小狮子写一篇作文二年级【一】
巴卡是一只小狮子，它有一个幸福的家庭。有一天它因为贪玩，跑进了原始森林。
它在森林里迷路了。夜晚的森林伸手不见五指，巴卡有些害怕，它慢慢地前行，每走一步都特别小心。突然它发现不远处有一双发亮的眼睛在狠狠地瞪着自己，巴卡害怕极了。忽然，那只神秘的动物一跃而起，扑向巴卡，巴卡急忙闪开，大声喊道：“你是谁?”神秘的动物咆哮起来：“我叫无影，小狮子，你束手就擒吧。”巴卡扭身逃命，眼看就要被追上时，突然脚下一空，巴卡就什么也不知道了。
等它醒来，发现自己躺在床上。它急忙爬起来想逃，却看见身边坐着一只猴子。猴子关切地说：“你醒了，对了，我叫吉吉，你叫什么名字?”“我叫巴卡，吉吉，我们交个朋友吧。”巴卡知道是眼前这只猴子救了它，心里非常感激。“那以后我们就是哥们了，哈哈哈!”吉吉拍着巴卡的肩膀说。
第二天清晨，天还没大亮。突然吉吉的叫声打破了清晨的宁静。“呀!呀!呀!”巴卡被吵醒了，它爬起来，揉揉还未睡醒的眼睛走到庭院，问：“吉吉，你这是干什么呀?”“我在练武，再过些日子比武大赛就要开始了，我得抓紧练。”吉吉边练边说。
一转眼，比武大赛开始了。台下站满了前来观看的观众。“比武大赛正式开始。”鸭子裁判员说道。第一场由猴子吉吉对决犀(xī牛阿洛。巴卡暗暗替吉吉捏了一把汗。一开始阿洛就冲向吉吉，用锋利的犀角刺吉吉，吉吉灵巧地闪在一旁，趁其不备出拳击中了阿洛的鼻梁后迅速地跑开了。阿洛发怒了，像一辆坦克似的冲向吉吉，抬脚一踢，吉吉被踢下了擂台。巴卡扑过去抱起吉吉，大哭起来。此时的吉吉已经奄奄一息了。旁边有观众冷嘲热讽：“小小的一只猴子也敢来赛擂台，真是不自量力!”巴卡气愤地大喊：“你敢再说一遍!”话还未完，一记重重的拳头落在了巴卡的脸上。巴卡倔强地说：“不许你侮辱我的好朋友。”又一记拳头落在巴卡的头上。巴卡眼冒金星，怀里抱着的吉吉摇摇欲坠。
一只好心的老山羊走了过来，说：“我是个医生，我可以帮你治好你的朋友，不过要用你的生命来换取，你愿意吗?”巴卡想了想说：“好，就用我的性命来换，快点吧，要不就来不及了。”“哈哈!猴子和狮子也能建立这么牢固的友谊，太不简单了!”原来老山羊是在考验巴卡。
吉吉在老山羊和巴卡的精心照顾下，很快恢复了健康，一对好朋友告别了老山羊，相约继续往森林探险。
点评：
童话是利用生动易于接受的故事传达一个道理和观点，让你在读故事时不知不觉就明白和懂得了该如何做。读完这则童话，你是否想起了如下关键词：感恩、知恩图报、友谊的力量。嗯，这些正是小作者要表达的意思。
小狮子写一篇作文二年级【二】
有一天，狒狒神秘兮兮对狮子说：“嗨，狮子大哥，你知道吗？昨天我遇到一个和你长得一模一样的动物。他根本不把你放在眼里耶！”
狮子板着脸说：“他是怎么说的？”
狒狒为难地说：“我不敢说，说出来怕你不高兴。”
“你大胆说，我不怪你！”
“好的`，那我就说了。他说，‘你那里有敢与我比的动物吗？如果有，就叫他来同我比试比试，我保证把它打得落花流水！’我说到了你，可他鼻子里‘嗤’了一声说：‘他算老几呀？帮我拎尿壶我都不要！’我听了这话，也为你抱屈，竟敢这样小瞧我的邻居。”
