捉迷藏的作文500字左右六年级(捉迷藏的作文六年级)

捉迷藏的作文500字左右六年级(捉迷藏的作文六年级)

首页话题更新时间:2023-08-31 14:20:00
捉迷藏的作文500字左右六年级(捉迷藏的作文六年级)

捉迷藏的作文500字左右六年级【一】

老爸一听到我的“呼救”立马闻声赶来,手里还拿着扫把。

老爸立刻问我:“老鼠呢,老鼠在哪里?”我向老鼠逃去的那个方向指了指。

只见老爸手拿扫把,朝那个方向挥去,老鼠却像人间蒸发了一样,压根儿就看不到,如果是在战争时期,可以用一句话来说:“敌暗我明,形势不利!”

那只老鼠智商应该很高吧,任老爸在那里东搜西找的,它倒好,一直刻守着“宁死不屈”的`精神和老爸玩捉迷藏。

经过了“九九八十一难”终于把那只老鼠给逼出来了,哦,不对,准确地说应该是把那只老鼠给诱惑出来了,不过可不是“美人计”而是“美食计”。

等那只老鼠一出来,老爸就拿起扫把悄悄地对准老鼠,一下子拍下去,老爸又使劲地按了按,渐渐抬起了扫把,那只老鼠头朝上,眼睛瞪得老大老大的,当我和老爸一致认为它死了之后,我们关好灯准备走了,但是那只老鼠“吱”地叫了一声,又以闪电的速度奔会老巢。

当我和老爸意识到上当受骗时,已经为时晚矣,那只老鼠早已跑得没影了。

但是我和老爸并没有败下阵来,既然它跑回了老巢,那我们干脆把老鼠洞给封了。

说干就干!我和老爸拿起水泥和工具,轻轻地走到老鼠洞旁边,操起水泥就往洞上糊,费了九牛二虎之力以后,终于封完了。

捉迷藏的作文500字左右六年级【二】

前几天,我从邻居家的《百科全书》上看到怎么样养蜗牛,觉得非常感兴趣,就想自己也养几只蜗牛试试。

养蜗牛就得要有蜗牛,据书上介绍蜗牛要在雨后才会找到。啊,真好,今天下了一场大雨,正好可以去找蜗牛。于是,我拿了一只纸盒去寻找蜗牛。首先,我来到阳台上,看到那里有几只蜗牛正在墙壁上爬。于是,我就找了三只健壮的蜗牛放进纸盒里。

接着,我就给蜗牛做一个家。按照《百科全书》上说的方法,我找来了一个透明的大塑料瓶,用剪刀把塑料瓶拦腰剪成两半。底部的那一半留下。接着,我跑下楼来到大树下捡了一些比较干净的枯树叶。那枯树叶有大有小,形状各异。然后,我再捡了一些枯树枝。根据书上说的,枯树枝最好粗一点的。可是,我看到树下的树枝只有一些细小的,粗的一根也没有。怎么办?难道就用小的代替了吗?那是不行的!可是,这里哪里有粗的枯树枝呢?这时,我看到一棵大树旁边正好斜着伸出一根已经枯死的`树枝。于是,我就去拿来锯把它从树上锯了下来。好了,现在粗的枯树枝也已经得到了。然后,我就拿着枯树枝回家去了。

回到家里,我把枯树枝用抹布擦干净,放到那半只塑料瓶里。接着,我把捡来的枯树叶铺在里面,让蜗牛有一个回到大自然的感觉。最后,我去寻找给蜗牛吃的食物了。我想起书上介绍蜗牛喜欢吃蔬菜和水果。我想现在蔬菜难找,家里水果有现成的。冰箱里面放着梨子。我就从冰箱里面拿出了梨子来。接着,我拿了一把小刀,从梨子上面切下一块,然后我把切下来的梨子再切成米粒大小。切好,我把这一些梨子粒子均匀地撒在内瓶子里面给蜗牛吃。

好了,我终于给这三只蜗牛布置好了一个舒适的家,而且放的食物也比较丰富。啊,我心里也比较开心,因为我又多了几个蜗牛朋友!

