描写高中环境的作文【一】
人是自然的产物，人依赖自然而生存，这是众人皆知的道理。在生存与发展的过程中，人与自然应和谐相处。可现在，由于人口的膨胀，特别是人类的贪欲，对自然进行无节制的索取，自然已遭到严重的破坏，污染了水，减少了绿，消失了部分的生命，甚至威胁到了人类自身的生存。
人与自然息息相关。人的生存就依赖于自然资源。饮用的水。取暖的煤。燃烧的油。做饭的气无一不是直接或间接来源于自然源。
地球资源再丰富，也有竭尽之时。因此，人类对自然资源的利用，特别是不可再生的资源，一定要合理开采，有效利用，切实保护自然资源，那种涸译而渔，***鸡取卵的只顾眼前的做法，无异饮鸠止渴，最终受害的将是人类自身，人与自然资源之间，应走可持续的路子，切实保护好自然资源。
人与自然之间应和谐相处，已被越来越多的人认同，接受并去实践，为什么要和谐，此中的道理很明显，人对自然超强度地索取，自然就会报复人类，这已从众多自然灾害中得到了体现。
从古到今多少人为之讴歌，他们沉醉在其中而流连忘返，用他们灵性的笔，书写了经世的佳作诗篇。这些，曾让多少人为之惊叹！热爱自然。走进自然。亲近自然。书写自然吧，这将是你最美好的选择。
描写高中环境的作文【二】
今天星期一，我们学校要升旗。我起床后便匆匆忙忙出了家门。
一出门，我就惊呆了：门口堆满了比珠穆朗玛峰还高的垃圾，臭气熏天！绕着“垃圾珠穆朗玛峰”的是一个个深不见底、通向地心的矿坑，一股股刺鼻的热气从底下冒上来。仰头望去，天上灰蒙蒙的，掺杂着黄沙，太阳早已不见了踪影，我小心翼翼地绕过一个个矿坑，来到海河边，海河的水都哪里去了，只看到河床里到处是布满垃圾的污泥，弥漫着刺鼻的臭气。
我匆匆赶到学校，学校的电子屏上写着：“请各位同学跟随自己的家人，尽快到安同路原址上的广场乘坐逃生舱。距离末班逃生舱出发时间还有2小时。”我火速返回家，把这事告诉了家人。家人们迅速地收拾好行李，向安同路出发。1小时后，我们乘坐末班逃生舱离开了地球，来到了火星。我们在火星上安了一个新家。一天，我乘坐飞行器前往冥王星找同学。半路上，我一直看着我熟悉并热爱的地球，突然，这个曾经美丽富饶的星球，一下子变成一个大火球，随着几次剧烈的爆炸，地球消失了。“不！”我大声地哭喊着，“地球，我不想失去你！”
我蹭地一下坐了起来，脸上还挂着泪水，原来这是我做了一个噩梦！
我半天没有缓过神来！还好，这只是一个梦。但回想起来，我们身边的人们却一直在尽情而又贪婪地浪费着地球资源，破坏着地球环境。不是吗？你看，各种矿场、化工厂以及滥砍滥伐，无情地破坏地球环境；马路上汽车成灾，尾气排放超标；人类为了私欲发动战争，全年地球没有战争的日子只有25天，地球已经千疮百孔……
我曾经跟着爸爸妈妈去过世界上很多美丽的地方，那蓝色的大海，绿色的森林，辽阔的草原，弯弯的小河，令我无比留恋，我也憧憬着长大后去更多的地方，去探知无尽的未来。但这个噩梦突然让我有一些恐慌，假如地球真的遍体鳞伤，被人类毁坏，那么所有的一切不复存在，人类将陷入万劫不复之境地。
要想留住地球，就要从小事做起，从我做起。我们要成为环保小卫士，一定要把地球的病治好。做到不随地乱扔垃圾、要爱护身边的动植物、要节约用水、要绿色出行等等。虽然这些都是小事情，但我相信，只要坚定地做下去，一定能使我们的地球更加美丽富有。
因为，我真的不想和地球说再见。
描写高中环境的作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写高中环境的作文【四】
我很庆幸我窗前的环境还算不错。望着窗前的景色，想着那些优美的古诗，我陷入了沉思……
我的窗前是蓝蓝的天，天上飘着悠悠的白云，一缕阳光照射在一棵很大的树上，那是一棵榆荚树，榆树上时不时有鸟在欢快的嬉戏。在平整的道路上，鸡在觅食，路上，有一大片垃圾。但值得欣慰的是，在稍远的地方由狗以巴草组成的.草坪。一切都是美好的，只是那一团垃圾好耀眼，这使我想起我经常走的小道：一片片垃圾，车一辆接着一辆，常常发出巨大的声响，风很大，常常是人迷了眼……
老师说，吉林就不这样。老师去过吉林，吉林的空气好极了。天空好蓝好蓝，树一排一排的，一段距离有一个垃圾箱。吉林的风很好，从没迷过人的眼睛。而且，重要的是，吉林人从不乱丢垃圾，每俩个垃圾箱就有个清洁工。偶尔街上有垃圾，那一定是别的省的人扔的……
吉林可真有福气，我有些羡慕，甚至有些嫉妒。关键是看看人家是怎么做的。我不要求整整齐齐的高楼大厦，我只希望人类的天更蓝，水更绿。如果，我们不往河里倒垃圾，河里就会清洁，也就不会有水污染，也不至于水资源匮乏；如果我们适量砍伐树木，森林的动物就会好多好多，动物也容易被保护起来，那么真实，那么野性，哪怕是寿命短，那么也不至于灭绝，还有，我们的空气会更清新；假如，我们少产生垃圾，我们的环境会更好……
我知道事情已经发生了，没有那么多如果，只是现在，水在哭泣，沙漠在狂笑，森林在哀求，地球在呼唤！人类要从小事做起，每天，少扔一点垃圾，多植一棵树，那么，我们还有希望！
我住在农村，拥有眼前的景色，我已满足，但我希望这景色越来越多，越来越好！
描写高中环境的作文【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写高中环境的作文【六】
今天早上，我刚起床，就听到外面寒风凌凌，光听那声，就冷得我牙齿直哆嗦，妈妈看我那哆嗦的'身体，充满母爱的对我说:“我给你去熬碗粥吧！“话音刚落，妈妈就走到厨房去给我熬粥去了。我被那寒风吓得穿了一件厚厚的棉袄，刚从房间走出来，妈妈就端出一碗冒着热气的粥，我看着那碗粥，呀，那颜色，白白的粥上，有了青菜胡萝卜的衬托，既不失典雅又不失高贵，再闻闻那香味，有着一种原生态的香，从骨子里散发出来，我不顾还未梳好的长发，就拿起碗筷，迅速的吃了起来，吃一口粥，喝一口汤，瞬间觉得那外面的寒风算什么呢？
冬日里的一碗粥，又是一碗妈妈熬的粥，在冬日里能和和喝这样一碗粥，是何等的幸福？
外面是寒风，里面是充满爱意，在这样冷的天气里，我却感受到了温暖，感受到了人间倾情……
冬日里的一碗粥，也许，在你们看来是一碗平凡的粥，但却让我感到了温暖……
