关于20年后回母校为题目的作文【一】
细想，人活着就是累。为了改变生活拼命赚钱。生活改变了，还是不满足，随之人性也改变了。改变了“人之初，性本善”。让人自己都觉得悲哀。说起悲哀，女人尤为悲哀，坚固的`守着传统道德的负累，却走不出自己画的牢。这个世界似乎是男人主宰着，男人可以为所欲为，可以轻易的背叛誓言，甚至是同甘共苦的结发妻子。
一个女人接受一个男人不容易，一旦接受也许会相许一生。可以一生守着这个男人，但是让女人离开自己深爱的男人更难上百倍。即使面对男人的背叛，女人也会在伤心之后想起他种种好处原谅对方。可是又有几个好男人来珍惜这种宽容的委曲求全的爱呢？我为同性抱不平。
感情这东西就是奇怪而微妙，说不清人类为什么总是在挣扎，在挣扎中随时光流转。快乐时候也许有苦涩，苦涩中又有莫名的欢愉，就是在这交织中品尝人生苦辣酸甜。
唉，悲哀也是自己找的，女人怎么啦，为什么做男人生活的附属品，完全可以挣脱枷锁。不是有些女人活的很轻松嘛，为自己活一次有错吗？可是又有几个女人做得到呢？
这世界就是不公平，谁让我们是女人呢，命该如此。
其实都一样，哭着来，走时悄无声息。唉！
关于20年后回母校为题目的作文【二】
伴随着一阵悠扬的喇叭声，一辆崭新的WCN996型超长宝马车停在母校门口，一位年轻靓丽、衣着时尚的女士打开车门走了下来 ，作文二十年后回母校。不用说，这个人就是我了。现在的我今非昔比，我已实现了儿时的理想，成为一名跨国公司的总裁,身价已过千亿。今天可是校庆，所以我们几个同学相约来母校聚会。
我刚进走进母校的大门，眼前的一切把我惊呆了。操场已扩大了好几倍，几座一百多层的教学楼拔地而起，显得气派庄严。我怀着激动的心情继续前行，一扇漂亮的古典扇形门深深地吸引了我。走进去一看，眼前的田园风情令我陶醉：一条清澈见底的小溪“哗哗”流淌着，仿佛在唱着一支欢快的童谣；一座小桥通往果园，里面种的都是高科技培育的珍奇果树，累累硕果挂满枝头；接着是一片樱花树林，这些樱花是四季开放的，清风吹过，灿烂的樱花纷纷扬扬落了下来，如同下起了一阵樱花雨，美丽极了；樱花林中还有几幢古色古香的屋舍，我静静地坐在屋内雕刻着精美图案的木制沙发上，仿佛坐着时光机回归到远古时代。眼前的小桥、流水、人家，让我流连忘返，如同置身世外桃园。
参观完毕，我走进教学楼A楼，眨眼间电梯已到了六十六楼教室。随后有两位靓女也跟了上来，不声不响地拍拍我的肩膀。我扭头一看，觉得特面熟，一时又想不起她的尊姓大名，不好意思地询问：“你是……”“你不认识我们了？我们是史凯莉和王黄玮呀！你呀，真是贵人多忘事！把老同学给忘了，呆会儿得罚你多喝几杯酒。”我恍然大悟，忙陪不是。我们正聊得热火朝天，一位男士走了过来，看他的神态举止，我断定他是卓越 ，他可是国内小有名气的画家呀。他身穿笔挺的“花花公子”西服，脚蹬锃亮的“鳄鱼”皮鞋，右手挎着高级全自动画板，举起左手和我们打了个招呼。这时，一位慈眉善目的老婆婆朝我笑了笑叫了声“向梅”。定神一看，原来这是我心中最尊敬的班主任李霞老师。多年不见，李老师依然精神矍烁，她勤奋教学，关爱学生的往事又浮现在我的脑海里。我急忙冲过去和李老师亲热地拥抱在一起，如同见到了久别的亲人。李老师问：“听说你这次从丹麦回到福州，是想捐赠6亿元来改造家乡的市政建设，真是这样吗？”“是有这个打算，工程下个月就要破土动工了，我相信今后的福州城会变得更加美丽，福州的市民会生活得更加和谐幸福！”顿时，教室里爆发出一阵雷呜般的掌声，中学生作文《作文二十年后回母校》。那一刻，我深深地到了做一个对社会有用价值的人，是多么的自豪和骄傲。
夕阳西下，落日的余晖像金子一样洒满了优美静谧的校园，同学们才依依不舍地惜别。但这场发生在2026年的师生聚会，我会真切地铭记于心，她像一枝芬芳的花朵，永远盛开在我记忆的时光里。
