说点新鲜事作文好结尾【一】
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入 新课，激发兴趣。
说点新鲜事作文好结尾【二】
新鲜事儿在咱们生活中无处不在，往往平常的小时便会是一件新鲜事。有人可能问我有啥新鲜事能说出来。别不信，我的新鲜事还跟小蝌蚪有关。
蝌蚪们小巧玲珑，浑身黑黑的，是水中的小精灵。有的人可能认为家养蝌蚪，不可能会有好玩的新鲜事，但我家养的三只小蝌蚪可有性格、可新鲜了。下面我便介绍我的三只小蝌蚪。
从小讲到大吧，第一只蝌蚪肥蛋隆重登场，为什么叫肥蛋，我马上告诉大家。
肥蛋小时候并不肥，相对而言还比较苗条，可它好像并不想保持好身材。刚长出两只脚时，便开始大把大把地吃御餐了（其实只是几粒米），弄得其他两位兄弟都没好吃的了。吃饱了便排泄，弄得水质变差。就这样吃了拉，拉了吃，反反复复，大家猜猜现在怎样，都胖得像蛋了，爬都爬不动了，只能把水换少了，否则便会缺氧升天，食物也必须放嘴边。
二哥牛牛，是个典型的绅士，它是三兄弟里最谦让的，总把好的让给大哥和小弟，自己都最瘦了，这是一牛。二牛便是它是跳远跳高能手，因为它也是三兄弟里跳得最远的最高的。上次，由于小蝌蚪已经长出四条腿，我怕它们闷死，放了块石头在玻璃缸里，牛牛先来个半蹲，再飞速起跳，像超人一样飞了出去，一下子跳到了石头上，这回，对它的名字有了解了吧。
大哥的名字个性最怪，叫司机，为什么？因为它常常给牛牛与自己打抱不平，横冲直撞，速度飞快，像在开车，常把肥蛋撞翻，还是我把它扶起来的，看样子真是位不负责任的司机，但又是一位有梁山英雄精神的司机。
这下，你不会认为这三兄弟不新鲜了吧？它们可是最调皮的小精灵，也是三只新鲜的小精灵。
说点新鲜事作文好结尾【三】
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（ 1 ）这件事启迪了我（引用名句）
（ 2 ）最使我难忘的 ____ （人或事）（追溯法、物事联想法）
（ 3 ）心事（其他自选）
（ 4 ）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
说点新鲜事作文好结尾【四】
教学目标 2说点新鲜事作文好结尾【五】
平常星期六、星期天，妈妈都是奋不顾身一件新鲜事地工作。而今天中午妈妈却奇迹般地回到了家里，为了不让这个下午过得寂寞无聊，妈妈还想出了个主意——教我包水饺。我兴奋极了，想着我马上也会包水饺，就有点急不可耐了。
我先把手洗干净，妈妈擀好水饺皮，再把水饺馅拌匀。接着，妈妈就开始教我包饺子了。本来我觉得包饺子很简单，但是包起来却不容易，我把饺皮放在手掌心上，用筷子把饺馅夹到饺皮上，但是饺馅却从饺皮上滚了下来，我连忙把馅接住，放在饺皮上用力一捅，结果饺皮被捅了一个窟窿，馅和皮都粘在了我的手上，我怎么弄都弄不下来，最后把我的手搞得粘糊糊的，还真的有些狼狈不堪。
我包来包去总是包不好，有的像包子，有的像扁食，有的像牛角，有的像葱卷，一个水饺忙得我一头大汗，唉！这也太难了，一件新鲜事我有点不想包了。这时，妈妈鼓励我说：不错呢，我小时候包得还没你好呢。说着，妈妈又给我做示范，直见妈妈把水饺皮往掌心一放，用勺子挑点馅往水饺皮上放一点，两手合力一捏就把水饺包好了。于是我跟着妈妈一步一步学起来，不一会，一个漂亮的水饺诞生了。啊！我成功了！
吃着我自己包的水饺，心里别提有多高兴一件新鲜事了，真是世上无难事，只怕有心人。
说点新鲜事作文好结尾【六】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
说点新鲜事作文好结尾【七】
这种结尾的特点就是把文章的内容加以简要的归结，通过必要的强调和点拨，帮助读者巩固对文章中心的把握。如课文《连升三级》结尾只用“一群混蛋”四字，就将封建统治者的本质概括得一清二楚，入木三分；再看《为了六十一个阶级兄弟》的结尾：“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗？不，六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉！“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切关怀，反映了社会主义制度的无比优越。这一段概括式的议论，高度概括了“平陆事件”的深刻意义，突出了文章中心，使读者切切实实地感受到党的温暖和社会主义的优越性。
