我把我自己给带到昆虫的世界,不幸的是:我竟然变得比昆虫还要小。这时,来了一群胡蜂,我赶紧躲到草丛中。
我在密密麻麻的.草丛中看望着胡蜂,好像胡蜂并没有发现我,而是飞到树上面。
我从草丛中爬出来,看望着胡蜂飞过的树枝,我发现了一个胡蜂的朝。
紧接着,一群黄蜂飞了过来,想偷吃胡蜂的幼虫,我赶紧用力的拿起旁边的小石子,由于石子太重,我没有投准黄蜂。后来,黄蜂发现了我,它追着我,由于我太累,只好停了下来,我最后被黄蜂抓了上去,我用力地打黄蜂,可是我后来才发现黄蜂的外壳是机器做的。
后来,突然来了一群胡蜂,和黄蜂打架,我小声地对这女王蜂问:你为什么要救我?女王蜂说:刚才,你为了就我,费了好大的力气搬了一块石头想砸黄蜂,你这样干,是为了把黄蜂的注意力引到你这边来,同时,你也救了我们一命,当然,当救我们的人遇到了困难,我们也要帮他啊!
最后,胡蜂打赢了黄蜂,我开心极了,女王蜂还把我变成原来的样子了。
现在,是我和胡蜂们告别的时刻了,我挥舞着手,不停地说:再见!再见!女王蜂高声地说:我们永远会记得你的。
我的想象昆虫机器中的胡蜂和黄蜂就是这样的了。
这是一系列加、减、乘、除的四则应用计算题,难度相当大,特别那几个繁分数题,计算起来太繁杂。他额头上不知不觉地渗出细雨般的汗珠来了。
正在这个时候,不知从什么地方来了一个微型机器人,手里提着火柴盒般的一台小箱子,一跳一蹦地来到小学生跟前,细声细气地冲着问:“朋友,你在演算吗?”
“嗯,是——”小学生抬头看了看,立刻又低着头专心做作业了。他不愿分散注意力,爱理不理地嘟嚷一声了事。
“你计算遇到了困难了吗?”
“唔,有点儿——”小学生不想回答,可又回答了。
“那么,”细声细气的声音紧接着响起来。“我给你带来一台计算机了。”
“做什么?”小学生的声音显然很不高兴。
“没什么,我是来帮助你的。”细声细气的声音倒是很和气,仿佛在赔不是似的。
小学生还是怒气冲冲地:“怎么帮助?帮助什么?……”
“这个你也知道,”细声细气的声音马上搭上碴儿了,“你何必苦思苦索啊,按几下我带来的计算机就得了。它帮助你,一下子把所有的题目全都计算出来了,而且正确无误,速度快,很容易。”
余怒未息的小学生,粗嗓门说:“不用,我不用计算机!”
“你不要我帮助?”机器人很失望地,说话声音也大了点儿。
“不,不,”小学生平心静气地说,“我欢迎人家帮助,也接受人家帮助——真诚友谊的帮助,可要在我自己努力的基础上来启发我,帮助我,我仍然要靠自己的力量排除障碍,克服困难的。”
机器人只有“是,是,是……”地答应着。
“要不,帮助反而养成了我的依赖的坏习惯和不良的`惰性。”小学生摇摇头,“我不愿意,一百个不愿意!我要的是‘自力更生’!”后面四个字说得很响很清楚。
机器人吃惊地说:“你,你,你要自己发明创造一台新的计算机?……”
“嘻嘻!”小学生笑出声来。“计算机本来是人发明的,它作为人的工具、助手,人使用它,用它来工作,但它并不能代替人思考!你知道吗?”
机器人细声细气的声音十分软弱无力,低声下气地说:“那么,那么,那么计算机没有什么用处了?”
“人能思想,独立自主地思想一切。”小学生说着,指指自己的脑袋瓜,“我先要使用我自己的‘计算机’,然后才能使用你带给我的计算机,不是吗?——不是你来帮助我,而是我来使用你!”
