冬天过去了,春天的脚步悄悄地向我们走来。来到田野上、来到山冈上、来到小河边、来到校园里、来到我的身边......
冬天过去了,春天的脚步悄悄地向我们走来。来到田野上、来到山冈上、来到小河边、来到校园里、来到我的身边…
你看,山冈上的小草才刚刚从土里露出一个个小脑袋,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。小河边的柳树垂着又细又长的枝条,像个害羞的小姑娘,在春风里翩翩起舞。田野上,一望无边的油菜花,金黄色的,漂亮极了。校园里,小朋友们在温暖的阳光下跑来跑去、跳来跳去,快乐地玩耍。
春天的脚步来了,万物复苏,到处是一片生机勃勃的景象。
我听到了春天的脚步声,春天来了。
春姑娘是个插花能手,她悄悄地来到人间,为大地插上了一束束美丽的鲜花捧在它的手里,她是个美丽活泼的小仙子,使得冷冷清清的大地一下子热闹起来。春天是个慈祥的守护神。她把可爱的花草树木.鸟兽虫鱼从寒冷的冬天里叫醒,使得大地恢复了生机。春姑娘是一位伟大的画家,她在青青的草地上,跑来跑去冬爷爷留下的雪白的大地上,用她那神奇的画笔画出了青青的山、绿绿的水、露着笑脸的太阳公公以及棉絮一般的白云,还有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂、蝴蝶,顽皮的小鸟,给大地增添了无限生机。瞧,百花盛开,蜜蜂采蜜,蝴蝶翻飞,蜻蜓点水,莺歌燕舞……好一派繁荣景象。
春姑娘拥有一个色彩斑斓的颜料盒,她布下的雨水让油菜花变成了黄色,让梨花变成了白色,让杜鹃花变成了红色。那些小小的不知名的花儿也显得非常可爱,在它们的点缀下,大地看起来更加生动活泼了.我的学校和我的家园鲜花盛开更加美丽。
在四季的舞台上,寒风姐姐和冬雪妹妹蹑手蹑脚[注:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。]地跟随着冬爷爷。只见冬爷爷不紧不慢地向舞台下走去,他迎接着春姑娘的到来。
春姑娘真优雅,她一步一个脚印[注:比喻做事踏实。地向北京走来。这时,城市变得焕然一新[注:焕然:鲜明光亮的样子。改变旧面貌,出现崭新的气象。:柳树变绿了,迎春花开了,草地也被映绿了……总之,大家都在欢迎春姑娘的到来。这时的春姑娘像舞蹈家一样,跳着欢快的舞蹈向世人展示着她优美的舞姿。
春姑娘真调皮,她来到池塘边,叫醒了水里的鱼儿;她来到了树洞旁,敲醒了正在熟睡的狗熊;她来到了南方,叫来了冬天飞走的大雁。霎那间,大地变得生气勃勃[注:勃勃:旺盛的样子。形容人或社会富有朝气,充满活力。万物复苏,春姑娘也以灿烂的笑容看着这春天的大地。
我在屋里欣赏着这样的景色:碧绿碧绿的草地,蔚蓝蔚蓝的天空,五颜六色的花朵……春姑娘的魔法不折不扣[注:折、扣:出售商品时,按定价减去的成数。没有折扣,表示完全、十足的意思。]地展现在我面前。
正当我陶醉在这春天的美景中,耳旁被小鸟般的声音打断了我,原来是一群小朋友正向学校走去。我连忙背上书包,走出家门,溶入了这春天的队伍之中,加入到了这春天的行列里。
我爱春天,我爱这万物复苏的季节!
春天来了,万物从沉睡中苏醒。春天来了,春姑娘在冰冻的河面上蹦呀蹦,冰层裂成了碎块,化成了流水;春姑娘在大地上踩啊踩,春草探出头来;春姑娘抱住花枝轻轻摇啊摇,花苞含笑绽开。
春天来了,大自然一封封漂亮的书信传递给人们,人们读着读着:柳絮飞舞了,蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别,豌豆花变成了肥绿的嫩荚……春天的到来,使大地焕然一新!
