描写光头强特征的作文【一】
光头强：
你好！
我是你忠实的观众，每当我无聊时，一打开《熊出没》动画片，就会被你和你一起“表演”的熊大、熊二逗得开怀大笑。不过，喜欢归喜欢，我实在忍受不了你那乱砍树木破坏环境的不良行为。
我只要一打开电视，你那正在用电锯砍掉一颗颗参天大树的情景立刻映入我的眼帘，顿时我万分恼火，真想跳进电视里去阻止你，可是却又进不去。不过还好，熊大和熊二立马想出了各种方法来破坏你砍树的计划。去去两只狗熊都知道环境是多么的重要，每一片绿叶都是净化空气的使者，每一棵树木都是固定沙土的精灵，每一片森林都是储存雨水的仓库，更重要的是森林能给小动物们一个幸福的家。连动物都会保护树木，保持好的自然环境，那我们不是更应该保护环境了吗？可不能让动物们看低了我们。
光头强，我想以应该很讨厌熊大、熊二和其他破坏你砍树计划的小动物吧？请你也站在它们的立场上想一想，它们也不是为了保护自己的家园，保护环境才这么做吗？其实在你逐渐破坏它们的家园，破坏环境时，有没有发现我们自己的家园也在渐渐的开始恶化，地球的绿色也在慢慢的减少，绿色就象征着生命、希望，没有了绿色，就等于没有了生命没有了希望。为了我们的家园，地球的环境，请你停止砍树吧！
光头强，听了我以上对你说的话，不管你放不放弃砍树，我都希望你为保护地球资源，保护地球环境增添一份力量，让臭气满天的小溪变回原来的清澈；让所剩无几的树木变回原来的茂盛；让无家可归的小动物重新又一个幸福温暖的家；让我们共同的地球妈妈永葆生机！
愿你早日放弃砍树，祝你身体健、天天开心！
你的观众：蓝静杰
20xx年11月24日
描写光头强特征的作文【二】
敬爱的光头强先生：
您好！
首先先跟您道个歉，因为我不知道您的`真名，所以只好使用您的“雅号”了。您应该还不认识我，介绍一下，我叫周恒毅，今天13岁。我在上幼儿园的时候就一直再看您主演的《熊出没》，知道您是一个伐木的超级大坏蛋。
我很欣赏您那百折不挠的精神，为了伐木，您总是被熊大和熊二整得很惨，总是会令我们发笑，有时想到了计谋对付熊大熊二，阴差阳错之下，却是您自己落荒而逃。但您从没有放弃，每天都要坚持伐木，典型的好了伤疤忘了痛。不过您那顽强不屈，百折不挠的精神确实值得我们学习，即便你没有像灰太狼那样的口头禅：“我一定会回来的！”
我知道您伐木不是自己的本意，您是为了钱，为了生计。说实话，熊大熊二也真傻，撕破了您的彩票，如果不是他们，您早就不再伐木了。当我看到您为了自己仅剩一毛钱而不惜地毯式搜索森林，当我看到您在冬天没有了食物而昏倒熊洞的时候，确实觉得您挺可怜。尽管如此，您还是不能伐木，树木是动物生存的根本，还能将二氧化碳变为氧气您想想，如果没有了动物，没有了氧气，人还能活下去吗？说夸张一点，您这么伐木，就是在破坏大自然，就是在慢慢毁灭地球。
在几次大电影中，您显露出善良的本性，《夺宝熊兵》中，您在坏人手中救回了嘟嘟；《雪岭熊风》中，您帮助熊二抚平山神的愤怒；《年货大战》中，您又帮助动物们打败了伐木机器人……总之您的贡献有很多，可每次大电影过后你又开始伐木，真应了那句老话：青山易改，本性难移。
也不知道为什么，您选择了伐木工这个行业，您受尽了李老板的压迫，有常常被熊大熊二欺负，真不明白您为什么不转行呢？难道真是找不到工作？总而言之，言而总之，您的观众们都不希望您继续伐木，我也跟您说了伐木的危害之大。
祝您
早日找到一份新工作
您的小观众：周恒毅
描写光头强特征的作文【三】
读了《一群光头男孩》之后，我的感悟很深，从中我体会到了友爱的力量很伟大。
文中主要写了一个叫布莱恩的小孩儿得了病，他的金发掉光了，一直不肯来上学；他的朋友们为此很着急，最后他们全都剃了光头来到布莱恩家叫布莱恩出来，布莱恩看到这个情景很感动，和他们相拥在一起。从此重拾笑容和信心，又回到了校园。
我知道他的朋友很关心他，要是我最多劝他几句，他要是不听，我也没有办法，我只好自己去上学了。不会像他的`朋友一样剃光头发才去劝他；这样也太不值了吧，还不如买个假发。从这个故事可以看出朋友们特别喜欢布莱恩，可见他的人缘儿可真好。我着实羡慕他。
在学校里有这么一堆好兄弟，我可是做不到。要是我没了头发，恐怕没一个，就算是有也不一定会为我剃光头发。在我们班里几乎没有这样的真朋友。说到这里，我感到惭愧。所以我被布莱恩和他的朋友所感动，我也想成为他们那样的人，也想拥有像他们那样的朋友。
我明白了，朋友是多么重要。有爱是多么珍贵，它有多么大的力量。没有了友爱，就没有开心快乐。所以，我想从我做起，请大家用真心相处吧。
描写光头强特征的作文【四】
敬爱的光头强先生：
您好!
