抓蛐蛐的作文一年级【一】
我喜欢蛐蛐，特别是喜欢听它唱歌。
在老家的时候，有一天，我和弟弟约好了早上一起去河过抓蛐蛐。九点钟左右，我们便出发了，在小河塘边的草丛里我们捉起了蛐蛐。我俩边走边找，听到了蛐蛐的叫声，就顺着叫声悄悄地走过去，我慢慢拨开草丛，看见了蛐蛐，就迫不及待地扑了过去，蛐蛐被我捉住了。我高兴地又喊又叫，可是我没带瓶子，蛐蛐该装在那里呢？正在这时候，我发现河滩边丢了三个酒瓶，弟弟飞快地跑过去捡，可是，我俩捉的蛐蛐太大，瓶口太小装不进去，我只好捉在手上。
刚走几步，忽然我们又听到了蛐蛐的叫声，弟弟一下子猛的扑过去，连滚带爬的捉到了那只蛐蛐，弄的他满身泥土。我俩就这么玩了一个早晨，最后，在回家的路上，我俩把捉来的蛐蛐全部放了，这些“小家伙”尽然快乐的唱起了歌。看着那一个个黑乎乎的小身影，我俩都开心地笑了。
抓蛐蛐的作文一年级【二】
这篇习作侧重于写小动物的动态，通过写“螃蟹怎样打架和叠罗汉”，突出它的`可爱之处，描写细致精彩，情趣盎然，引人入胜。
螃蟹战斗好激烈。开战前，“它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。”开战后，互相“用钳子夹，八只脚乱蹬，那串小门似的嘴里吐出一串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。”真是打得难解难分。可是，一会儿它们就握手言和，相安无事了。有时竟会叠起罗汉来。有趣的是：这种叠罗汉并不是为了好玩儿，而是它们寻求自由的一种“越狱”手段，瞧，“那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下边螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。”显然是要逃走。这样的描写很有情趣，寓知识与玩耍中，巧妙地深化了文章的中心思想。
习作还运用了比喻和拟人的修辞方法，表现了小作者观察螃蟹的极大兴趣，给文章增添了感情色彩。
