写一篇走进生活的作文 - 学习作文网

写一篇走进生活的作文【一】

与一本好书相遇，于是我看见了一瞬间的永恒。

难忘，与书香相伴的每一秒每一分，有过会心的微笑，有过感伤的泪水。就让我聆听书籍带来的快乐，嗅出那一缕缕沁人心脾的清香。

懵懂年代，总喜欢趴在妈妈的膝间，听她读《飞鸟集》。短小的诗句充斥在淡淡的方言之中，我的心中总充满了莫名的小快乐。还记得其中这样的一句：“上帝的右手是慈爱的，但他的左手却是严厉的。那时候的我不懂得其中的含义，只记得妈妈抚摸着我的额头喂我喝药;卷起书本，怒叱我，让我抓紧时间背书……

上小学后，我渐渐地接触了名著，品位更多的精神食粮。读《红楼梦》我到了林黛玉“红绡香断”的凄惨，读《水浒传》我感受到了梁山一百零八将的豪迈，读《西游记》我佩服孙悟空的忠诚，读《三国演义》我懂得了“合久必分，分久必合”。

多少仁人志士，哪个不是博览群书?哪个不是才华横溢?一代才子纪晓岚，一代伟人***为我们做出了酷爱读书的榜样。我们热爱读书，因为书让我们懂得了做人的道理;我们热爱读书，因为书让我们了解到祖国的悠久历史和文化;我们热爱读书，因为书使我们的童年飘逸书香......

回首读书的日子，充实、多彩、快乐。一路走来，书香一直伴随我左右，我愿和书籍相伴，与书香相随。

让书香飘逸生活!

写一篇走进生活的作文【二】

书是人类的朋友，可我们现在越来越疏远这个朋友了。在这个充满***和喧嚣的时代，在这个急功近利的时代，很少有人静下心来走进书的世界了。

多读书，读好书，可以陶冶性情净化心灵，如果世人多读读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，长几分超然物外的安然，那世间将会少去多少勾心斗角、尔虞我诈的丑行。多读读周敦颐的“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，学一点屈原“天下独浊我独清，众人皆醉我独醒”的坚守精神，那样社会将褪去多少恶浊的风气。多读读杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，那样世上将少去多少贪赃枉法，中饱私囊的贪官

多读书，读好书可以使人修身养性、热爱生活;使人爱己爱人，思乡思人;使人贫贱不移、富贵不淫;使人心气高远、不坠青云之志;使人心忧天下民，报国志弥坚。

多读书，读好书还会让人淡泊明志，独善其身，南山悠然见，平淡是箴言。可能是一篇散文，静静地滋润我们的肌肤与灵魂;可能是一首诗就会把你沉默的灵魂燃烧起来，从而走出黑暗的心灵;可能是一部小说，就会使浪子回头，一心向善。

走进散文的世界，我们可以领略朱自清淡淡的喜悦和淡淡的哀愁，可以欣享李乐薇为我们营造的空中楼阁的空灵和活力，亦可以领略朱光潜先生对文字的精雕细琢，还可以追随清冈卓行去畅想断臂女神维纳斯的美丽和神秘……

走进小说的世界，追随主人公的人生足迹，关注人物命运的跌宕起伏。林黛玉的命运让我们看到爱情是怎样被毁灭的;简爱的命运又让我们看到世俗的脆弱和爱的永恒执著存在于我们的生命之中;孙少平的命运展现给我们的是做人的认真和扎实……

走进诗的世界，我们可以点燃自己作为青年人的热情和激情，追随诗人的情思去礼赞生命寄托情思抒发幽情。舒婷对爱情的理智和坚贞;裴多菲对爱情的执著和狂热;穆旦对祖国苦难的忧思，普希金对自由的向往……

书籍可以滋养我们的心灵，提升我们的人生境界，使我们的心灵远离庸俗。走近书这个好朋友吧，他会让我们在缤纷的人生命运中，从粗糙浅薄的现实人生走向深刻，找回年轻生命固有的激情和活力。

