那是一张温馨的照片,一张普通的照片。那张照片让我印象深刻。那不是全家福,而是一张登上黄山后,我和家人欢笑的照片,这是很久以前的照片。那时,爸爸妈妈还在家,阿姨没出嫁,家庭很完整。可自从爸爸妈妈去国外工作以后,家就分散了。外公得了重病,阿姨出嫁。在家里,只有奶奶在照顾我和哥哥。这张照片却一直在我脑海里回荡。
这张照片,总能让我开心起来。有一次,我争取得到了全年级作文竞赛第一名,这可把我高兴坏了!我想让我爸爸妈妈也知道这个好消息,但我没有手机。我该怎么办呢?我灵机一动,掏出照片,说:“爸爸,妈妈,你看我得到了什么?”我盯着照片说。说完,我仿佛看到他们的嘴角露出来满意的笑容。这使我更加开心了!我又喊道:“女儿为你们争光了!”他们又微微一笑……
几个月后,爸爸回来了,可妈妈没有来。我拿出照片,留下两滴眼泪,说:“爸爸,你回来了,妈妈在哪儿?”爸爸听了,两颗豆大的泪水“啪”地打在我的脸上。他拿出手机,说:“你的妈妈在这儿……”两滴泪水又“从天而降”,打湿了照片……
拿到书后,第一眼看到封面上的宣传语就被吸引了,
全球读者平均三个通宵读完!
这会是什么样的一本书?
刚看到书名时,我以为会是《冰与火之歌》一样的科幻巨著!
迫不及待的就翻阅起来,当天就读了半本!
书中第一个出场的“主角”比利,在成人礼后进入矿洞成为一名矿工,被人欺压,被人嘲笑。
整个过程描写酣畅淋漓,寥寥数笔就在我脑海呈现出那个时代的背景,还有比利一家以及镇上的状况。
作者描写的情形不会像其他书一样过了就忘,而是久久在脑海里徘徊......
我发现不是科幻小说,而是讲述发生在一战期间的历史小说!
福莱特确实做到了,多线叙事,三本实体书,就把5年的一战波澜展现在读者面前。
整本书没有某一个人是特定的主角,
就好像“上帝视角”一般,客观公正的讲述故事,
对于人物形象的认知和评判全部来自读者,
这样一来,
人物就更加饱满和鲜活了,
对于人物形象的刻画也有着别的写作手法无可比拟的优势。
这一点跟《冰与火之歌》创作方式像。
我喜欢《巨人的陨落》里的各个人物,《巨人的陨落》里没有好人与坏人。
人性中确实存在虚伪、正直,真诚、卑劣、贪婪、高尚、喜欢被统治.......等特点,这就是世界,人类社会的发展环境下,几万年基因选择下来的结果,无所谓社会黑不黑暗。
这本书通过各个主线的穿插描写,让我阅读时有很深的代入感。
虽然第一次读他的书,但是肯-福莱特的确是位大师,他对参与一战各国的国情和各国人民的性格都极有趣的描写,我特别喜欢作为主线英国的一切,英国的工会,政党制度,英国城堡的奢华之风,英国男人的绅士风度,贵族气质,英国女士为女权自由作出的努力。
主线描写得这么好,不知道是否与肯-福莱特是英国人有密切的.关系。
小说时代是在一战前后,福莱特用几个家族的成长兴衰来映射时代的变迁,磅礴大气的战争场面、史诗般宏大的背景,依附在几个小小的人身上进行推动,几个不同国家的人通过福莱特交错的故事线连接在一起,喜怒哀乐,兴衰荣辱与国家大势结合在一起,恢弘大气而又十分接地气。
我以前看一个人,全凭自己的感觉。
畏惧、虚荣、幽默、大方、抠门、小气、自私、仗义....,选择一些喜欢的特点成为朋友,鄙视不喜欢的。
或者什么原因也没有,看你就亲近、看你就不爽或是一见如故。
从未从一个生命个体去看人,这种看法,不是去为贪婪的人找高尚,为高尚的人找贪婪,而是,生命的意义。
读完肯·福莱特的《巨人的陨落》,每一章节的故事读来都让人荡气回肠,
书中一个个鲜活的人物向我走来,他们可能同时在贪婪、高贵、自私、低俗等一些列人性中不断徘徊,不断挣扎,离上帝更近或更远。
