那年15岁的作文【一】
校园，如一幅美丽的画卷;校园，似一首动听的乐曲;校园，像一部记录着同学们学习、玩耍时瞬间的摄像机。
——题记
时光匆匆，岁月无情，我从小学升入中学，转眼就已经两年多了。在这些岁月里，我从一个不懂事的小女孩变成了一个班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个好学生。随着时光的流逝，我对学校的感情也逐渐增深。我爱我的校园，那是我们的第二个家，是我们成长的乐园、智慧的学园、幸福的家园!
一踏入校门，便能被那生机盎然的树木和花草所吸引，春天的浅绿，夏天的深绿，秋天的金黄，冬天的银白，构成了校园的四季环境。每一年、每一月、每一天，当我们迈着轻松的脚步进入校园时，都会感到无比的愉悦、开心。特别是春天时，春回大地，万物复苏。小草发芽了，树木变绿了，连我们校园都显得更加生机勃勃了。校园的花坛里盛开着鲜艳的花朵，构成一副美好的校园春景图。尽管这些花的颜色并不多，但也能令人感觉到校园的美好与和谐。想到此处，我不禁砰然心动：我们不正像那鲜艳的花朵，绽放在这温暖的春天吗?吮吸着知识的甘露，遨游在知识的海洋，无时无刻不在努力茁壮地成长，等待着收获的那一天!因此，我更加相信一句话：正是有了校园，才有了现在的我们，正是有了校园，才有了我们的.明天。
孙中山曾经说过：学校者，文明进化之泉源也。我们的校园美丽、和谐。校园的一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春，拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有美丽的校园，也是幸福的。每一天早晨，当第一缕阳光悄悄撒落到大地，照耀着校园时，我们常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受这难于形容的惬意。在学校优美的环境里，一切显得那么明快，那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我们前进的力量。淳淳人文情怀烘托簇新校园，郁郁学习气息描绘美好未来。
虽然我校的建校时间不长，但在学校老师的帮助下和同学们的努力下，我校发展的越来越好。在校园中，随处可见同学们积极进取、奋发向上和老师们幸苦工作的身影。教室里，同学们上课认真听讲，刻苦学习，走在校园里便能听到琅琅的读书声;宿舍里，同学们遵守纪律，尊重老师，积极帮助生活上有困难的同学;餐厅里，同学们自觉排队，节约粮食，不浪费……
学校与它教育的真谛互相吻合，激励着我们发愤图强。年复一年，日复一日，学校以它博大的精神容纳着从四面八方因缘份而相聚的同学，并用它渊博的师资将一群不同背景、不谙世事的孩子们教育成意气风发的青少年。它毫无怨言，尽职尽责的工作，并看着学生们循序渐进，日有所学，送走了一批又一批的栋梁之材。
我校每一年都有很大的突破，更是在这几年的中考中取得了令人瞩目的成绩。同学们在这个校园里撒满了欢声笑语，留下了成长的脚步，奠定了坚实的基础。一天又一天，我们每个人都在这个美丽的校园里取得了很大的进步，更有很多同学在各种各样的比赛中赢得了多种奖项。这里，有我们曾经的笑与泪、成功与失败，学校把它自己的美，毫无保留地给了我们每一个人，它默默的，倾听着我们每一个人的欢与悲，接受我们每一个人的祝福。
校园，使我们的生活增添了许多乐趣;校园，使我们增长了许多知识。在时间的匆匆流逝中，我们对我们学校的感情更深、更浓了。还有不到一年，我就要初中毕业，离开学校了，这怎么可能不让我留恋啊!花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!鸟儿在洁净的天空中，才能自由翱翔;鱼儿在蔚蓝的海洋中，才能欢快遨游;我们美丽、文明、宁静的校园中，才能在知识的海洋中扬帆起航。千言万语汇成一句话：我爱我的校园!同学们，让我们一起来用实际行动，扬起自信的风帆、播种希望、建设美好校园吧!
