那个飞的`最高的蜈蚣风筝了，别看它的头部非常小，但尾巴特别长，告诉你们吧，这只蜈蚣的尾巴至少也有5米长呢，它盘旋在空中，独显与众不同的风姿，人们望着它都不由得啧啧赞叹!
今天我觉得特别开心，因为我亲自感受放风筝的滋味，也亲眼目睹了这么多的美丽的风筝。
我在动物园的作文【五】
三月三，风筝飞满天。今天，天气晴朗，万里无云，吹着温暖的春风，很适合放风筝。
下午4点多，我和爸爸来到澧河斜拉桥西边的河堤上放风筝。只见河堤上有许多人在放风筝，五颜六色的风筝漫天飞舞，有的象可爱的小燕子、有的象雄健的老鹰、有的象长长的蜈蚣，各种各样的造型都有，还有天线宝宝、喜羊羊、蓝猫等许多卡通造型的风筝，煞是好看。
我急忙让爸爸帮助我放风筝。刚开始，我拉线，爸爸举风筝，一连试了几次，都没有成功。看着小朋友的风筝一个个都飞上了蓝天，我都有点泄气了。爸爸鼓励我说：“来，我们再试一次，这次我拉线，你举风筝。”我们一试验，这次果然成功了。看着我的风筝慢慢地飞上天空，越飞越高，我心里高兴极了。
通过放风筝，我明白了一个道理：遇到困难不要泄气，只要坚持不懈的努力，最终一定会成功的。
我在动物园的作文【六】
采菊东篱下,悠然见南山。——题记
那些发生在过去的事情,像褪了色的电影。荒草被时间无情地焚烧而过,只剩下照片里清涩而纯真的女孩。一切俱变,惟一不变的,是陶渊明的千古名句和我如同他一样干净透明的心境。
我一直生活在陶渊明的引领下。
五岁。
有了浅淡的记忆和不完善的意识。爸爸捧着书本教我背唐诗宋词,他念“采菊东篱下,悠然见南山。”我也跟着念,也许下意识里存在和陶渊明一样的快乐与悠闲,我很快学会了这首诗,出于小孩子的炫耀心理,我逢人便背。不标准的发音引得众人欢笑和称赞,我就更喜欢这两句诗了。
十岁。
年岁的跨度和知识的引领。再次翻阅小时候的书时充满欣喜,随手一翻,“采菊东篱下,悠然见南山”闯入我的视线,两句诗触碰了内心最温暖潮湿的地方,拉着爸爸讲述诗句含义,爸爸说着说着便忆起老家,心情无比激动,他说:“老家也有这么美的地方,一望无际的稻田,清澈见底的水塘,连绵不绝的山和感动惟美的夕阳,没有勾心斗角和社会烦琐,快乐得很。”以时差为横轴,发展为纵线建立平面直角坐标系,我身在其中却不知道身在何处,迷茫晕开一片,只知道那一定很美。
十五岁。
独特的思想和个性的见解。课本上正式出现了“采菊东篱下,悠然见南山。”老师提问:“你读懂了什么?”我举手,把十岁的记忆连着自己的想法说了出来,老师笑逐颜开,表扬了我,我格外兴奋……
十六岁。现在。
记得十五岁时,我好像是说:“陶渊明远离尘嚣,内心不是空旷的荒芜,是满载的纯净,没有繁杂的思想,只有单纯美好的小幸福。我也要像他一样,做简单真实的自己,抛掉所有污秽的杂念,享受单纯的美好,用真诚而挚意的新对待每一个人。”是的,做单纯、美好、简单、透明的自己,好孩子不说谎话。
我在陶渊明的引领下,渐渐长大。
一千年以后。
一个小女孩跟着她的爸爸在念:“采菊东篱下,悠然见南山。”
有一种干净透明的心境正在轮回。
[评点]本文脉络清晰且以时间为序,描述“我”的成长历程,真正体现“我在……引领下”这一主题关键所在。
主体部分以“我”“五岁”、“十岁”、“十五岁”、“十六岁”等四个不同的年龄段,依据陶诗“采菊东篱下,悠然见南山”,阐释了自己的金色童年和风华少年生活。
更值得称道的是,“一千年以后……”到结束的三节文字,看似蛇足,却给文章又拓展了一个层次,让人感受到伟大的文化传承,孕育着我们伟大的民族,生生不息。文章视野更为开阔。