捉迷藏的作文500字左右六年级【三】

说起蜗牛,大家一定很熟悉吧!我家的阳台上的.小罐子里就放着我捉来的两只蜗牛,我每天只要一有空就会去看这两只蜗牛。蜗牛的身体非常软,头上有四只“触角”——上两只比较短的是它的鼻子;下面两只比较长的是蜗牛的眼睛。蜗牛背上驮着一个像海螺似的硬壳,这就是它居住的“小房子”。要是累了或是遇到危险,它就会缩进这间“小房子”里去。

一次,我突发奇想,何不让两只蜗牛进行一次赛跑比赛?说干就干,我将两只蜗牛分别放在卡片上,仔细地做上了记号。

比赛即将开始,我将两位选手“请”上场,并让它们做了“热身运动”。比赛开始,身为裁判的我急得像热锅上的蚂蚁,而这两位选手却悠悠哉哉地慢慢爬。大约过了四分钟,两只蜗牛才爬了五寸远,好慢呀!我只好耐心地等待,终于,一号选手通过终点,取得胜利。

我细细观察了一下,发现在它们跑过的地方,还有两条亮晶晶的线。真有趣,运动员还给自己画“跑道”呀!

为了犒劳它们,我在它们的“居室”里放进了一小段黄瓜和一小块西红柿。我饶有兴趣地看着它们,只见1号蜗牛只拣黄瓜吃,而2号蜗牛却专挑西红柿吃,我看着它们吃得津津有味的样子,开心的笑了。

吃过晚饭,当我再次看望它们时,发现“居室”里居然有红绿两种颜色的粪便,为了一探究竟,我又给1号蜗牛喂了一点橘子,给2号蜗牛喂了一点白兰瓜,而我就静观其变。

第二天一早,当我去看望它们时,发现“居室”中又多了黄、白两种颜色的粪便。由此,我明白了蜗牛粪便的颜色与食物中的色素有关。

这两只小蜗牛真有趣!它们带给了我欢乐,带给了我知识,更带给了我一颗好学的心。

捉迷藏的作文500字左右六年级【四】

“人类是地球的主人吗?还是地球的寄居者?”今天,我无意中翻到了中央十台,“中央十台”科教频道的‘科教之光’正在播放一个科幻片:人类消失以后。我看了这个名字后,好奇心促使我继续看下去——

短片主要说了人类消失以后地球的情况。人类消失了,但人类给地球带来的灾难没有消失。在人类消失的几个月里,会连续发生核电站爆炸事件。大家都知道,核电站爆炸是一件令人闻风丧胆的大灾难。一个核电站爆炸相当于二十多可以万吨级的原子弹爆发,方圆几千公里生灵涂炭。由于受到了核电站爆炸释放的毒气袭击,动物和植物们纷纷死亡,只留下幸存的少许动物。但仅仅只过了几年,大自然便开始展示它的威力。高大的建筑开始生锈,不少公路上长满了青苔,植物一夜之间又繁茂了起来。人类不能没有地球,但地球可以不要人类!地球上没有了人类,可以照常转。由于人类的消失,没有了车辆,就不会向空中排放二氧化碳,也没有了猎人。幸存下来的.动物迅速繁殖,越来越多。大自然仿佛在挽回过去的风范。又过了几年,野草布满了公路.......地球又恢复了几亿年前的欣欣向荣.......这段科幻短片告诉了我们什么?是地球向我们发出的警笛,大自然的倾诉!人类,在来到了这个充满生机的大家园中,地球母亲的状况就一天一天糟糕。大自然的生机就一天一天被削弱.......车辆、工厂过度排放二氧化碳及有害物质正在使地球母亲呼吸困难;积压成堆的‘白色污染’使地球母亲的皮肤日渐枯黄;鱼、虾的过量捕***及环境突变导致水生动物死亡,使地球母亲的血液不再流畅,地球的‘红细胞’正在大面积减少......

地球有了人类,面临的是厄运。动物中有了人类,面临的是灭绝。大自然有了人类,植物面临的是践踏......是啊,人类就不该好好的反省一下:我们不是地球的主人!我们是大家庭中的一员,应该与动、植物和谐相处,应该好好的珍惜我们的故乡,好好的对待大自然!

后记:也许现在还来得及,但如果再不行动,不单单是地球遭殃,最终还得还是人类自己呀!只有保护大自然、维持生态平衡,进行合理开发使用,才能拯救地球,拯救人类!

——破坏环境,是提早给我们的后代买棺材。

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