作文劝说范文【一】
今天老师给我们安排了一个活动，“劝说”。让我们以这个词为主题演一个小节目，给的时间少得可怜——只有五分钟！
老师刚一说完，大家立马紧张地排练起来。我和郭博洋、武潇宸也不例外，利用紧张的时间安排了一个短剧。
谁想到第一个出场的就是我们，我们三人一块走上台去。刚一上台，两人并排走着，突然，武潇宸碰了郭博洋一下，郭博洋说：“你为什么碰我？”“我没碰你呀！”“怎么没碰我？明明碰了的！”“没碰！”“碰了！”……然后两人你碰一下，我碰一下，谁也不让谁，于是两人打了起来。混乱中，郭博洋和武潇宸突然都看着我，我立马反应过来，赶紧上去把他俩推开，说：“两个同学怎么能打架呢？”“是他先动我的！”“没动！”郭博洋和武潇宸借机又吵了几句，“不管谁先动谁，打架是不好的，再说了，宰相肚里能撑船，就算他真是故意动你，你也不应该打他呀！（他们俩低头故作不好意思）好啦，握个手，还是好朋友！”我说。“那我们再也不打架了，再见！”他们一齐说，“再见！”我回答说。我们演完了，台下响起了热烈的掌声。
通过这次表演，我明白了一些道理。做人要宽容大度，不要因为一件小事就和对方发生冲突。我也要做一个这样的人。
作文劝说范文【二】
当爸爸抽烟时，我会劝他吸烟有害健康，少抽烟；当有人随手乱扔垃圾时，我会劝他们请保护环境，不乱扔垃圾；当有人在公共场所大声喧哗时，我会劝他们在公共场所请保持安静……
那天，我和妈妈走在小区里，发现垃圾桶旁边有很多垃圾，都没有扔进去。我想：”这些乱扔垃圾的人太可恶了！明明只差了一步，就扔进去了，却不扔进去。“这时，我灵机一动，对妈妈说：”不如，我们写一个提示标语。“我们在纸上写到：”不乱扔垃圾。“把它贴到了垃圾桶上。第二天，发现依旧有许多人把垃圾扔到外面。正当我为怎么写提示标语冥思苦想时，妈妈走了过来。妈妈笑嘻嘻地说：”当有人在这里扔垃圾时，我们会说，请不要扔垃圾，你不要的，垃圾桶要。“我们说完，这些乱扔垃圾的人脸立刻红了，捡起了垃圾，再也不敢乱扔垃圾。小区里的人也养成了不乱扔垃圾的好习惯。这时，我和妈妈笑了，因小区的美而笑，因小区的干净而笑，我们的劝说成功了，走在回家的路上发现一切都变得充满生机勃勃！
”勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“通过这次劝说，我心中有了许多感想。一滴水蕴含着大海的本质，一束光折射出了太阳的光辉，一个人的行为也能反应一个人的修养。我们应从现在做起，从点点滴滴做起。做一点力所能及的小事，让我们的生活变得更加美好！
作文劝说范文【三】
今天我在上学的路上，我见到一位同学乱扔果皮，我便走上前去，对这位同学说：“这位同学，我们周边有许多垃圾桶都是为我们准备的，请把你的垃圾扔进垃圾桶吧！虽然有清洁工为我们打扫，但是我们要从小事做起，连小事都做不好，将来怎么能做大事呢？如果每个人都像你这样随便乱扔果皮的话。那么垃圾将积少成多，会给生活带来不便，会给环境带来污染，会给身体带来疾病，这是多么恐怖的一件事呀！所以我们要爱护环境，把果皮扔进垃圾捅里面去把！
那为同学听懂了我的话，马上捡起刚扔的垃圾，扔进了垃圾捅。
作文劝说范文【四】
人们常说：“动物是人类的朋友，保护动物，就是保护我们自己。”可是，人类是否将动物真的当成朋友看待呢？有些人为了挣钱，就大量捕***野生动物，如山鸡，，猫头鹰，青蛙等。他们把这些动物买给个大饭店，外国商贩，活生生的动物变成了饭桌上的“野味”，哎，这是何等的惨不忍睹啊！
那些黑心的人们，你们只知道把自己的腰包填的鼓鼓的，你们哪知道这样做会带来多的的灾难？们有青蛙，谁帮庄稼除掉害虫？没有猫头鹰，谁来捉田里的老鼠？没有，谁来除掉破坏树木的白蚁？这些有益动物，给人们贡献了多少力量，难道我们们就这样回报它们吗？难道我们对动物做出的承诺就失效了吗？难道你们就不怕遭到大自然的严厉惩罚吗？你们的良知道德，人性又到哪里去了？
朋友们，同学们，动物和我们人类有着相等的生存权利，它们也一样有思想，有儿女情长，也一样有尊严，朋友们，请赶快放下手中的，为了挽救那些濒临灭绝的珍贵动物们，不要做非法的买卖了！不要在不择手段地伤害危在旦夕的野生动物了，生态灾难不能重演！
保护动物，人人有责！保护动物，从我做起，从现在做起！
作文劝说范文【五】
在日常生活中，有许多的人需要我们的劝说。比如爸爸的烟瘾很大，只有在我们的劝说下才能改正着一个烟瘾的坏习惯，这都是要我们语言能力强大。
比如以前我们去春游的时候，有许多食物的包装袋（垃圾）要我们处理掉。可是，有些人为了节省时间随手乱扔，这也是我们老师非常重视着的一个问题。
那天，我看见了我们班的同学吃了食物，包装袋就随手乱扔了，我看见他那种随意的感觉，心里就想着怎样对付他这个毛病。我计策好了，准备开始动手。
就在他又扔包装袋的同时，我拒绝了他，可他还是不听。我想了想，又说：“师说了，如果发现一个人随手乱扔，同学们知道的可以来报告老师。”这时他听见这句话，只能乖乖的把垃圾捡回来。
这就是我们平常的语言能力。