写一篇走进生活的作文【三】

亲爱的生活：

您好！我有好多话想与您诉说。

记得英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”您给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。对于热爱您的人，你从来不吝啬。要看我们有没有一颗包容的心，来接纳您的恩赐。酸甜苦辣不是您的追求，但一定是您的全部。当我试着用一颗感恩的心来体会，竟发现不一样的人生：这个世间很可爱、很富有！树上小鸟的轻唱，太阳无私的光明与热能，路旁花朵的芬芳，都会令我感到心旷神怡。所以，不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。

命运之神对霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了：他口不能说，腿不能站，身不能动。可他仍感到自己很富有：一根能活动的手指，一个能思维的大脑这些都让他感到满足，并对您充满了感恩之心。因而，他的人生是充实而快乐的。

不到2岁就又聋又瞎的女孩海伦·凯勒，将视觉“当作让生命更加充实的手段”。虽说她几乎是先天性地失去了这一“手段”，但是，因为她“感恩生活，善待每一天”，所以，自感“内心总是一个光明的世界！”

从上面两名人的例子中，你让我懂得了感恩，感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场卷；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源......

还有这样一则故事：一次，美国前总统罗斯福家失窃，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后忙写信劝他不必太在意，罗斯福当即给朋友回信说，亲爱的朋友，谢谢您来信安慰我，我现在很平安，感谢上帝！第一，贼偷去的只是我的东西，并没有伤害到我的生命；第二，贼偷去的只是我部分的东西而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。对任何一个人来讲，失窃绝对是件不幸的事，但罗斯福却从不幸中找出了三条感恩的理由。原来换一种角度去看待人生的失意与不幸，对您时时怀一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的\'信念。

再想想我得到过的爱，哪怕它并不多；想想我的亲人、朋友，甚至是不相***人为我做过的事，哪怕它只是举手之劳；想想早晨扑面而来的清新的空气，想想拂过我额前发丝的调皮的风儿我，还有什么理由不感谢您——生活？爱是纯的，心是诚的，感恩是真实的，感动是永恒的，真心感谢您——生活，让我于寒冬里感受到暖意；让我在风雨中体会到幸福；让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；才让我的心情有了诉说的归宿。

感谢您所赐予我们的所有的一切·····

此致

敬礼！

XXX

20xx年XX月XX日

写一篇走进生活的作文【四】

当代的许多语文教育大家，从叶圣陶到刘国正，都主张语文学习不能让学生局限于课堂，而应引导他们向生活的各个领域拓展、延伸，把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来，让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材，提高学生的语文实际运用能力。

苏霍姆林斯基层鞭辟入里地揭示了学习的本质：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正学习的教育。”可见我们目前的教育，特别是语文学习的教育，与我们所提产个素质教育近乎南辕北辙了。语文学习的难言尴尬和深刻危机已呈现在我们面前，仅埋头苦干应付考试根本不能让语文学习绽放出生命的精彩。

“因为语文不同于理化课程，它是重感情的，必须用心去。”（草婴语）它不是几个生硬的方块字，而是非常美丽的形象组合。只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。

在高考这根指挥棒下，我们以前的教学常有一下偏向：只重照本宣科，不重激发兴趣；只重机械训练，不重美感陶冶；只重传授知识，不重培养能力；只重课内灌输，不重课外开发；只重应付考试，不重培养素质。在平时的训练中总是注重编题、答题、讲题，唯考是图。教师和学生都希望与文学系能够立竿见影，这种急功近利的心态导致了语文学习的工具性功能被极度地强化了。而作为最重要的文化载体（也是最能体现于文在生活中的积累）教学,却训练得极少，从视野狭窄文化肤浅最终连语文学习的兴趣也荡然无存，是语文学习陷入了搞好低效的泥潭之中．

我们要让学生走进斑斓的生活．但由于应试的导向，致使学校＼教师过度地侵占了学生的学习时间．可以说，语文在学生心中的地位已变得越来越无关紧要了，他们每天的花大量的时间做数理化，相反，语文却极少有人问津，更不用说阅读课外书籍了，即使有学生有这样的兴趣，往往会被班主任扼***在摇篮之中，不少教师认为学生阅读课外书既会影响他们的学习成绩，这不能不让语文教师和语文教学感到尴尬和无所适从．叶圣陶先生老早就说过：＂学生须能阅读，须能作文，故特设语文以训练之．最终的目的为：自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改．＂可是，不少教师认为训练只有在课堂上进行，而忽视了课外这一广阔天地．事项，课内是＂训练＂，课外难道就不是＂训练＂了吗？