狮子立刻火冒三丈，吼道：“狒狒，快领我去找他。我要好好教训教训他，让他死都不知是怎么个死法！哼！”
狒狒把狮子领到山下的一个深潭边，指了指潭水说：“他就住在这里面。”
狮子走到潭边，气呼呼地向水面一望，果然有一个和他一模一样的动物也气呼呼地瞪着自己。狮子朝它吼了一声，它也朝狮子吼了一声，狮子向它张牙舞爪，它也朝狮子张牙舞爪。狮子怒不可遏，就猛地扑了过去。但什么也没有扑到。他哪里知道这是自己的影子呢？狮子想爬上岸来，可是四周都是陡峭的石壁，又不会游泳，不久，就沉到深潭里淹死了。
狂妄自大往往会变得愚蠢，狮子的教训值得我们吸取。
小狮子写一篇作文二年级【三】
樱花树下的海草房子，是小魔怪的家。
那是一座美丽的房子。春天的时候，樱花的花瓣随风飘散，落到头发上、肩膀上、衣服里，好似走进了花海，人的心情也变得像花瓣一样轻盈。
可是这样美丽的海草房子，却住着一个凶巴巴的小魔怪。
为什么是一个凶巴巴的小魔怪，而不是一个温柔的、爱笑的小魔怪呢?
因为他是一只小魔怪啊!《凶巴巴魔怪宝典》第一条就明明白白地写着呢：一个好的魔怪，绝对不会喜欢人类小孩。
第二条：人类小孩都是非常恐怖的，他们会偷走你的心!
第三条：必须时刻绷着脸，露出尖牙、锋利的爪子，吼叫的分贝必须达到120分贝以上!
……
就这样，不管是樱花盛开的春天，还是繁花满树的夏天，不论是樱花瓣撒落一地的秋天，还是白雪皑(ái皑的冬天，樱花树下，只有小魔怪独来独往的影子。
直到有一天，一个扎着羊角辫、穿着花格子衬衣的女孩出现在樱花树下。她是追寻一只蝴蝶的踪迹而来的，她发现了蹲在樱花树下用树枝在沙地上划过来、划过去的小魔怪。
“我们做好朋友吧!好朋友首先要拉拉手。”说完，女孩便把手伸向了愣在原地的小魔怪。
人类的手好温暖啊，好像一股电流直击心底，小魔怪的心里“突突”地冒出欢快的泉水来。
“好朋友还要一起分享美味的食物，喏，这是妈妈今早刚蒸好的香草糯(nuò米糕，分给你一半!”女孩大方地把手里散发着热气的、香甜的糯米糕递了过去。
小魔怪为难地搓着手——他并没有什么礼物可以送给女孩啊。
这时，从樱花树上飘下来一朵饱满的樱花。小魔怪用双手接住了它，红着脸将樱花别在女孩的羊角辫上。
“接下来，我们要互相告诉一个小秘密。”
“一个秘密吗?”小魔怪支支吾吾地问道。
“能够分享秘密说明我们是亲密无间的好朋友。我的秘密是，我非常讨厌妈妈做的胡萝卜汤，早晚有一天，我会因为难喝的胡萝卜汤而变成一只兔子。”
“我……我并没有……特别的.秘密。”小魔怪用右脚画着圈，不敢看女孩闪着光亮的眼睛。女孩生气了：“我连这么重要的秘密都告诉你了!原来你并不把我当成朋友。”女孩生气地跑开了。
小魔怪愣在原地，不知如何是好。
小魔怪当然有自己的秘密，每个人都有自己的秘密。只不过，这个秘密被小魔怪埋在了心里的最深处。
现在，这个秘密越来越大、越来越重，如果他不把这个秘密倾诉出去，也许他的心有一天会“咕咚”一声跳出来。
于是，小魔怪悄悄地对着樱花树下的树洞说出了这个秘密，秘密被樱花树一口吞下，小魔怪的心里轻松多了。
