随着时间的流失,童年已经远离了我,伴随着童年的幼稚不再有,童年的那段快乐的时光也不再有。走在人生的道路上,回头看着那一段段美好的时光,我想,我是不是应该面对困难,一路走下去呢?生活给了我答案,我会将童年的回忆埋在心里,看着它们,我想那一定是非常幸福的。
今天,孙老师终于帮我们找回了童年的乐趣,上午第三节课孙老师要带我们去操场堆雪人,我们听了都非常高兴,我们异口同声地说了一声“耶”。孙老师先和我们说安全的问题,不要跑,以免滑倒,打雪仗的时候不要把雪扔到别的同学的脸上。孙老师说:“记住了吗?”我们说:“记住了。”我们在院子里站好队便走向操场,来到操场,放眼望去,满是白色,我们都非常惊讶!哇!这么多的雪啊!白雪覆盖的大地真是漂亮极了!同学们都等不急了,便散开队伍去寻找童年的记忆。
雪地里,同学们有的打雪仗,有的堆雪人,还有的滑冰。我们快小学毕业啦。我想以后再也不能这么开心了。童年是美好的,我们要好好珍惜。
我想这是第一节这样快乐的课,也是最后一节这样快乐的课。这节课让我们多么难忘啊!
总有一句话语让我们心潮起伏,总有一个手势使我们充满自信,总有一个眼神给我们以无限的温暖……。那节语文课,沙老师那和蔼可亲的面庞让我重新拾起了自信,给予了我无穷的鼓励,使我放肆的心悬崖勒马!
伴着鸟儿的争鸣,朝霞的余晖和床头闹钟烦躁的呼唤,枯燥无味的新的一天又开始了。那天是星期五,第一节课是语文课。上课铃打响,沙老师又向往常一样幽灵般地出现在了教室门口,可她并没有进教室,以一个迅速的转身消失在了同学们的视线里,返回教室时,她的手上多了一叠试卷,早就料到是这个结果,虽然知道自己考的不好,但我却一点儿也不感到紧张或者羞耻,我甚至还形象地称之为‘成长中的逆反心理’我越来越不了解自己了。当沙老师报到我的名字时,停顿了一下,我知道老师现在很生气,因为我的成绩在直线下降原本乖巧懂事,成绩优异的那个我,好像隐身了,但是老师并没有报出我的分数,可能是为了顾及我的面子,不过我一点也不感激她……为什么会这样?
等到沙老师评讲试卷的时候,我仍是心不在焉。当讲到一条造句的题目时沙老师突然让我站起来回答,并对同学们说,我的那条造句非常好。其实不然,造句那题我两分全扣,语句通顺,活灵活现这类词与我造的句子根本搭不着边。但沙老师都将‘枪’交给了我,我也只得硬着头皮上战场咯!
我立即调动所有的脑细胞,看着沙老师那充满期待的眼神,我也不忍心让她希望转成失望。绞尽脑汁,终于想出了一句较为整齐。通顺的句子。
沙老师嘴角微微翘了翘,晨辉透过窗户射了进来,温和地照在我和沙老师的身上,我的心似乎被一点点地融化咯了,脱缰的野马也有被驯服的一天。“很好!”一声短暂却极响亮的鼓励再一次激起我心中好久不曾有过的波涛,那每一朵飞跃的.浪花都代表着一份感激,一份感动,一份坚定的信心!
此时的我倍感温暖,沙老师就像上帝派下的使者,及时栓住了我快要流离的心。面对沙老师亲切的眼神,我不敢再放纵自由了,似乎沙老师有一种魔力,在不知不觉中迷上了学习,我知道:我不该是那样桀骜不驯,本质的我是截然相反的。她让我有了一节值得记得的语文课,也是那一课我被驯服了。
水结成了冰,只要有阳光就能融化,其实每个人的心也是一样,沙老师就像那缕阳光,透过那层坚硬的窗户,短短一节语文课的时间,我化成一股清澈的水……
在我二年级的时候,有一堂语文课我至今还记得。
那个时候上课,我都知道老师提问的答案,但我没有勇气举手。所以,我是大家公认的“最差生”。而在班上,差生都会被别人看不起,都会受欺负。所以,我决定上课时一定要积极举手回答问题。
上课铃响了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老师脸上带着笑容走进教室。
老师津津有味地讲课文,讲了十多分钟吧,就满怀希望地提问大家。我听到问题,心想,真简单,举手回答问题吧。
于是,我的手颤抖着举过了头顶。眼前的情景让我惊呆了。我本以为题简单,举手的人很多,但是,只有我一个人举手,其他的人都好像还在思考。
我尴尬极了,立马把手放了下来。但还是没来得及,被老师看到了。老师开心地点了我的名字。我慢慢地站了起来,低着头,脸红得像个大苹果,两只手一直相互交织地捏着,嘴里一直支支吾吾地抽个不停。
同学们像看笑话似的,“笑声”一下子爆发了出来呢,我隐约听到有人在说“切。我都不会,她还会吗。真装。哈哈哈。真笑人。哈哈。”这是我的眼泪连串地流了下来。老师见状,叫大家安静了下来,对我说“小东,抬起头来看着我的眼睛,我知道,你是会的,你告诉老师,你的答案是什么。”
听了老师的话,我也不知道是什么力量推动了我,我竟奇迹般地抬起头来,看着老师的眼睛,满口流利地说出了我的答案。
这是,全班的眼睛就盯着老师的嘴。只看见老师的嘴形是“对”字的形状,又听见“对”这个字。
全班爆发了雷鸣般的掌声,这掌声对于我来说意义非凡。这可真是难忘的一堂课呀。
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