遗憾从未缺席作文立意 - 学习作文网

遗憾从未缺席作文立意【一】

看似无情却有情。

----题记

在我儿时的印象里，爸爸很忙，很少过问我的事情，所以我认为自己很悲哀，没有得到过父爱，但随着时间的流逝，我渐渐发现，在我记忆的八音盒中，有一首父爱的赞歌。

父亲是个不善言谈的`人。于是，我曾经一度以为我的生活中缺少了属于父爱的那一抹色彩。长大后我才发现生活中那些不经意间给予给我独特的感动。

会有那么一个人，在我生日时跑前跑后，忙的不亦可乎，只为搏我一笑。

会有那么一个人，在我升学时，费尽心力把户口办好，跑遍每个学校打听教学质量，冒着酷暑给我办理归口问题，每天都会与老师交流，最后跟我说：“孩子，不用你操心，你就等着学吧！”

会有那么一个人，在我生病时，没日没夜地为我操劳，不论几天几夜，他都会固执地留下来，而理由就是：“我怕女儿醒了见不到我会着急。”

会有那么一个人，在雨中撑起一把雨伞，用温暖的大手包住我的手，而伞总是在不经意间倒向我，为的只是不让我淋湿。

会有那么一个人，常常责备我不够努力，常常让我掉眼泪，常常给我讲道理，常常与我说笑，常常与我谈心……

那个人，无疑是父亲，那种爱，就是父爱，而我却傻到说父爱不曾出现在我的生命里。呵！多么可笑啊！

如果说母爱温柔绵长似水，那么父爱则沉默坚毅如山。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；迷失时，父爱是一盏明亮的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

原来父亲，从不缺席……

遗憾从未缺席作文立意【二】

天灰蒙蒙的，洋洋洒洒的雪像调皮的精灵跳着舞。冷，无处不在。下午放学时，路过烧烤摊，一阵熟悉的香味钻进我快冻僵的鼻孔，顿时把我的“馋虫”给引了出来，摸着空空的口袋，我只好一步三回头地走回家去，可我心里还是盘算着让爸爸帮我买。

我回到家时，爸爸也恰好进门，他的眼皮很沉重，一副疲惫不堪的样子，可我还是忍不住地跑上去，抱着爸爸，拽着他的手说，“爸爸，我想吃烧烤！”满脸疲惫的爸爸说，“今天我实在太累了，明天再买好吗？”“不嘛！”我撒娇地说，“我就想今天吃！”见爸爸站在那没动，我闹着说，“什么太累呀？根本就是不在乎我。”

爸爸默默地拿着外套，推开门出去了。透过透明的窗户，看见那些大树随风摆动着身子，空旷的马路上行人少得可怜，大家都躲在温暖的家里不敢出来，可我却为了满足自己的口腹之欲，任性地把疲惫的爸爸推入寒风之中。

过了一会儿，爸爸带着一股冷气把怀里的'烧烤喜滋滋地递给我。我接过热乎乎的烧烤，同时，也触到了爸爸冻得冰冷的手，心中一震！瞬间那包扎得严严实实的烧烤已不再那么诱人，爸爸疲惫的身影让我愧疚不已。

可爸爸却没察觉到我的转变，还一个劲儿地催促我，“快吃吧，趁热吃才好吃。”我的心被触动了，被爸爸的温暖久久包围。

父爱如水，流过我干涸的心灵；父爱如山，高高地屹立着；父爱如酒，欲酿欲香浓

遗憾从未缺席作文立意【三】

一、导入新课，创设情境（１）

大家平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这离题了除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题

-----立意。

二、教师讲解：（2）

文以意为主。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。

三、起步准备：（8）

（1）下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？

题目：《送别》

学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。

学生B：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。

学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。

学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。

学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的死别的悲情。

（2）学生自由发言评价（3-4人）后，教师小结：

A:的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义;B的答案正确但是太普通，多数人会这样写;C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。

四、教师点拨：（结合多媒体投影）(5

意，首先要立得正确；不正确的意，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要立得新颖。不新颖的意，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然正确和新颖是密不可分的。不正确的意，再新颖，也还是谬误；不新颖的意，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的`。

怎样才能使立意正确而新颖呢？

〔一）立意要鲜明

中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要立主脑，减头绪，从头到尾一条线，中心思想贯全篇。

(二立意要深刻

鲁迅先生曾说：抓住一点，深深开掘。写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。

(三立意要新颖

就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。

五、范文欣赏：（几个学生朗读后教师点评，快班安排学生点评）(10

一堂难忘的英语课

恢复高考那年,我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。

第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：学英语并不难，做好一个人却不容易。我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。