天空阴沉沉的，可我的心里却无比激动！20年了，我今天终于回到了我日思夜想的母校——站小。
记得，小学毕业前，我和要好的同学约好了，20年后我们在母校相见。今天，我亲爱的朋友们都来了吗？你们都好吗？我的脑海里浮现一个个情景：跑道上，胡修铨欢快地奔跑；草地上，胖胖的李昕育在轻快地踢着键子；比赛场上，魏帝汶在轻盈地起舞；陈浩举着哑铃向我走来；操场上我和范鹏宇在快乐地追逐……我正沉浸在对往事的回忆中，突然，我听见有人叫了我的名字，我猛的回过头一看，还没看清楚，就向我扑来，抱住了我。我抬起头一看，是胡修铨！还没变，瘦瘦的，那么爽朗，热情。他的旁边还站着一个女士，她微笑的看着我，恩？？看上去那么眼熟，是谁呢？我仔细的想着，哦，是李昕育！变了，真是变化太大了，原来胖胖的她，如今变得这么苗条！李昕育还是不改她的本性，一见面就开始打趣我。“徐步俊，你还没变哦，还是那么玉树临风，一表人才，英俊潇洒”“哈哈，打住，你也是啊，那么漂亮、苗条啊。”老同学见面真是分外亲切，我走过人群中，一一的与同学们握手，拥抱，交谈。
有同学提议我们去看看吴老师吧，大家都同意了。我们找到吴老师办公室，真是不巧，吴老师不在。大家都感到很遗憾。我悄悄地在吴老师的办公桌上放上一束我早已准备好的鲜花。谢谢你，吴老师，是你教给我们知识和做人的道理，你的笑容我会一辈子都记着。
看着母校高耸的建筑，漂亮的绿化环境，踏着脚下柔软的绿草地，我们都是感慨万千，母校也变了，变得如此漂亮。感谢母校，我们在这里度过了六年的快乐时光，学到了知识，今天才能都成长成对社会有用的人。祝愿老师们都健康平安，愿母校的明天更加灿烂辉煌！
关于20年后回母校为题目的作文【三】
“嘟”随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。只见我们班的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉。对方也不是好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。Yes，棋开得胜！
接着，第二场比赛开始了。这一回，对方显得厉害了，铁锁一直在对方的领地里徘徊，对方的拉拉队有规律地喊着“一、二，加油。”我们班围观的同学也在自发地大声喊着：“加油--加油--。”可是不一会儿，我们队就败下阵来。
休息时，同学们都很疲惫，很丧气。有些同学恨恨地喝几口水，有些同学紧皱着眉头，还有些同学干脆躺在地上。看到这里，班主任野老师立刻安慰队员，“输了不可怕，我们要再接再厉。争取把决胜盘拿下来，冠军就是我们的了！听到这儿，队员们又抖擞精神，一个个憋足了劲儿地上了赛场。
决胜盘开始了。野老师和赵老师带着同学们齐声喊道：“加油！加油！——”这震耳欲聋加油声使得场上场下的同学们心往一处想，劲儿往一处使。“我要用尽我全部的力量去给班级争荣誉、争第一。”是每一个三班同学的心声。在大家顽强的拼搏下，我们终于赢得了决胜盘，夺取了冠军。场下同学为队员们的胜利而欢呼，场上的队员们也都个个乐的合不拢嘴了。
团结就是力量！这次比赛真让我受益蜚浅。
关于20年后回母校为题目的作文【四】
星期四下午的第二节课后，我们四年级组举行了激烈的拔河比赛。透明的蓝天像一块丝手帕，蓝天上停留了一丝细碎而洁白的云块。
开始，我们到楼底下准备，看到各班的队员都像是胸有成竹、摩拳擦掌，可比赛的时候就不一样了。“四（5）班和四（1）班各就各位开始”！听了这句话，我们欢呼起来，赶快跑到各自的位置，等待着裁判哨子的声音。比赛规则是三局两胜制。“嘘——”随着一声哨响，同学们竭尽全力向后拉，当时不光我们急，拉拉队员们也一边加油一边用凝重的眼神看着绳子的中心，在许多同学们的期盼中我们胜利了，全场一片欢呼声，这时队员们腰肢放松，气喘如牛。“保养员”来了，他们拿着湿红领巾给我们擦手，以减轻我们手的疼痛。
