描写小学操场的作文【一】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写小学操场的作文【二】
我们抬头向树上望去，枯叶掩映间，有一个圆形的庞然大物——马蜂窝。我虽然过去也见过不少马蜂窝，但这个实在让我吃惊不小。
它实在太大了！
这个家伙，高至少40厘米，直径至少五六十厘米。你说它能不大吗？而这个大得跟电脑差不多的蜂窝就悬挂在全校最高的树上。一旦掉下来，马蜂便会在校园里四处乱窜。然后，估计我们也会四处乱窜——躲避马蜂的攻击了。
大家立刻警戒起来，每一双眼睛都观察那巨大无比的蜂窝。体育老师和另一位老师也神情严肃地谈论着那个蜂窝的话题。大家还设立了好几处观察蜂窝的`地方。
我也进行了观察，一开始，我怀疑它不是一个蜂窝，而是一个金黄的气球。但当我爬到铁梯上后，才发现，那就是一个蜂窝。不过，还有一些人不相信，但最后都被说服了。
来到最佳的蜂窝观察点后，我终于看清楚它的外貌：全身金黄，一层层地叠着，呈橄榄球状，左下方有一个出口，无数马蜂就从那里飞进飞出。
该怎样对付它呢？同学们的想法可多了，有的想让它安静地在上面“睡觉”，有的却想怎样把它消灭掉……
幸好，它坐落在操场最高的大树上，要消灭它的人怎么也够不着，大树保护了它，它就像个婴儿睡在母亲的怀里。这样使校园看起来更像大自然，我觉得这样也很不错。
描写小学操场的作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写小学操场的作文【四】
没有人说开始，眨眼间，一场别开生面的摔跤比赛开始了。两人迅速扭抱成一团，手紧紧抓住对方的胳膊，脸对脸，眼对眼，眼底满是挑战的意味。摔跤中自然不乏二人转圈的对角戏，但二人的`脚步踩得却十分扎实，生怕一个疏忽就被对方绊倒了。两人还在纠缠，胖选手已然要把瘦选手抓着胳膊甩出去之时，胖选手却出其不意的停下，趁其反应之际，一个绊腿伸到瘦选手腿后，狠狠地使了一把劲，就把瘦选手撂倒在地。热烈的喝彩声和鼓掌声哗地从四周传来，无不叫好。比赛结束，结果毫无疑问。
看比赛的愉快没有受天气的影响：整个天空灰蒙蒙的，几团乌云像是嫉妒太阳的光和热，一点一点的遮住太阳，太阳受不了如此强大的攻势，随着乌云的遮挡，自己躲了起来。太阳彻底没了，天空愈加黑暗……但比赛的热情依然洋溢在比赛者和观看者的心中。
一场没有专业场地，没有专业服装，没有裁判，更没有专业选手的摔跤比赛，却精彩非凡。他们不是草原博克手，却是操场博克手!