几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就若有所思地站在教室门口。20分钟后，他立即收上试卷,并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：很好！除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生张小哲，请你站起来！

张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。

宋老师对他说：我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？张小哲默不作声，所有同学都地幸灾乐祸地盯着他。

你必须回答我！宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，惭愧，还是不惭愧？

我不惭愧。张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。

居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常我们不再幸灾乐祸了，心里都紧张地为张小哲捏一把汗。

我有理由，但我绝对不说。张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。他真的提起了书包。

沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：好吧，我不再逼你，请坐下吧。然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小哲外，你们全部都照抄不误。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是今天我要给你们的特别奖励！

那一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。

[点评]一文的立间虽然说的是一个老话题，但在今天很多人不重视道德情况写起来更有意义，而且写课的文章多数都写正常的课或考试，不易新颖、深刻，而本文这两点都做到了。

六、堂上训练：(18

根据下列题目，进行多个立意训练，比较选择出较好的来。

(学生先思考列草稿，再抽查交流）

A.《我最崇拜的一个人》B.《补课》

1.学生练习，教师个别指导。

2.抽样提问：（可以横向提问：最好抽差，中，优，各说一个答案，也可以纵向提问，g一个人说出自己思考的几个方案。从中比较）

3.结合学生答案进行点评。（目的让学生明确立意在保证正确的前提下，尽量能新颖深刻一些。）

七、布置作业：（1）

根据上面交流情况，选取一个题目，选择你心目中的最佳立意写成一篇500字以上的记叙文。

遗憾从未缺席作文立意【四】

遗憾，可能是一件想完成而未完成的事，可能是一次同学之间的误会，可能是一句未出口的话，也可能是老师与同学之间的代沟。在我们的成长中，遗憾，从未缺席。

一次考试，试卷发下来后，我奋笔疾书，犹如一位勇士砍***着那源源不断涌来的敌人。没一会儿，敌人纷纷倒下，勇士开始检查有没有装死的敌人。勇士十分认真，因为万一有一位敌人蒙混过关，其后果不堪设想。“小子，别给我装死啊！不然我就见鬼了。”“勇士”边检查边道。“叮——叮——”，啊，收卷铃响了，要鸣金收“卷”了！勇士还是不放心，用最后一瞬间的时间把敌人再次扫视了一遍。应该万无一失！试卷改完发下来后，啊！啊！啊！居然有一个敌人漏过啊！真的见鬼了！不然我就是满分了！

与满分失之交臂，这，是一种遗憾。

“走！打篮球去！”球迷的球瘾又发了。哎！只能跟着他们去打篮球了。“来来来！打篮球的过来！”陆球迷又在班里大喊大叫。“姓陆的，你想打球的话，就在私下说，免得老师听到了，我们又不能打了。”我的叮嘱声刚落，老师就进班了。看样子，我们的话还是被老师听到了。哎！又不能去打篮球了！

向往的事情不能做，这，也是一种遗憾！

一个星期一的上午，我又要训练升旗仪式的护旗队，于是我让同学帮我把篮球带回班里，但没有把书包带上去。一切准备好了，我开始训练那些升旗的值日生。啊！这次训练得比较快，早读课刚下，就训练完了。我可以回班上课啦！我伸了伸懒腰，背起书包开始向班里走。

刚到班里，老师，您就质问我：“你为什么现在才到班？你知不知道已经上课了？你迟到了，你知道吗……”您这段话真是“口水直喷三千尺，疑似倾盆飞雨来”啊！瀑布一样的批评把我喷了个半死，吓得我不知所措，完全不知道自己做错了什么，更不知道我现在应该做什么。“老师，他是刚刚训练了护旗队的。”我定睛一看，原来是我的铁哥们儿看不下去了，在帮我说话。“哦！好，那你上位吧！”您的语气总算柔和起来，我当时心中有怨气，但还是上位学习了。

为学校工作却被老师误解，这，又是一种遗憾！

在成长的路上，或多或少，都会有一些遗憾，哪怕是植物也会遇上。

一棵茂盛的大树，长得再怎么好，树干也会有干裂的地方，也会有一些小小的虫洞；一根长长的竹子，长得再怎么粗壮，也会有一些灰色的斑点，有些美中不足的地方。大自然的万物，都不是十全十美的，正如“金无足赤，人无完人”那样。面对遗憾，我们要从中吸取教训，得到启发，让那些不愉快的经历成为我们的脚下石阶。

从考试中，我学会了认真仔细；从打篮球这件事中，我知道了做事要冷静、不要过于急躁；在老师批评我的那件事中，我明白了老师对我们的关心。

在我的生活中，遗憾，从未缺席，最后，它们都将成为我前行的动力。