眨眼间又到了春天，樱花树再度开花了。一朵朵的樱花随风飘落，落到了海里，落到了庄稼地里，落到了人类的发梢上。
刚推开门，小魔怪就发现羊角辫女孩站在樱花树下一脸的坏笑。小魔怪鼓足了勇气，他已经决定了，如果能再见到羊角辫女孩，他一定会把自己心里隐藏得最深的秘密告诉她。
这时，一阵风吹来，一朵朵的樱花随风飘落，全世界挤挤挨挨地响起了一个声音——“我很喜欢人类小孩，更喜欢你。”不用听也知道，那是小魔怪的声音。
原来，樱花树吞下了那个秘密，在春天发芽开花，把秘密送到了每一朵花苞上。载着秘密的花瓣，乘着风的翅膀，飞到了田野的每一个角落。
小魔怪被识破了心里的秘密，羞红了脸。
现在，他们正手拉着手，品尝着香甜的香草糯米糕，躺在草地上，轻轻地说着什么，就像所有的好朋友一样。
小狮子写一篇作文二年级【四】
刚开始的时候，小懒虫老是摔跤，笑得勤勤嘴都合不上了。小懒虫问勤勤：“为什么我老是摔跤，而你不会？”勤勤笑着解释给他听：“那是因为你还刚开始练啊，我开始的时候也这样。好了好了，快点儿练吧，多练练就不会摔跤了！”狮子妈妈看见了，就说：“小懒虫，你以后不要再偷懒了，我就把你的名字也改成勤勤！”
于是，小懒虫的名字就改成了勤勤。从今往后，他的名字就和哥哥一样了！
小狮子写一篇作文二年级【五】
你们好！
时间过得真快，孩子们已进入小学的第二个学期。一二班在各位家长朋友们的协助下，逐渐成为一个优秀的班集体，孩子们在这个班级里，不仅长了知识，也学会了很多书本以外的东西，变得懂事了。
作为这个班的班主任，孩子的一点一滴都在我的眼里，而我最近心中却充满了焦虑，心里有很多话想跟大家聊一聊。平时工作的繁忙，可能让我们无法面对面的沟通，所以我想到了给大家写这封信。
作为老师，可能都会有这样的苦恼：同样布置的学习任务，总有孩子没有按照要求完成。这也是我最近特别苦恼的根源。虽然在和同为老师的人沟通时，总有人开解我：五个手指头伸出来也有长短，你不能太理想化。但是，我也在想，这可能确实是作为老师的一种无奈的宽解吧，因为我们面对的是几十个孩子。而我的家长朋友们，您面对的可是一个孩子呀！这一个孩子可能就是一个家庭的全部啊！
连续几周，周一反馈，我总会发现或被其他科目老师告知有孩子把作业弄丢了，有孩子作业没带回去也没到学校拿，有孩子网上作业没打，有孩子预习没有做，其它科目老师比较说咱们班孩子的作业完成情况不如另一个班，而反馈过来的名单，有几个孩子出现的频率非常高。其实，设身处地地想一想，大家都比较忙，偶尔的也能理解，我们通常是短信把孩子的情况反馈给家长，提醒家长朋友们下周要关注孩子在家的学习情况和各项注意事项。发短信是一件很简单的事，但作为老师并不是觉得发完一条短信就算完成任务，我们希望这条短信能产生效果，希望孩子的情况有所改善。如果总是不尽人意，老师的精力毕竟也是有限的，那留下的也只有遗憾了。
为什么孩子周末完成学习任务非常重要呢？有的孩子周末作业敷衍了事，到校后，老师检查作业后肯定要进行反馈，没完成的要补做，不认真的可能还要重做，像预习这类，有时上课了就没办法补起来的，一次两次倒无伤大雅，如果时间长了，孩子就会觉得，反正到校要重做的，反正没做完老师也会补做的，那我就干脆不认真甚至不做，家长朋友如监督不到位，孩子更有空子可钻。长此以往，孩子每周在校要用其他孩子玩的时间或其它课的时间来做本该早就做完的事。其他孩子早就用这些时间来提高自己，这部分孩子还在原地踏步，时间一久，差距就出现了。
