写泰迪犬外貌的作文【一】
每天早晨，一睁开眼睛，眼中看到的就是钢蹦。
钢蹦是我过生日那天，舅舅送我的礼物。一身棕色的卷毛，两只耳朵垂在下面;脖子上挂着一个红色的小铃铛，每次它一摇铃铛，我就知道是它想出去玩儿了；它还有着四只小短腿；不过跑起来，我都比不过呢！不光如此，它还有一条特别招人喜爱的小尾巴，不论是谁，见它给你摇尾巴，都会想亲一亲，抱一抱它。而且呀，它还喜欢穿一件迷彩服，那是去宠物店买衣服的时候，它一直站在那个衣服面前不走，一直赖着，只好给它买了下来。（其实，试了一下，还是挺不错。）
钢蹦不仅外形可爱，而且卖起萌来憨厚可爱。
每次我吃饭的时候，它吃狗粮，偶尔，妈妈做的红烧肉太香了，本来就很听话的钢镚更乖了。先把两只小爪子抬到胸前，再慢慢的上下摇摆，活像一只小招财猫。我看见的时候，笑到肚子疼，妈妈为了让我好好吃饭，便把红烧肉吹凉，给钢蹦吃两三块。
钢蹦吃饭的'时候憨厚可爱，但也有可怜的时候——
有一次，我带它去散步，它自己跑去玩了。可我去追它的时候，它就不见了。我便在我们俩经常休息的那个小亭子等它，可它迟迟没有回来，我便一人伤心的走回家。过来两天，我们正准备出去游玩，正准备走的时候，我一开门，钢蹦竟然趴在门口，身上有几到伤痕，我一看，就知道钢蹦是被抓走的，便马上把它抱回家，放在它的小床上，爸爸妈妈看了之后，也非常惊讶，他竟然自己回来了。我们便取消了出去游玩的计划，去宠物医院给钢蹦看医生。之后，我便更加的爱护它，有什么好吃的，都会分给它一点吃。
这就是钢蹦，我们永不缺少的成员！
写泰迪犬外貌的作文【二】
汤普森老师对五年级的同学们许下了诺言：关爱每一个学生。然而，面对缺乏学习兴趣，学习成绩很差的泰迪，汤普森没有履行自己的承诺。但她仍然不失为一个负责任的老师，必然与必然间她发现了泰迪一至四年级老师的评语。汤普森及时反思，发现了泰迪问题之所在——丧母之痛！
孩子幼小的心灵承受不了巨大的打击，受伤的心灵缺乏人性的关怀和抚慰。心病必须心药医。汤普森找到了走进泰迪心灵的突破口。
圣诞节那一份与众不同的"礼物"成了连接师生之间情感的纽带和桥梁。如果是一般人，可能会嗤之以鼻、弃之不顾。而汤普森的教学机智、人生智慧，让她把握了这难得的机会——制止了学生们对泰迪的嘲笑，将那特殊的手链戴在身上，还将半瓶残剩的香水洒在身上。
泰迪找到了"妈妈"的感觉，汤普森也找到了教育的真谛。
有了汤普森的关怀和抚慰，泰迪慢慢走出"丧母之痛"的阴影，成长为一个阳光少年——心灵不再孤寂、人生不再孤单，学习和生活有了动力——人性的关怀激发了泰迪的学习动力。
汤普森以伟大的师爱付出诠释了爱的本质。
什么是教育？中外都有很多类似的观点和理念，但是，中国的现代教育却无视于人的发展，应试教育主宰、主导一切，学生、教师评价唯分数论，人们在聚焦分数的时候，更是将人性的.关怀置之度外。
尤为恶劣的是，不少地方教育行政主管部门在黔驴技穷之时，便把"末位淘汰制"作为管理家嗾使的法宝，进一步讲教育推向歧路。
其实，泰迪给我的启示很明确，只要人性复苏，学生身心健康发展，毫无疑问，学习成绩也就能够得到最大优化的提升。
同时，泰迪的成长经历还给我们一个重要启示，"学生成长袋"对系统评价、考查学生有着至关重要的作用。汤普森如果不是借助一至四年级老师对泰迪的评价，也不可能找到泰迪问题之所在，也就很难获得解决问题的良药。
笔者一直认为，教育是系统工程，对学生的评价必须全面、具体。战略家不在乎于一城一地的得失，有发展眼光的老师也应该懂得不能用学生的短期行为评价学生，惟其如此才能保护学生身心健康，才能促进学生的发展。
教育的本质是促进人的发展，关键就在于爱——伟大的师爱！