机器人被小学生揭去了罩在身上的神秘的面纱,恍然大悟地说:“喔,原来如此:我和计算机都不过按照人指定的程序动作办事,怪不得我只能是主人要我做什么,我就做什么,自己六神无主地唯命是从!”
“哈哈,你明白这个道理就好。我相信依靠我自己不断地努力思考,是能把算术题全计算出来的,将来也能发明创造新的机器人和计算机的。”小学生放大了嗓门说话,但是很有礼貌地一字一顿地说:“亲爱的机器人,再会吧!”
我最喜欢的游戏是橡皮大战。
一年级的时候,这是班上最火爆的游戏。瞧,那儿又开始大战了,只见一块红色的'橡皮勇猛地飞扑到一块蓝色的橡皮上,蓝橡皮也不甘落后,一个后空翻360度,红橡皮扑了个空,这时候,黄橡皮开始攻击了,黄橡皮一个泰山压顶,一下子就把蓝橡皮给干掉了,红橡皮又飞扑向黄橡皮,黄橡皮只好退后,结果这一闪倒把自己逼入了绝境,后面和左边都是死路,右边是一个铅笔盒,根本翻不过去,前面又有追兵,没办法,黄橡皮只好做最后一搏,奋力向红橡皮飞奔过去,好不容易突出重围,但那块红橡皮又追了上来,黄橡皮也败下阵来。红橡皮被评为冠军。
这时候,一块绿橡皮来挑战了,绿橡皮先发制人,连续进攻,但都没有打中,红橡皮想一击就干掉绿橡皮,但是没有打中绿橡皮,反而被自己摔死了,原来绿橡皮才是真正的橡皮王啊!
橡皮大战虽然只是一个小游戏,但是大家都特别喜欢玩,因为这样可以让你的手指更加灵活,也可以让你得到快乐。
橡皮大战,是当下我们班最流行的游戏。这游戏既简单又有趣,双方拿出使用的橡皮,放在桌子上,用手指弹,把对方的橡皮弹到地上的就算赢。
这一次,我和刘又语比,我对他说:“虽说这是我晋级三十连胜的重要时机,但你可千万别让我呀!”他冷冷地“嗯”了一声,掏出了“魔王”,见他取出了大魔,我敏捷地拿出了实力足以与其匹敌的“不朽神盾”。
比赛正式开始!他轻松地将橡皮一推,只见“魔王”弹到我的“不朽神盾”的身旁,“不朽神盾”只是弱弱地向一边动了动。他再度向我打来,可惜距离不够,这可给我创造了一个好机会,我轻推橡皮,可是偏偏没推稳,推到了别处。
这时敌人再度袭来,来势汹汹,双方打得热火朝天。我心想:别想这么轻易地胜我,看我的!我拿出橡皮王——“万年一败”,我轻轻一推,“啪”,正好推中了“魔王”,“魔王”重重地掉到了地上。“太棒了!”我高兴地跳了起来。
这些属于我们的游戏,陪伴着我们成长。让我们的童年变得如此快乐,希望你也能体会到。
下课时,宣展展和楼瀚霞带着他们的橡皮不约而同地来到我座位前一起玩橡皮大战。
战斗开始了,宣展展的“奶油冰激凌”猛地冲向我,我大声念道:“不要压倒我的“草莓冰激凌”。大概是我那句话的原因,我的“草莓冰激凌”才幸免于难,三十六计走为上策,我立刻逃走了。楼瀚霞用力一按,差点把她的“滚滚兽”压倒了,奶油冰激凌一个大翻身,把楼瀚霞的“滚滚兽”压得扁扁的。接下来就是“奶油冰激凌”和“草莓冰激凌”之间的大战了,宣展展的“奶油冰激凌”主动出击,不过由于用力过猛,从“草莓冰激凌”身上越了过去。“看我的吧”,结果出乎我的意料,我的“草莓冰激凌”竟然没有碰到“奶油冰激凌”的一根毫毛。“奶油冰激凌”来了个“金鸡独立”,想要压倒我的“草莓冰激凌”,为了安全着想,我逃,因为我使的力气猛了,我的“草莓冰激凌”立刻“溶化”在“万丈深渊”。“我赢了!我赢了!”宣展展高兴地叫着。
我们在欢声笑语中结束了这场橡皮大战。
“Yes!”我赢了。“你知道我赢什么了吗?想知道就一起来了解一下吧!”