休息了一会儿，又到我们和四（3）班决战胜负了，这场和前几场一样，大家精神抖擞，赶快到自己的位置，哨声一响我们便向后拉，可好像突然没劲了，手也非常疼。对手轻松地赢了第一局，第二局我们没有放弃，咬紧牙关竭尽全力的拉，开始我们两对把绳子拉的纹丝不动，在拉拉队的加油声中我们紧追不舍连赢两局取得了胜利。
回到教室后，发现有好多同学的手都磨起了泡，还有人手上出了血，但大家都非常高兴。因为我们得了年级组第一名！
关于20年后回母校为题目的作文【五】
你好！
你的笔友多年了，我很高兴再次收到你的来信。遗憾的是，我没有看到你在过去几年的网上提交，我希望你可以拿起你的笔在网络上看到你的影子。
那么言归正传，你对我的评论，你在过去几年的写作和写作风格，提到了这封信，我愿意用尽我NuDun，给一些不成熟的看法。
第一次是在第六年级的时候，你写一篇文章，雪石”，我也是在那个时候关注你，而我的观点是“语言优美，但是缺乏线索”。我指出你的缺点，很高兴你可以改正，然后我们以前的错误我们以前不提，现在谈你的不足之处。
你经常向我抱怨“作文字数不够”“练笔小说人物单薄无力”，我想着重从以下两个方面与大家讨论，如果有不足或不到位，还请指出。
“作文字数不够”我认为这是写作所要解决的一个问题是特别容易，通常一个成分或是轻小说，有一个相对完整的故事，这个故事可大可小，但语言描述必须做到细致，有时你到一个高度概括的话语描述一件事反而会把这东西向的茫茫大雾使读者明白你想说些什么，有什么困难，或流水帐，然而话盲目的追求将好文章“深渊”。为了解决这一问题是思维的综合源，常提示有利于更紧凑的结构，本文的另一个例子是穿插“插叙”气氛或场景描述铺平道路，不仅可以让故事完整的逻辑性强，另一方面，在词的数量大幅度生长。
最重要的是说明的细节，在平时的作文里通常只有650个字加，没有盖，这一次可以穿插的细节描述，例如在描述他的母亲给你一杯牛奶，往往会扩大开放至少100字的.描述，发散思维的想法或回忆起当时的情景，如“母亲递过牛奶的神情”“牛奶的味道”“指尖感受到的温暖”“台灯灯光照在母亲脸上泛起的迷人光芒”“我口中的干渴和对牛奶的渴望”等等。
其次，是写作（尤其是轻小说）感觉很顺利“意识流”联想的使用方法穿插回到你平常的知识和现在相比，相似性或是特别突出的对比，或母亲递给他一杯牛奶，例如，你可以描述“我的心头涌上一股温暖”，但发散思维，也许会想更多的事情，如“孟子身上那件他的母亲为他临行密密缝的衣裳”“冬日的一缕温暖的阳光”，甚至相反，如“某些同学在学校对你的嘲讽刁难”“学习上或者是生活上的困境”等等，与“我的思维”系列效果更好。
“轻小说中人物形象单薄无力”第二点这里，当然，并不意味着你对她外表的服装描述多么英俊和美丽的花，有时觉得你过于注重外表的描述和坚决忽视自身的特点，只有这样塑造出来的人物只能“穿着奢华衣服的木头人”。
语言描述是非常重要的，只是片面的或没有说明的事却会使人物更加模糊的个人意见，市长陈怡选择“戏剧的人物形象更为生动，如“偌大一个上海我都进得去，我就不相信进不了这扇门！”，汉字语音自然是不言而喻的。
动作描写往往是与语言描写相结合，然而动作和性格的不符合性是一个大禁忌，动作往往决定人物，如：在一位女士手里拿着一本书放下杯子这一简单的动作描写，细节描写可以勾勒出来。
1、错过肘光靠椅子扶手，离开了她的前额，在第二行书聚焦视线，右手缓缓放下杯子，嘴里吐出几个色调：“真是可惜。”
2、一位女士左腿卷曲的右腿，手指快速敲击桌面，在第二行书聚焦视线，右手食指和中指力矩和杯子碰到桌子，口吐出内心的愤怒：“搞什么！”