自从看了《熊出没》就认识了你光头强，认识你的第一天，我有很多话想跟你说。
光头强，我有时喜欢你，有时很讨厌你，是因为你是一个伐木工人，你每天都在森林里乱砍树木，那些树可能是活化石，世界上也就剩下十几棵。我知道你想赚钱，可你这种会给森林带来很大的灾难，把森林里面的树砍没了，没有树的阻挡，如泥石流、龙卷风……这些灾难都会来入侵森林，把森林弄得面目全非，就连你的家，也可能变成废墟。别以为熊大、熊二欺负你，你觉得自己很可怜，可他们做的事可是对的，要知道它们也是为了守护自己的家“森林”啊。我劝你赶快改掉这个毛病，做一个好光头强。
我有时很喜欢你，那是因为你在《夺宝熊兵》里面不顾一切地保护嘟嘟，好几次从天上掉下来，为了不让嘟嘟受伤，都把自己当成肉垫。当嘟嘟发烧时，你一直在嘟嘟身边照顾她，直到她退烧了，你才回去安心的睡觉。记得有一次，你和熊大、熊二带嘟嘟出去玩，你还造了飞行器带嘟嘟一起上天。当嘟嘟被坏人抓走的时候，你和熊大、熊二一起同心协力，不顾自己的生命危险吧嘟嘟救回来。这样的你就是英雄，多让人喜欢啊。
光头强，希望你不要再乱砍伐树木了，当一个忠心的护林工人，变成森林的守护神，让更多的人喜欢你。
祝你身体健、天天开心!
你的观众：XXX
20xx年**月**日
描写光头强特征的作文【五】
星期六，我正在津津有味的看着《熊出没》，突然我感觉我已经在慢慢地飘起来。突然我来到了森林，我看见了两头熊当时我吓得一激灵我仔细一看原来是熊大和熊二，。
我勇敢的上去向他们招了招手。熊二抢先说：“你是从哪里来的。”我说：“我就是突然飘到这个森林的。”熊大说：“我们刚好要野餐，你要来吗?”我招手表达可以。熊二说：“可是我们没有不布这怎么野餐呢?”熊大抢先说：“可以去向光头强借。”我们来到了光头强家门前，我说到：“可以借块布吗?”光头强不耐烦地说：“借什么借滚一边去。”熊二说：“来了一位新朋友。”光头强出来了他那光秃秃的头就像一面镜子。光头强问：“你们借布干吗?”我说：“我们要野餐你也一起来吧。”我们一起来到了野餐的地方拿出了我们的美味佳肴吃了起来。
正当我们吃的开心突然发出来一阵声响。原来是李老板派出了伐木机器人到这里来伐木。光头强拿出了自己的`秘密武器一一枪。熊大熊二便拿出来木棍，我只好在那呆呆的看着。那个大块头也拿出了自已的实力。熊大说：“武力比不过就用智力和它比。”光头强在一个地方做好了准备。当那个大块头马上接近熊大和熊二时光头强马上瞄准他的路线发射了。突然一阵巨响大块头被炸没了。
突然妈妈说到：“上学啦。”我赶紧从床上爬了起来，当时我真希望这个梦能一直持续下去。
描写光头强特征的作文【六】
读了《一群光头男孩》之后，我的感悟很深，从中我体会到了友爱的力量很伟大。
文中主要写了一个叫布莱恩的小孩儿得了病，他的金发掉光了，一直不肯来上学；他的朋友们为此很着急，最后他们全都剃了光头来到布莱恩家叫布莱恩出来，布莱恩看到这个情景很感动，和他们相拥在一起。从此重拾笑容和信心，又回到了校园。
我知道他的朋友很关心他，要是我最多劝他几句，他要是不听，我也没有办法，我只好自己去上学了。不会像他的朋友一样剃光头发才去劝他；这样也太不值了吧，还不如买个假发。从这个故事可以看出朋友们特别喜欢布莱恩，可见他的人缘儿可真好。我着实羡慕他。
在学校里有这么一堆好兄弟，我可是做不到。要是我没了头发，恐怕没一个，就算是有也不一定会为我剃光头发。在我们班里几乎没有这样的真朋友。说到这里，我感到惭愧。所以我被布莱恩和他的朋友所感动，我也想成为他们那样的人，也想拥有像他们那样的朋友。
我明白了，朋友是多么重要。有爱是多么珍贵，它有多么大的力量。没有了友爱，就没有开心快乐。所以，我想从我做起，请大家用真心相处吧。
描写光头强特征的作文【七】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
