高中语文作文拟题训练（高中语文作文拟题训练博客） - 学习作文网

高中语文作文拟题训练【一】

准确的文题就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是进行审美活动的前提和基础。准确的具体要求是：没有错别字和语病;符合事理，如《没有污泥怎有莲花》之类的文题，与常理明显不符;题与文要一致，即文题要涵盖文章的内容或与其相关，切忌题文泾渭分明，互不相干;给材料议论文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。最后一点与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如由想到的、从谈起、有感于等。

高中语文作文拟题训练【二】

(1(夹竹桃不是最美丽的，(夹竹桃最值得我留恋回忆。(填关联词

(2一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。(改成反问句

(3根据”琢磨“的不同意思造句。

①表示”雕刻和打磨“：

②表示”思索、考虑“：

(4从下面两组词语中任意选择一组，写一句话。

A、非……不可……举世闻名B、即使……也……古今中外

高中语文作文拟题训练【三】

2.这件事不能不让人高兴。(改为肯定句

3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”(改为间接转述句

4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。(改为“把”字句和“被”字句

5.对违法乱纪的现象我们一定要严惩。(改为反问句

6.太阳升起。(扩句

7.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。(缩句

8.别人能做到的\'事，我也能做到。(改为反问句

9.字典难道不是我们的良师益友吗?(改为陈述句

10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述句

11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”(改为间接叙述句

12.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。(肯定句变为否定句

13.他是一个好学生。(陈述句改为感叹句

14.难道那条街不热闹吗?(反问句改为陈述句

15.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”(改为间接叙述句

高中语文作文拟题训练【四】

高中语文作文拟题训练【五】

①雨是从云层降落的水滴.雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3—4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0.5毫米以下。

②为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。

③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的`容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。

④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!

⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结‘，雨滴过大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。

⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。

(选文有改动

1.请简要概括本文说明的主要内容。(3分

2.文章第④段能否去掉?为什么?(3分

3.文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果?(2分

4.农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。(3分

参考答案：

1.计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义。

2.不能。因为它起承上启下(过渡的作用，去掉后上下文联系不紧密。

3.形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。