因为时间，如果没有明白，请联系我，我愿意帮助你。
关于20年后回母校为题目的作文【六】
日月如梭，一转眼二十年过去了，我也学成回到了自己的'故乡——温州。已经好几年没回母校了，我很想回去看看。
一天早上，我早早起了床，开着车赶向母校。我一边开车一边想：母校怎么样了，那个主席台有没有换成新的，国旗还在随风飘动吗？喜树还像以前那样枝繁叶茂吗……无数个问题在我脑子里徘徊着，不知不觉中，就到了母校。
我走下车，深吸了一口气，推开铁门，我蹑手蹑脚地“溜”了进去，自言自语道“这么安静，现在肯定是上课时间，否则这里肯定会闹翻天”。我看了看周围，小操场没有多大的变化，最醒目的肯定是那根旗杆，上面依旧有一面国旗在迎风飘动，我不禁想起了童年时代的自己，戴着红领巾，用严肃的目光注视着国旗。再把目光往下移，就能看到主席台，大小没有变化，但是是崭新的，估计是刚刚换上的。抬起头往上看，看到一片翠绿，原来是那棵喜树，还是我们班认养的，它比以前更加茂盛了，也更粗壮了，阳光透过密密的枝叶，在地上“画”出了有着不同斑纹的图案，这图案勾起了我美好的回忆。以前，我们常常会到树下去玩，捡起地上的果子，那果子颇像一串串小香蕉，逗得我们哈哈大笑，我还曾经在那里发现了一块“化石”呢！
“叮铃铃”下课铃声响了，许多小朋友蜂拥而出，叽叽喳喳的，操场上顿时热闹起来。我叫住一个小男孩，“王珠兰老师在吗？”小男孩一脸懵懂，说：“哦！她是我们班主任，正在A楼3号办公室里呢！”我在校园里转溜着，大操场变化真大，造了几座新房子，四周种上了一些垂柳。好不容易才找到了王老师的办公室，我走了进去，正好有一位老师迎面走来，我一眼就认出，她就是王老师。经过了岁月的流逝，王老师老了许多，本来满头乌黑发亮的头发现在却夹杂着一缕缕银发，但是她的眼睛还是那么年轻，我走上前去，叫了一声“王老师”，她惊讶地看着我，当知道我就是“庄子扬”的时候 ，就把我请进办公室聊了起来，我们一起回忆我小时候的样子，和五年级那年写的《二十年后回母校》那篇文章……
我走出了校门，忍不住回头张望，看着这把我培养成才的地方，这里包含着我很多的童年回忆。
关于20年后回母校为题目的作文【七】
记得上小学的时候，每次在家放风筝时，不是和表姐、表弟一起，就是和哥哥一起放。几个小孩在田野间放风筝，在阳光下，青青的小草上，乱跑。沐浴在大自然的快乐和风筝的.乐趣里。此后，我便喜欢上了放风筝。所以，我在水立方那儿买回了一只上面有几十个脸谱有一条线连接着的风筝。
而今年，哥哥不在家，表姐、表弟也在外地上学了。我的风筝上不知不觉中又要覆盖上一层寂寞的灰尘了，所以就一直没动它。而妈妈一直都想让我去放风筝，因为没人和我一去，就显得没气氛了。
让我出乎意料的却是：在我开学那天上午，妈妈突然说，走，我们一起去放风筝吧。听到这句话后，我也不知道从哪来的兴致，高兴的蹦了起来，说一声”行啊！”原本想终于有人可以陪我放风筝了，去想不到那风筝这么不争气，那脸谱与脸谱之间的绳子都缠成了一团，我怎么解都解不开。妈妈看此情况并没有袖手旁观，而是说了一声，”唉，怎么这么没奈心啊？还是我来吧！”
我便在边上看着，有好几次看着妈妈差点就解不开了，我就会愧疚的说：妈妈，别弄了，我不放它了。”妈妈并没有理会我说的话，而是继续地低着头解它。妈妈没接一个结儿就如一滴滴母爱流入我的心中，这才让我知道了母爱是伟大的，但是平凡的。
终于在妈妈费尽九牛二虎之力后才将那一个个结儿解开。我便拿着它来到田野上，应为我不太了解它是怎么放的，妈妈就说牵着绳子跑就行了。在不停跑的时候，我忽然脑海中出现了一些文字：人生就如这只风筝，只有人在在不停地向前跑啊跑，风筝才不掉落，才会越飞越高。
河南宏力学校初二：侯世芳