甚至你也可能不会用这些形容词去套他们,而是静静地观察里面的人物。完全脱离是非善恶。最好的作家是翻译家,他只是把社会真实地翻译成文字,不带自己的感情。
这也是文学的最高境界。
据说福莱特作品的最大特色是内容都有史实根据。
历史上的真实人物与小说中的虚构角色融合,人物刻画栩栩如生,情节铺陈高潮迭起,细部描绘精致准确,让读者与历史时代共浮沉,和历史人物同悲喜。
这本书真的可以当正史看,但也毫无疑问是本绝佳的小说。
这部小说的火爆毋庸置疑,横扫国畅销书排行榜、创下每三秒卖出一本的记录、平均三个通宵读完、豆瓣评分9.1分(满分10分)、亚马逊评分4.8分(满分5分)等等的光环加身,无一不证明了这本书的成功。
“一个孩子的成长就像一场革命,你可以发动一场革命,但你无法控制它的最终结果”,这是我听过对革命和成长最简短也最贴切的描述。
《巨人的陨落》,这本书必须推荐给你!
前世,我是一株莲。
曾几何时,我出淤泥而不染,濯清涟而不妖;曾几何时,多少诗人沉醉在我的风姿中,用尽才情诗意为我谱写青春年华;曾几何时,我的神态,我的气息,我的绝代风华,醉了多少少男少女的心,圆了多少谦谦君子的梦。
今世,我还 是要做一株白莲。
现在,我还 仅仅只是一枚莲子,我撇下一切烦扰头绪,开始蓄力生长。我要发芽,我要生长,我要成为绝世倾城的梦。在这逶迤旖旎的江南水乡,我一定能够如愿以偿。
萌出根,发出茎,舒展开稚嫩的臂膀。想象之中的温润水流并没有如期而至,反而是肮脏污秽,泛着臭气潮腥的污水。我不禁有些微愣,随即释怀,不是说,莲荷一族注定生于污秽,居于淤泥,只可远观不可亵玩焉吗?
我又开始我的旅途,发芽生长。只是有时望着浑浊而芜杂的水,有些迷茫,隐隐约约的想到些什么,又好像什么都没有。
终于,我拥有了花,我自己的花。我永远也忘不了,我浑身被污水刺痛,被太陽毒晒,随时因缺氧而窒息,但这一切,我都忍过了。我拥有了一朵花,一朵属于自己的`,冰清玉洁的莲花。
我小心翼翼地守着我的花,小心翼翼的滋养着它,看着它一天一天地成长,呕心沥血又何妨。多少个日日夜夜的煎熬,在我心中不值一提,只要我的花还 在,我就不会低头,这是我一株花的精彩。尽管生活和梦想中的截然不同,但我找到了支撑我的信念,有了它,我什么都不怕。
有一天,花开了。望着小小美丽的花,我竟欣喜到不能自己。然而多少岁月的印记,污水的浸没,已使这本应被秋月春风的情怀滋养,诗酒年华的故事填满的白莲染上暗淡而病态的色泽,不再冰清玉洁像梦里一样。
我才知道,原来我一直会错了意。我以为天堂的考验,却是撒旦的玩笑。原来纯粹干净的淤泥已不复存在,那是工厂排一出的有毒的污水;原来富含营养的河水被微生物所占满,庞然大物的我,在这其中竟呼吸不到一丝纯净的空气。多么讽刺,我一心希望的美好生活,竟就这样毁得一塌糊涂!我该是垂下泪滴还 是怒吼质问,亦或是,什么都不做。
我多么多么希望,在我殒灭后,带着我的梦想的莲子能找到属于白莲的一席之地。我更希望,人们能快快发现精疲力尽的大自然,别再消耗它宝贵的能量与资源,也别再肆意妄为,污染河水。
啊,我多么希望,下辈子,我依旧是花中的君子。只是聪明的人们啊,请留我们一席之地吧。
这个雨季会在何处停歇,无从知晓,但我知道,只要万物众生皆安好,总会是晴天。
8.【答案示例】生命与气候共同进化。或:气候是由两大生命系统的斗争决定的。或:动物占上风,地球产生温室效应;植物占上风,地球进入严寒期。
9. 【答案示例】以时间为说明顺序。本文说明内容是生命与气候共同进化,进化的前提是时间的推移。
10.略
11. 【答案示例】果真如此表明如果前面的观点成立,就能产生后面的结果。所以不能删去。