春天,她使我的家乡变的非常美丽。当寒冷的冬季过后,三月的春雨就象一个勤劳的小姑娘,悄悄地,静静来了,春雨淅淅沥沥的下着,它洗走了尘埃,带着欢乐和丰收从天而降。
瞧,树木变绿了,风一吹,就会发出“沙沙”的响声;小草和花儿又挺直了身腰,个个仰起了小脸庞,在风中翩翩起舞;小鸟们有的从南方飞回来了,有的从自己的巢里探出了小脑袋,它们“叽叽喳喳”地叫着,仿佛在述说着自己的冒险经历,又或是在谈论自己的美梦呢!听,那流水的“哗哗”声,风吹树叶的“沙沙”声,还有鸟儿的“叽叽喳喳”,奏成了一首和谐欢快的交响曲,而小花小草呢?就像在给这首交响曲伴舞呢!
我爱家乡的春天,她每年总是那么生机勃勃,绿意盎然。然而,在西南,春姑娘的脚步开始了蹒跚。春天,那里会有这么漂亮吗?那儿的土地因为干而裂开的缝连手都能插进去,小草不再探出头来,树木抽不出嫩芽。树木干枯了,花儿没了,草也没了,大地会那么美丽吗?电视里、照片上西南人民那无奈的眼神和焦急的泪水已成了我们每个人心头的痛啊!
我从来都不曾知道,春雨是那么的宝贵,干旱是那么的可怕。他们脸上的神情足以让我沉思很久很久,我努力地在我脑海中寻找一个词语形容……终于,“期盼”这个词语被我“拎”了出来。他们是多么渴望拥有水,渴望春天的雨滴啊,他们脸上的神情足以让我下定决心:节约用水,绿化环境!
水是生命的摇篮,缺水的危机正一点一点在吞食这美丽的世界,我们每个人都要从自己做起,从一点一滴做起,珍惜可贵的水资源,保护花草树木。让春雨滋润大地,让春姑娘的脚步不再停滞,让我们的地球母亲,不再千疮百孔,从疾病的痛苦中走出来。
努力吧,为了我们的地球母亲,为了我们的家乡,让我们都来播种春天,灌溉春天吧,让春天的足迹无处不在!
对于初中生而言,作文要学会写自己,写自己的内心情感和深度思维,这一点非常重要。
“遇见另一个自己”这一文题可以分为几个层面来分析思考。
首先,另一个自己当是不同于一般情况下那个为人熟悉的自己,甚至是不同于先前自我认知的那个自己。那么,我们必须先回答这样一个问题——“另一个自己”是怎样的?但这并不是要你言不由衷地对先前的自己作简单的否定,因为写作应该真实地再现我们对事物的认识,包括对自我的`认识。而且,这个自己可以是与先前的自己相反的优势表现,如自信、聪慧、勇敢等等,也可以是一种负面的东西,比如说怯懦、骄傲、鲁莽等等。当然这些特点必须通过具体的叙述和描写显示出来,而非概念化地陈述。
其次,当我们完成了上述内容的思考之后,我们就可以知道另一个自己具有哪些特质,而把这些特质与之前的自我特点融合在一起,正是文章应该着重体现的内容。
最后,两个自我在客观上本就是一体的,这种情况下的“遇见”就包含了矛盾、冲突,当然这并不一定是绝对的非此即彼,两者之间也可以是一种协作、互补的关系,最终解决问题,也就是自我思想的提升,文章的主旨立意也自然而然地显示出来。
其实,这样的一种对人的思考,在我们的教材中是有很多优秀范例的,如果作一些回顾,我们可以发现这些文本中都有着“遇见另一个自己”的素材。例如:朱自清先生的《背影》一文中,先前的那个暗笑父亲迂的自己,写作此文时那个含着泪光、想着父亲背影的自己,就是两个自我的交织、冲突而最终后者占据主导地位的过程,是一种对人生认识的提升。林海音女士的《窃读记》中的自我的心灵解读将人物内心的情感变化的脉络表现得淋漓尽致,自我与另一个自我的相遇,既是一种内在的必然,又是由于外在的诱因,最终将作者的情感体验、思维过程充分地展现于读者面前。牛汉先生创作的《滹沱河和我》更为巧妙地将自我的双重性和一致性表达了出来,借助滹沱河表现了自我的一种认识的提升,也为我们呈现了一种新颖的“遇见另一个自己”的思考路径。
以上几例名家之作为我们的写作提供了一些实实在在的范本,如果我们细作思量,可为我们提供更多创作思路的课文是非常多的,而且并不仅仅局限于白话文作品。
由此可见,阅读积累对于写作而言,是非常重要的,当然更为重要的是我们对于生活、生命的思考。
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