五年级作文描写熊猫开头【一】
今天我看了《功夫熊猫》，他住在一个叫和平谷的地方，在大家眼里平凡的他最后成了“龙战士”，打败了连他师傅都打败不了的泰龙，真了不起！你一定想知道为什么肥头大耳的熊猫会打败举世无双的泰龙？那我就给你介绍介绍吧。
熊猫阿波是在一家面馆出生的，后来有一天他听说乌龟大师要选“龙战士”了，就爬了很久的楼梯，到了上面去参观。没想到，乌龟大师所选的“龙战士”是阿波，这让大家都吃惊了，特别是浣熊师父。他居然要教一个膘肥体壮、肥头大耳的熊猫！这几天师傅一直在观察他，师傅突然发现阿波在捉拿食物的时候身手很敏捷，就用食物去诱一惑阿波，让他来学功夫，不出几天，他就很厉害了，刚好这时泰龙赶到了，熊猫马上上去迎战，一个巫师指，把泰龙捏死了。
这个功夫是中国的，熊猫也是中国的，为什么会被外国人利用呢？中国人为什么想不出这种点子呢？这个《功夫熊猫》可是当时风靡全球的动画片啊，连我也被震惊了一番，他很绘声绘色的描述了熊猫阿波的传奇故事，真的很厉害呀！可是外国人为什么要采用功夫和熊猫呢？应该是两个中国的东西结合起来会创造出一个很好的故事吧！
五年级作文描写熊猫开头【二】
今天是个风和日丽的早晨。我早早的就听到了叮零叮零的响声，原来是我的手机闹钟。今天可是秋游的大日子呢！不过竟然要七点二十到校，我的天哪！哼！可这有什么办法呢？
我迷迷糊糊的坐上了大巴车，不一会儿，就到了临江实践基地。布置任务的叔叔说：你们四（1）班和四（3）班今天有四节课要上，上午两节在这里，下午两节在另外一个地方上。那我们在这里的第一节课就是做麦饼，第二节课是做花瓶。
我和小彤洗完手后，到了烹饪室里。开始做麦饼了，首先用山粉在桌子上撒一点，免得面团粘上。再用手把面团来回揉几遍，然后用擀面杖把面团擀的圆圆的、厚厚的，放上馅。之后再用擀面杖把放上馅的面团擀的大大的、圆圆的、薄薄的.。最后把它烤出来，就这样香喷喷的麦饼做好了。
然后就是做花瓶，拿着我们带的玻璃瓶到了工艺室。原来做花瓶就是把玻璃瓶用麻绳编织出各自想要的，各种各样的图案粘起来。我做了一个：四（1）？CYH，代表着四（1）班我爱你！
在这里体验完两节课后，我们来到了另外一个地方。在这里竟然有水上乐园和许多的拓展项目，让人一看就有忍不住要玩的***。吃完了中饭，我们班的第一节课是种地。我和小彤放好了玻璃瓶，走进了田地里种起了地。首先要用锄头松松土，再用锄头挖三个五厘米左右深的洞，然后在每个洞各放上两粒种子，最后再在洞上盖一层土，就完成了。完成后老师还送了我们一株绿罗，插在花瓶里美极了！绿罗是生命力极强，无土栽培的植物。
最后一节课就是大家最喜欢的拓展课了。老师示范后，我和小彤快速通过了老师的任务，一同奔向水上乐园。通过了独木桥，来到了水上云梯部分，很多同学竟然落水了，哈哈！
今天可真是开心的一天！
五年级作文描写熊猫开头【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
五年级作文描写熊猫开头【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
五年级作文描写熊猫开头【五】
这部电影的大意是：有一家面店老板的儿子是功夫传人，可是大家都不相信这只笨手笨脚的\'熊猫是功夫传人，后来所有的功夫达人都很嫉妒它，最后 因为残逃离了监狱，大家没办法阻止残再伤害人民，于是仙鹤、快螳螂、虎姐、猴子和蛇便一起去阻止残伤害人民，接着它们在一座桥上遇见了残，于是它们便展开了一场刺激的战争。因为残的老师有教残点穴绝招，它们都打不过残，残就觉得很无趣，就速战速决的用点穴招打败了他们，并想夺取传说中的秘笈。
这时残的老师在教熊猫功夫，学着学着，老师发觉到这只熊猫只要一伤心，就会大吃大喝，于是老师就拿食物来教熊猫功夫，后来终于教会了熊猫功夫，于是它们便回去寺庙。它们到了寺庙，看到了快螳螂打输了，于是熊猫便和残对打，最后打赢了残，解救了大家。(
我最喜欢熊猫对上残的那一部份。因为它们在对打时，使用了一些奇奇怪怪的招式，最后熊猫终于打赢了残，救了大家一命。
看了这部电影，我的感受是觉得熊猫想要救以前笑它的朋友和师傅，于是自告奋勇的要出去和残对抗救大家，这样的精神，很值得我们学习。
看完这部电影之后，我懂得了，我们不能只凭人的外表好不好看，更重要的是要看这人的实力有没有、厉不厉害，才能真正评断一个人。