老师们常常感叹：＂现在的学生作文越来越差了＂．的确，在平常的作文和考场作文中，我们常常发现这样的句子或词语＂哇噻＂＂酷毙了＂＂帅呆了＂＂笑死我了＂……类是这样的口语，在学生作文中真是屡见不鲜，由此表明，我们的学生阅读量实在太少，词汇积累很是单薄．

许多作家都是到生活中去提炼素材，脱离了生活，作品犹如失去了泉源的流水．诗人何其芳曾热情洋溢的巴广阔的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去；让学生去领略大自然这部伟大的书，去吸取大自然的乳汁。同时，课外阅读也算是比较好的一个方法，“学生课外阅读的东西越多，掌握课内的基础知识就越容易”。

生活是五彩斑斓的，语文学习应该开辟越能活画的学习新疆域，让学生走进生活，真正激发学生语文学习的非智力因素，真正让学生从生活中历练语文学习的能力，发掘其语文学习的潜在能力，进而让语文生活化、生活与文化成为可能，最终建立科学的生活语文教学观念。现在开展的研究性学习课程就让学生把语文和生活联系了起来。

作为语文教学工作者，我越来越感受到语文教学的.苍白无力和无可奈何。在悬着研究性课题时，我首先就想到要利用这个机会，让课题和语文学科相结合。同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣。注重书本知识和生活知识相结合。我们注意到，近年来，随着商品经济的不断发展，各式各样的广告铺天盖地，良莠不齐，一些广告词本身就有错误，比如，滥用成语，错别字，语法错误等，严重影响了在校学生。对于正在接受汉语文化教育的中小学生来说，这种滥用谐音、肢解成语的广告词，将对他们产生难以估量的不好影响。这些报刊、电视、路牌和灯箱广告，就像一块块流动的黑板，每时每刻都在影响着孩子们。如果这些“黑板”上充斥着似是而非、以假乱真的“成语新编”，势必容易使孩子们混淆是非，陷入误区，从而使他们在接受学校教育时产生困惑。在这新错误广告的影响下，学生的作业、作文也错别字连篇，又一位老师这样说道，再一次考试中，班上２５个学生有１６个把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，１２个学生把“引以为荣”新城“饮以为荣”。

我们课题组认为，面对这种良莠不齐的广告语，作为中学生，应该怎么做？应以何种态度来看待广告？就成为了一个非常重要的课题．而且现在学生的病句越开越时尚了，错别字也越来越滑稽，这无疑不与广告语的滥用有关系，为此，我们就提出了＂广告语的滥用对中学生的影响＂这一课进行研究．目的是想通过这种方式，让全体中学生都来关注我们的语言运用，来进化我们的语言环境，让各种媒体规范广告语，在广告制作中，遵循广告法令，不用错别字，不犯语法错误，不滥用成语等．同时，这也能提高学生自身的语文素质，规范祖国的语言文字．

课题提出以后，学生反映十分积极，不论是在学校还是回家，便多了一项任务，那就是留意各种媒体和各种广告宣传牌以便收集资料。最终整理出了一些广告语中的错误，如屡见不鲜的错别字，“有（油）备（杯）无患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（骑）乐无穷”；“一（衣）鸣（明）惊人”；“无微（胃）不至”；“无懈（鞋）可击”……还有语法错误，如“今年过节不收礼，收礼还是脑白金”，此句广告词就犯了前后矛盾的语法错误。通过这种方式，学生的能力得到了提高，学习语文的兴趣也得到了培养。真正体会到了语文与生活相结合的乐趣，原来语文天地真是其乐无穷。

让语文走进生活，让生活走进语文，天地非常广阔，令人耳目一新。因为语文根生活相结合乃至熔铸到一起，从量上说，开辟了一块新天地，教师乐教学生也乐学。“而生活对于语文得以一记势，生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础。生活的来源可以在课堂里，但主要还是在课外，在家庭、在社会”，进一步说，失掉了课外着一头，就失掉了语文与生活熔铸的重要契机。

