为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。强烈情感。
作用:引起注意,启发读者思考;使层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。
加强语气,突出了什么,表达作者某情感。
例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
1、学校因食宿楼尚未完工,学生暂不入宿。如路途十分遥远的,须在10月份之后学校再作安排,敬请谅解。
2、请路途远的学生家长做好孩子的接送、用餐等有关事宜。
早上我们5点多就起床,洗漱,6点多要在爸爸的单位集合呢,早上大家集合完毕,旅行社就有专车来接我们了,我们要坐三个多小时的车程才能到达目的地,路上导游带我们做小游戏,唱歌,欢笑声声多多,不知不觉我们就到达了目的地,下车,望着无边无际的万佛湖,我不禁想起风光秀丽这个词。
下车后,导游让我们先方便下,因为等下要坐船了,我们乘船去了湖中心的小岛,岛上有很多活动项目,我就不一一介绍了,我最开心的,就是我玩了滑索,因为之前,去别的地方游玩时,妈妈担心我的安全,所以没有让我玩,这次,妈妈陪我一起玩了一次,首先,我们乘着竹筏到了一个小岛上,登上一个很高很高的塔上,工作人员帮你穿好绳索,让你坐在那塔的边缘,准备好后,工作人员,一掌把你推了出去,从吊在湖面上的绳索,快速的滑行到对面的小岛上,那感觉,超刺激的,风吹在脸上非常的凉爽,低头看看下面的湖水,波光粼粼的,非常漂亮,坐一次真的\'让我意犹未尽,但是时间有限,我们得集合去饭店吃中饭了,下午还得去石窟呢。
吃完饭,我们乘车去了,大别山石窟,可悲的大客车司机,开始还走错了路,饶了一圈,我们才到达了目的地,下车,进入石窟的必经之路,就是一座寺庙,理所当然的,我们第一件事情就是,先拜了拜佛,导游说:”门槛石佛祖的肩膀,我们千万不能踩,要跨过去,男的跨左脚,女的要跨右脚,拜完佛,爸爸妈妈帮我求了一条学业有成符,系在了我的手腕上,等游完石窟,下山,出寺庙的时候,要系在自己生肖面前,让它保佑着我,祈福完,我们就进了后山,准备爬山进石窟了,许多的台阶,弯弯绕绕的,妈妈爬了一半不上了,所以我和爸爸两个人爬了上去,山上有个一线天,真的很难走过,我还遇见了,外国人,我们还拍了合影,时间差不多,我就和爸爸下山去找大部队会和了。
下到了山下,天已经慢慢开始黑了,清点人数以后,我们就上车,结束了今天的旅程,踏上了回家的路程,结果,大客车司机又走错了,天很黑,很黑了,我们很久才到了合肥,我也忘记几点了,因为游玩的幸苦,车上所有的人都睡着了,这次游玩又让我长了点见识,知道了又一处祖国的大好河山。
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。
增强语势,突出某事物某特征,表达作者某情感。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
“爸爸,然后该怎么做?”我一边打着鸡蛋一边问站在身旁的爸爸。
今天晚上,我认为自己只会做方便面不算什么,因此准备学做一样菜——青椒炒鸡蛋。为了做好这道菜,我还专门请来了救兵——爸爸来指导我。
爸爸告诉我先要打好鸡蛋,搅匀。这对我来说是小菜一碟。接着,爸爸又让我择青椒。我拿起青椒,左看看右瞧瞧不知如何下手。见此情景,一旁的爸爸笑了。他左手拿起青椒,右手捏着青椒柄轻轻一按,再往外一拉,青椒柄就出来了。我学着爸爸的样子费了九牛二虎之力,才把青椒择好。洗好后,准备切成丝了,我请求爸爸示范一下。看着爸爸切得那样轻松,我拉开爸爸开始切起来。淘气的青椒弟弟在爸爸那里乖乖的,可在我这里又不听话了,还有那硬生生的\'菜刀哥哥,掂起来我都觉得沉呢。终于切完了,再看看大小不一的“青椒丝”,我不好意思地笑了。我又把青椒丝、鸡蛋放到大碗里,再放些盐、鸡精,搅拌均匀。
一切准备妥当,要开始炒菜了。我学着妈妈的样子,往锅里放了一勺油。正要青椒等倒进锅里,爸爸拦住了我,说:“等油热了再放。”爸爸不放心似的,又补充了一句:“动作要轻,以免油溅到身上。”我一边答应着,一边紧盯着锅。不一会儿,锅里冒出了青烟。油热了,我眼睛半睁半闭,小心翼翼地把菜倒入锅里。“哧啦——”我赶忙缩回了手。看着鸡蛋慢慢凝固,爸爸提醒我:“该翻面了。”我抓起铲子去炒,可鸡蛋一点也不听我的话,我刚把它铲起,它又一下子“溜”到锅底,好像故意和我作对似的。“别急,沉住气,手要握紧铲子,慢慢来,你一定能行!”爸爸在一旁鼓励我。我在爸爸的指导下,把铲子放平,握牢,终于成功地把鸡蛋翻了过去。不一会儿,一股香气扑鼻而来,一盘热腾腾的青椒炒鸡蛋做好了。我把“作品”端到饭桌上,请爸爸、妈妈品尝,他们都称赞好吃。我心里美滋滋的。
太棒了!我会做青椒炒鸡蛋了。
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