今天,老师教我们一个新游戏,全班立刻吵闹了起来。有的在讨论是什么游戏,有得兴奋得跳了三尺高。还有的冲到讲桌前跳起了摇摆舞,逗得全班哈哈大笑。张老师比了一个安静的手势,然后开始介绍游戏规则:将一块橡皮放在两个人的中间,老师说预备,就将双手交叉在胸前。老师说左或右手我们要伸对手才算赢。
我从文具盒里掏出一块正方形的粉色橡皮放在同桌与我们的三八线上。我们的视线都早己经集中在了那块宝物上,一刻也不敢离开的死死地盯着那块橡皮了,谁也不让谁。
游戏开始了,老师说:“一、二、三,左手。”刚说完,我就立马用左手抓住了橡皮。你知道我赢的原因吗?因为:老师正要说左手的时候,同桌在发呆,没有听见老师的声音,所以我赢了,当他反应来时,橡皮已经到我手里了。
这次游戏,我很开心,下次我还要玩这个游戏。
平时,我们都玩抢篮球、足球的游戏。这一次,我们发现了一个更有趣的游戏,“抢橡皮”。
我们要双手交叉在胸前,听老师喊口令:“一二!左手、或一二!右手”。谁先拿到橡皮谁就获得胜利,如果你伸错手拿的话,就算你拿到了橡皮也没用。
比赛就要开始了,我要和我同桌张政来一场抢橡皮大战。我拿出一块橡皮,双手交叉在胸前。老师问我们准备好了没,我们大家异口同声说:“好了”。老师听到了马上喊:“一二!右手。”只见同桌张政眼疾手快,像雷电般的速度去抢橡皮,真可惜,我没抢到,他胜了。第二场比赛开始了,老师喊到:“一二!左手”,张政身手敏捷,又把橡皮抢走了,我输了,输的心服口服。我想橡皮好象很讨厌我,总是到张政那边去。
这回的“抢橡皮”游戏真有趣,下次一定要胜过张政。
突然,一阵呜呜的哭声传到了我的耳朵里。“是谁在哭?”我顺着声音看过去,原来是我的小熊橡皮在哭泣。“小熊橡皮,你怎么哭了?”我好奇的问。“我身上没有高科技,我是个没用的东西……”小熊橡皮抽噎着说。“谁说你没用了?”我纳闷了。“是他们。”小熊橡皮指了指远处的手机和机器人。
听了小熊橡皮的话,手机得意地打开麦克风说:“生活在高科技时代,橡皮身上没有一点高科技,早晚会被淘汰的。你看我,全身都是高科技,主人可以用我打电话,可以用我学习,还可以用我买东西,只要主人带上我,其它什么都不用带了!”“我身上的.高科技更多,”机器人也抢着说,“我会帮助主人打扫卫生、做饭、洗衣服,只要有我在,主人什么都不用干。你看我又高又壮,还可以做主人的保镖呢!”
“尺有所长,寸有所短。你们只看到了自己的长处,却忽略了自己也有做不到的事情。橡皮身上虽然没有高科技,但是这也不能证明他没有用啊!我写字、画画或者作图出现错误的时候都需要橡皮,如果没有了橡皮,手机、机器人,你们两个能代替橡皮吗?”听了我的话,手机和机器人都沉默了。
平息了一场战争,我准备继续睡觉,但是在上床的时候不小心跌了一跤,这一跌好像跌入了万丈深渊,我一下子惊醒了,哦,原来是一场梦!
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