那年15岁的作文【二】
——题记
很多时候，漫步在田间小路，望着眼前片片黄绿相接的稻田和头顶那片神秘莫测的蓝天，常常在想：等我的爸爸妈妈渐渐老去，白发悄然爬上他们的额头，染白他们的双鬓时，我一定要牵着他们的手，在小路上散步，在禾苗旁闲聊。
小时候，对爸爸妈妈的概念也只是那两个隔三差五的电话，过年回家吃顿饭，稍住十几天的人。那时我的世界很狭窄。我的周围是我的朋友，我的邻居长辈，我亲爱的爷爷奶奶和唯一淘气的妹妹。其实，人有时会因为一些事情而长大懂事。可能是一个动作，一个眼神，一幅画面。
那一年的夏天，就在我以为会想往常一样，在打闹中度过时，我的家里却来了位不速之客——我的妈妈。很奇怪，尽管很久不见，对她没有多大印象，可我却认识她。而她接下来所说的话，所做的`决定更让我意外。她说，要带我去湖北住阵子，等到开学再回来。
我满怀犹豫踏上这场旅途。
大概在那住了一个多月吧。白天，会和小伙伴们到“迷石林”去玩，会坐在石头上看急速奔腾的水从很高很高的地方跌坠。晚上，会和爸爸妈妈去散步，踩着硬邦邦的水泥路面，抬头仰望那些闪烁在夜空的星星。好美呀，那儿的星星。
时间像猎马般飞速的从我眼前逃过，转眼就要开学了。
记忆中的那天，天空是灰暗的，是爸爸送我回的家。当我踌躇地挎上包，迈过门槛的那一刹那，我毅然的停住了自己的步伐，回头留恋地望着，注视着这个地方。似乎看够了，将头慢慢转过，眼神与父亲坚定的背影相撞时，轻轻地叹了口气，提了提肩上的包i，挺直了腰背，仿佛我会因为这个动作而下定决心。当转过了拐角，望着此刻站在门外的妈妈，心很痛。我的妈妈这一刻比以往憔悴了好多，她的左手迟疑地微微地举起，朝着此刻我的方向大力地，大幅度地摆动着。妈妈很快就背过了身子，朝着里面走去。等到妈妈完全走进房内，我才继续向前走。我不知道，妈妈背过去时贴近脸颊的那只手是在做什么？拭泪吗？她的右手为何又在颤抖？
我不记得那天，我是怎样到车站的。只知道，从那刻的分离之后，我对爸爸妈妈充满爱。也许，这才是心底最真诚的爱吧。只是以往，被些东西覆盖了。
爸爸妈妈，请接收我这声迟来的我爱你，好吗？
那年15岁的作文【三】
目光，常常代表着一个人所处的心情，有时候，目光甚至是一种表达的方式。那一种种不同的目光，勾起了我许许多多的回忆。那一次，她那可怜又凄楚，苦苦哀求的目光令我感到既惋惜又悲哀。
记得一天晚上，我们一家人围坐在桌子旁边开开心心地吃着晚饭。这时候，一个老人牵着一位小女孩来到我家门前乞讨。当时我十分好奇，因为那是我第一次见到这种情况。看他们二人，衣衫不整，衣服也早已破旧不堪了，上面还打着一些补丁。再看看我自己，衣服穿得整整齐齐，漂漂亮亮，不禁就产生了疑惑：为什么我们俩相差这么大？
再来看看这位小女孩，身体显得很瘦小，然而却长着一双水灵灵的眼睛，我望着她，她也望着我，一双大眼睛还在眨巴眨巴的。此时，心中的疑惑更强烈了，我终于忍不住了，便问妈妈这是为什么。妈妈对我说：“他们是乞丐，因为家里穷，只能以乞讨为生。不过，现在假扮这些的人也很多，都是一些整日游手好闲的人，想以这种方式不劳而获。”说完，妈妈挥挥手，打发他们走。
我明白了妈妈这话的意思，其实她是认为这两人也是假冒的。虽然我不赞同，但是我不敢吭声，因为我认为在这样的场合似乎没有我的发言权。我又望了望他们，我原以为他们会走，可是他们并没有这样做，仍然站在那儿一动不动。就在这时，妈妈好像有些恼了，走过去想要关门。此时，我忽然发现小女孩正以一种软弱无助，哀求的眼光看着我。我明白她正寻求我的帮助，目光死死地盯着我。
这个时候，我的心在怦怦地跳动，我有冲上去阻拦妈妈的冲动，可是我还是没有那样做。“啪！”妈妈无情地关上了门，我和她的目光就此断绝。当我再次打开门时，他俩的身影已经渐渐消失在月色中……
我不懂，这样娇弱的小姑娘此时应是坐在温暖的课堂上听老师讲课，为何她却沦落到这种地步呢？以后，每当我想起那种哀求的目光，一阵阵惋惜便涌上了心头。
那年15岁的作文【四】
刚上小学时，我是个胆小害羞的女生，不敢主动和同学聊天，不敢大大方方地抬起头，甚至是别人给我打声招呼我都会不知所措。而胆小害羞的我偏偏被老师选为演讲比赛的选手，我慌了，我觉得自己根本没有实力获胜。
老师为了让我有信心，每天都不厌其烦地教我，教我发音时的\'技巧，教我演讲时的姿态……
终于，比赛的日子还是来临了。我一遍一遍地读着稿子，却还是记不住一个纸，更别说发音技巧了，看着其他人满怀信心、胜券在握的样子，我哭了，我真的好恨我自己……
老师把我叫到一边，对我说：“你的笑容和声音都很甜美，为什么不把它们都展现出来呢?别哭了，老师对你有信心!”说罢，她给我一颗糖，朝我笑了笑。
“请十号选手上台。”广播里传出一个女声。十号?那不就是我吗?我整了整衣襟，机械性地上了台。
我的额头渗出了汗，脑子里一片空白……我不知所措地站在台上，突然，我看到了老师的笑脸，她看着我，目光里透露着期待，急切，和信心……
“不，我不能输!”我使劲摇了摇头，对自己说，“你的笑容很甜美，你的声音也很甜美……”台词就像潮水一般源源不断地朝我涌来，我清了清嗓子，发挥出最大的实力完成了比赛……
暑假里，我收到了一份荣誉证书，上面有一张纸条，写着：你带给我了太多太多的惊喜，勇敢一点，老师相信你会成为一名出类拔萃的人!我看着，幸福的泪水情不自禁地流了下来，老师，谢谢你!