“走进生活，语文便是生活，生活便是语文。”只要真正做到了这一点，我们就不必再为教语文而大伤脑筋了，学生也不必再为学语文而唉声叹气了。

写一篇走进生活的作文【五】

一转眼漫长的假期就这样结束了。忙了一天了，感觉没什么好整理，没想到还是整理了一天。这周的作文是从开始写作文到现在最晚写。最近忙到没空动电脑。但是我相信这是借口，记得九把刀曾经说过，他很忙，于是在地铁上在火车上也是拿着笔记本写着作文，并不是装，而是真的在紧紧抓住时间。周作人也说过：时间是挤出来的。所以这次的作文到现在发我应该深刻检讨，如果没有意外告诉绝对不会拖到周日周一才发，一定告诉自己周五周六发，我到现在才发一定是我不够在乎，不够用心。

因为着急完成任务，于是想不到这周写的东西。舍友给了一个建议：写自己想要过的生活，小福给了一个建议：给小福的一封信。于是我今天的作文题目就是：给生活的一封信。

距离上次去爬山已经1年半，记得那是去武夷山，记得那时候，一点都爬不上去，一点都没有兴致。记得那时候，空手爬山却依然觉得腿软。那时候怀疑自己是没有耐力的。就前几天去爬山，哥哥姐姐在爬山之前相当怀疑我是否能爬上福鼎尖，我只是觉得我应该可以，此时非彼时也，相同的是我，不同却是心境，不同的是已经历一年半。因为担心自己爬不上，于是我默默不说话，调整自己的步伐，自己的呼吸。我一步一步往上爬。也不去想顶峰在哪，只知道一步一步往上走。不时望望头顶的天空，当被雾环绕着自己时，那种感觉只有震撼，告诉我一定可以爬上顶峰，而且毫不费力。皇天不负有心人，往前一步就是顶峰。因为不是景区只是一座高峰，想怎么玩都可以，看着腿长的哥哥姐姐，也想去玩，那么高的石头，哥哥在石头下面，告诉我：没事你下来，我接着。看着哥哥撑开手臂我就放开心，往下跳。好久没玩这么刺激。回想自己为什么之前都没有这么刺激玩过。为什么上次爬山会让所有人觉得我是一个爬不上山的人。

可能看到这里觉得这爬山跟给生活一封信没有什么关系。但是如果我想想为什么会这样，下山所有人都吃惊为什么我能不费力爬上山。为什么我好久没这么刺激玩过呢！其实原因就是：心境不同。

依稀记得当时自己一心都没有在爬山上，只是觉得去那得爬爬山，当时并没有完全领悟玩的心境。当时玩的时候，心情不好，放不开自己。而现在，我去的时候就做好得足够的准备，以及毅力告诉自己可以爬上山，给自己一个目标，一个积极向上的目标，相信自己。用一个积极乐观得心境去挑战自己。这时整个人的想法改变了，做出来的事情也变了，得到的效果也变，生活给我一个意外的惊喜。让我重新知道了什么是快乐！什么是生活。

说这么多，可能并没有跟给生活一封信有多大的关系，因为笔不好，写不出自己心底最想要说的东西。我不太会表达。通过自己的一个爬山的体验就是想告诉大家，不同的心境得到的是不同得结果。如果没有这次爬山让我感受的快乐，我不会去思考为什么我爬不上山。我更不会想到为什么自己其实很能爬山的，而且爬完山我可以收获快乐。于是我今天选择用笔记下这样的感受。是想告诉更多人：一个好的心境会带来意想不到的结果。

那什么是一个好的心境？

面对不同的生活，我们可以选择开心也可以选择悲伤，虽说都是情感体验，但是我相信大家都是喜欢快乐，喜欢笑声吧。我知道生活总是给我们出难题，但是我也知道不管生活给我们多大的难题，我们都可以选择一个积极向上的心境，选择一个好的心境去面对生活，给生活的一封信就是想告诉自己：不管生活是什么，是坎坷或是平原，我们都会选择积极去面对，让自己拥有快乐。

选择一个好的心境去面对所有，生活不会吝啬给你礼物的。