12. 【答案示例】温室效应得到控制,气温升高的速度减缓。人类对温室效应的危害有充分的认识,已开始采取一系列措施进行控制。或:温室效应加剧,气温进一步升高。人类活动增强,植被减少。或:温室效应与严寒期交替出现。主要看动物和植物哪一方占上风。
最后一场考试的结束铃声响起,清脆响亮执着,为我们六年的学习画上了句号。句号画得饱满却透漏着伤感,但童真的我们不知道。
橘色的阳光洒在我们懵懂的脸上,灿烂又温暖。
我们讨论着卷子上的答案,时不时懊恼自己的粗心,或者窃喜自己的小幸运。
我们像往常一样走在回家的路上,眼里满是夏日的热情和对未来的期望,丝毫没有注意学校的大门已经悄然关上,还加了一道隐形的高墙。
我们挥手说再见,但再见真的还能再见吗?至少几年过去了,我们再也没见过,哪怕只是一次小小的偶遇。
总会想起那次分别。
那次的分别其实并不刻骨铭心,没有“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”的优美,没有“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的深情,没有“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的豪迈,没有“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤”的凄楚,亦没有“相见时难别亦难,东风无力百花残”的'悲哀。
那次的分别很平淡,平淡得如同每天做的作业,每天吃的饭菜,每天说的话。但即使那次的分别如此的寻常,我还依然还记得,还依然会时常想起。
总会想起那次分别。
那时的我们笑容明媚,好像明天就能见到,但一别就是几年。也许多年之后,我们还会再见,只是我们再也不是原来的我们了。
时光用它粗粝的手摩皱了我们的彩色童年,也摩去了我们的稚嫩真情。我们随着时光的脚步飞奔,夹杂在人海中变成了不快乐的大人。即使坐回到曾今的教室,也是回不去的春暖花开。
那次的分别很简单,简单到只是两个字,却将我们永远分开。记忆中的你还是向日葵的摸样,仰着笑脸向着太阳,偶尔会有点莫名的感伤,还会悄悄帮我把桌椅擦亮。
总会想起那次分别,总会想起我们在一起的日子。
那时的我们年纪小,你爱谈天我爱笑,风在树梢鸟儿在叫,岁月静好年少的美好摸样。
多么希望时光能倒流一场,瀑布的水逆流而上,蒲公英恢复伞的摸样,子弹退回枪膛,我交回录取通知书,重新坐到你身旁,一起手拿书本,笑意荡漾。
你还是你,我还是我,一切都是刚刚好的摸样。
1.“但有了这一刻,世界就不再是原来的世界,不再是没有过这一刻的'世界。感激和信任的目光消失了,但感激和信任弥散在大山里,群山就有了温暖,有了亲切。”你对这段话是怎样理解的?
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2.文章末尾最后一句话中的“更大的一个家族”指的是什么?“新的语言”指的是什么?试用简练的语言概括。
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3.本文的标题“生命”有什么深刻含义?
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4.本文开头写给狗铺棉絮和为小鸟治伤的故事是为了说明什么?在文中有何作用?
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5.文章中认为人和其他生命形式的关系怎样?
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