1.文中教以书字的书的含义,跟下面哪一句中的书相同?
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛曰陈胜王,置人所罾鱼腹中。
2.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。译文:_______________________________________________________________________________
②惟读书是务。译文:_______________________________________________________________________________
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是
4.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是
总结:创作实绩亦灿然可观,诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达,抒情委婉,为“唐宋八大家”之一;诗风与散文近似初中化学,重气势而能流畅自然;其词深婉清丽,承袭南唐余风。
1.请同学们快速浏览文章,回答:本文的标题是“动物游戏之谜”,你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题?
明确:
第9段中的“动物为什么要进行游戏。”
第10段中的“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?”
2、结构梳理明确行文思路
(1)请同学们快速浏览文章,看看文章写了哪些主要内容呢?围绕下列问题理清文章结构。①文章中列举了哪些动物游戏的事例?②科学家认为,动物的游戏有几种类型?③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果?④文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗?
学生归纳文章的主要内容:
①文章先写了动物的各种游戏行为并由此引出动物为什么游戏的问题,然后再写科学家对此作出的各种假说,最后总结这个问题还需要进一步研究。
②文章按照总-分-总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。
(2)简析结构
科学思维流程:提出问题→分析问题→解决问题
说明文的结构:总→分→总说明文的顺序:时间、空间、逻辑。本文是逻辑顺序:现象—特征—原因
演习说
自娱说
内容:动物为什么游戏还有待更深入研究
学习说
锻炼说
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人欧阳修所写文章,选自《欧阳公事迹》。欧阳公,是指欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士。
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