现在，我真的成为了一名出类拔萃的五年级学生了，那位老师虽然已经不教我了，但她是我小学五年以来最想感谢的老师，她的那个目光深深地刻在了我的脑海了，让我一步步，都充满了信心和希望。
老师，谢谢您!
那年15岁的作文【五】
细细碎碎的片段编织成一个冗长的梦，梦里那笑容像清酒，醉了，沉沦。
爱子心更切，归家喜及辰
阳光柔柔的，抚摸着长发，长发静静地倚在窗边，看着短发在楼下的`草坪上快乐地玩闹。短发开心地笑着，那笑容挤满了酒窝，像棉花糖，甜甜的。长发也笑着，那像阳光般的笑柔柔的，像棉花轻轻地绽放在梨涡：“囡囡，回家吃饭了。”一句呼唤由微风传送给了短发，和着袅袅炊烟，在空气中不紧不慢地扩散，涟漪了肆无忌惮的笑声。长发张开怀抱，接住短发欢快的笑，接住了夕阳下归巢的幼鸟。脸上的笑被晚霞镀了光，散发光辉。
就这样，短发在长发柔柔的笑中长大，长长。
寒衣针线密，家信墨痕新
月光下，短发在专注地写作业，长发在后面坐着，一针一线地织着毛衣，时而乏了，默默地望着短发认真的神情，嘴角不禁上扬，眼神依旧柔柔的，似乎想起了什么，把织成的半成品在短发后面比划着，用眼神计量着长短。窗外寒风呼啸着，横冲直撞不时拍打着窗户，长发又认真地织起来，怕毛衣抵不住寒风肆漫，便把爱也化作绒织缝在其中，为短发御寒。嘴角的笑不变，却忽略了头发上夹杂的白发，任由时间这个调皮的娃娃在脸上、眼角上精致地镌刻。
就这样，短发在一年复一年的毛衣里，感受着长发笑的暖意。
匆匆还家来，呼儿问辛苦
现在短发像钟摆，每天在校园和家里徘徊。短发渐渐长了，可长发却不再乌黑发亮，成了泡沫般的白。可长发依然笑着，不为别的，只因短发的努力，只是笑容里多了丝丝的心疼，便做得更多，殊不知自己曾引以为傲的长发将乌黑转换给了短发。
就这样，短发辛苦着，长发亦辛苦着，短发在长发的笑容里前行。
梦醒了，酒已凉，阳光依旧柔柔地洒着。短发似乎在耀眼的光芒中看到了长发年轻时姣好的模样，在朝她微笑。
笑容在这一刻绽放，永盛于心……
那年15岁的作文【六】
有一次，老师在黑板上写上一道数学题，同学们左思右想，都想不出来。当时我心里已有了解题头绪，但不太确定，正犹犹豫不决，小手一会高举，一会放下。我抬头看了看老师，老师正用鼓励的眼神看着我，好像在说：“莫昕，别怕！要相信自已，把小手勇敢举起来。”接着又向我点了点头。我信心百倍地举起了手，流利地说出了答案，顿时，同学们掌声如雷。这时，我又看了看老师，老师赞许的眼神好像在对我说：“莫昕，你真棒。”
还有一次，上课的时候我偷偷在课桌抽屉里看漫画书，入了迷，俗话说：做賊心虚。享受漫画乐趣的同时，还不忘用眼角瞄一眼讲台上的郑老师，这时我和老师的眼神相遇了，老师严厉的眼神告诉我：“快把漫画书收起来。”我马上收起漫画书，把游离于漫画世界的心思又强拉回了课堂。下课了，我红着脸，走向讲台，自觉地把漫画书放在老师的讲台上。这时，我又一次读懂了老师的眼神：“以后上课不能开小差了，要认真听课，老师相信你以后不会再犯同样的.错误了。”
老师的眼神，是那么令人难忘，它像是天上最亮的北斗星，为我指明前进的方向，让我看得更清、更远。
下课了，我找到思颖，问她上课时的感受。她叹了口气说：“我们这些人身在福中不知福啊！不知道老师有多辛苦，平时课堂上不认真听讲，还让她生气。”
我们班的同学共同参与经历思颖的教书实践以后，才知道做一名教师是多么辛苦，增进了对教师工作的认识，从而自觉端正学习态度。