当然，并不是说按要求完成学习任务的孩子就一定成绩好，我们只能说，能认真完成的孩子习惯好，好习惯会让孩子终身受益。我观察到，经常完成不了布置任务的孩子普遍不够自信，因为老师在表扬其他孩子完成好的.时候经常没有他；普遍习惯不够好，尤其听讲习惯，注意力不够集中，因为他在知识层面上开始有差距了。这部分孩子老师花的心思和精力要更多，但经常会有力不从心的感觉，尤其是一次次沟通无果。更令人担忧的是，有的孩子会在潜意识里认为自己就这样了，也不愿改变。在另一方面，班上有一部分孩子，从未有过落东西、未完成等情况，几乎都有着好习惯，学习也不吃力。
有的家长朋友希望自己的孩子能有快乐的童年，不要有过重的心理负担。可能有时会走向一个极端，那就是对孩子没有任何的要求，对孩子的学习放任之。其实，这是很危险的。我认为，孩子的快乐与孩子的习惯养成是没有任何冲突的。孩子好习惯开始养成，最初是按照我们成人的要求一步步养成的。很简单的例子，在孩子们入学时，他们不知道离开教室要整理桌椅，我就先做示范，然后手把手教，在后面的一段时间里，坚持督促并检查反馈，现在孩子基本全部养成离开教室整理自己桌椅的好习惯。如果一开始没有教孩子，或是教了我们没有坚持训练这个习惯，孩子没有养成这个习惯，我们再因为他的桌椅没有摆放整齐而批评，孩子心理压力大也就是自然的了。而那些已经养成习惯的孩子会觉得摆放桌椅是很简单很自然的事。学习亦如此，平时对孩子没要求，突然哪一天觉得孩子这不对那不对我们就着急了，这其实是把成人的压力转嫁给了孩子。相反，在孩子入学初期养成好的习惯，有利于孩子的快乐成长，因为好的习惯会让他做事和学习很顺畅，学习习惯好的孩子平时得到的表扬也要多一些，学习成绩普遍较好，在同学中的受欢迎度也要高一些。
低年级对于孩子们来说很关键，我曾遇到过有的家长在低年级错失养成好习惯的时机，高年级不得不面对较大的学业压力时再对孩子作要求显得力不从心，那时再后悔可能就为时稍晚，我希望这届的孩子谁都不要等那时再想当初。
当然，我想说的是，孩子习惯养成是学校和家庭共同作用的结果，咱们班有很大一部分家长倾其所能给予我们教育孩子最大的支持，有这样的家长，作为老师，我们也愿意掏心掏肺对待孩子，怎会辜负孩子？我们老师真切希望得到每一位家长的支持，凡是孩子在家的任务一丝不苟地督促完成，这样孩子到校后一切都显得很有条理，我们也有更多精力投入到培养孩子上去，这样咱们的孩子不是会更优秀吗？为人父母的，没有哪个父母不希望自己的孩子好，相信各位家长朋友现在的辛苦也是为了咱们自己的孩子，所以，为了这群孩子，咱们需要一条心，拧成一股绳，共同帮助孩子成长路走得更顺利。
在此，请大家多关注孩子的情况，督促孩子在家学习任务落实到位，每周督促孩子按照孩子所抄作业逐项检查，带好所需物品，在家培养孩子独立做事的好习惯。拜托大家！
祝
阖家幸福
