十几年的时间晃一晃,我也从一个牙牙学语的小孩变成了一位初二的学生。在我渐渐长大成熟的过程中,时光也在飞逝,不得不感叹:时光,真的好不经用。即使是这样我也会用许多宝贵的时间去回忆往事。因为过去的风景很美,那里记录着你蜕变的.故事。
记得在幼儿园的时候。有天下午,我和几个小伙伴想去玩滑滑梯。那是我胖乎乎的,动作也是慢吞吞的。等朋友们都开始玩起来的时候我才晃悠悠地走出门口。当我想要下楼梯的时候,余光似乎瞄到了一个什么东西向我这边飞来,等我想转头瞧瞧那是什么的时候,我就感觉到脸上一阵痛苦,于是便条件反射地一摸。哇塞,湿漉漉的!把手拿来一看,上面全是血。后来我才得知那个东西是一个调皮的男孩丢掉的一块木板,正巧我成了不幸的那个人。于是我就叫妈妈给那个男孩的妈妈打电话,让家长把那个男孩教训一顿。现在想想,那时也真是够小心眼的。
还有一次是大一点的时候,大概是上二年级。自己在家削苹果的时候把手切到了,也流了许多血。可是那时却抹尽了所有可以让妈妈发现我切到手的证据。不知道为什么,那时就是不想让爱我的人和我爱的人知道自己受伤了因此难过吧。
回忆起来,感觉自己在渐渐长大的过程中真的改变了许多。
我在成长,在成熟。时光也在消逝,在减少。时光真的好不经用。
初二的我,会被各种习题作业占据了时间。但是我也会留一点时间给自己,给自己一点时间去回忆那些已经逝去了的曾经。
目前,许多小学在推广"快乐教育"的,为的是让孩子在高兴中学习,这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。以前我的孩子总有一种为了我和他爸爸在学习,在这一方面,我也是花费了很多心思,让她明确学习是为了他自己。所以,家长一定要帮助孩子树立一种观念,告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验,讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样,孩子对学习的愿望就会增强而且持久。
刚上小学的时候,我总认为学习是为了爸爸、妈妈。上课常常不认真听讲;作业任务观念,总是马马虎虎完成,甚至经常会有逃学的念头,认为学习简直就是虚度光阴,不如天天玩来得痛快。后来,在老师的教育下,学到的东西越来越多,知识就越来越丰富,对学习也就越来越感兴趣,也越来越觉得时间的宝贵,明白学习的重要性。正如俗话所说:时间给勤奋者留下智慧和力量,给懒惰者留下空虚和懊悔。
我读过这样一个故事,宋朝有个人,名叫陈正之。他患有先天性智力发育不良症,看上去呆头呆脑,记性也很不好。陈正之进学堂后,老师教大家一篇简短易学的`文章,其他同学很快就学会了,而他花了九牛二虎之力也只能张冠李戴,勉勉强强地读出来。因此,陈正之常被同学们讥笑,被老师训斥。可陈正之并不灰心,想出了一个以勤补拙的好办法。学习时,别人读一遍,他就读3遍、4遍,9遍、10便;别人用一个时辰读书,他就用上几个时辰埋头苦读,坚持一句一句地读,一字一字地记,从不间断。日复一日,年复一年,陈正之坚持不懈地努力,养成了锲而不舍的好习惯。终于成为我国宋朝一位著名的博学之士。
还有这么一个故事:南北朝时,济阳考城有位学子叫江淹,人称江郎。他出身贫苦,自幼立下大志,要发愤读书,改换门庭。江郎一方面挖野菜养活母亲和自己,一方面刻苦攻读。他的笔头竟然像有神力驱使般,写出一手好文章来,震惊了四方。齐国君王发现了这个奇才,先后有高帝和武帝都重用江淹,让他持续做了多年光禄大夫。做高官后,江淹不再刻苦读书,忘记了当年的贫苦,更不接触黎民百姓,沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不进则退,他不仅官做不好,连文章也变得空洞乏味,愈来愈糟。
读了这两篇故事后,我明白了这样一个道理:就算你是一个最聪明的人,但如果不勤奋学习终究还会一无是处;就算你不是很聪明,只要努力学习,一样会有不一般的收获。
鲁迅先生说过:伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一份劳动就有一份收获,日积月累,从少到多,奇迹就有可能创造出来。
是啊!业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。我们正应该向古人陈正之学习,尽自己的能力去学习,不偷懒。而不能像江郎那样骄傲自满,终至才尽。
我们所处的时代,虽然和古人大不一样了,但是古人那种勤奋好学的精神仍是值得我们学习的。
时间老人是公正无私的,赋予每人每天都是24小时。把握时间,奋力进取者,时间将无私地帮助你超越岁月;浪费时间、虚度光阴者,只能吞下失败的苦果。
同学们,让我们和时光赛跑,利用每分每秒学习,长大后为了祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量吧!
一份关于美国儿童的调查表显示:把上课的时间都加起来,一人一年用于上课的时间只有51天,而且要假设这51天是昼夜不分地上课,不睡觉、不吃饭、也不玩耍,其余的时间都跑到哪里去了?因此,家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表,平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。
2课时
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