写人的作文三年级技巧【一】
烘云托月是名家写人常用的一种方法。巧妙地运用这一方法，可以产生鲜明的对比，在对比中增强表达的效果。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这副对联表现的是岳王祠里岳飞和秦桧的塑像。在人物的对比下，青山当然“有幸”，白铁自然“无辜”了——这就是对比方法所产生的艺术效果。
写人的作文三年级技巧【二】
我的妹妹今年6岁，她眼睛小小的；眉毛小小的，像弯弯的小月亮；嘴巴大大的；耳朵小小的。很可爱。
妹妹它很爱学我。有一次，我要上厕所的时候，妹妹说：“我也要上厕所。”我只好让她先了。还有一次我要去超市买棒棒糖，妹妹说：“我也要跟着去卖棒棒糖。”
妹妹总是和我抢东西。有一次我吃薯片的时候，妹妹一下子就抢过去,自己吃了。还有一次，我买了一个陀螺，妹妹买了一个娃娃，但是她后来又想玩我的玩具，又把我的抢走了。
她的爱好就是爱看手机。有一次她想看手机，就问妈妈能不能给我看一会手机，妈妈就给她看了。她不是看了一会儿，是从上午看到下午，一直没有停过。妈妈说：“不许看了，你已经看到下午了，快把手机还给我。”
妹妹的缺点就是写12345……写不好。有一次，老师布置作业把1—100写一遍，妹妹写得很不好，被妈妈撕掉好几次。
妹妹很听我的话。有一次，我说：“把我的钢笔拿来。”她就帮我拿来了，我让她把水给我端过来，她又帮我端过来了。
我真喜欢我的妹妹。有了这样的妹妹，我真是幸福。
写人的作文三年级技巧【三】
写两个人，一般是写《我和xx》，xx应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的`人，要写好这一类型的作文必须注意：
(一要写好人物之间的联系。《我和xx》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
(二用对话展开情节。写《我和xx》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
写人的作文三年级技巧【四】
我的表妹今年五岁了，长着一副圆溜溜的小脸蛋，有一双亮晶晶的漂亮的大眼睛，她一笑起来还会露出两个小酒窝呢！表妹很调皮，经常把我们逗得哈哈大笑。
有一次，我到姑姑家做客，表妹一见到我，就连忙跑过来抱住我说：“姐姐，姐姐，陪我玩拼图，好不好啊？”看着她这么求我的表情，我只好答应了。我们跑到房间里玩，你一块我一块的找着，拼着，很快就剩最后一块拼图了。可是，我这里找找，那里找找，就是找
不到，表妹也东找找西找找的，可还是找不到，我都觉得奇怪了。这时我发现表妹在一旁偷偷地笑，我质问她：“是不是你把最后一块拼图藏起来了？藏到哪里了？”“在，在床底下呢！”她还一边说一边笑的。谁会想到表妹还会故意装模作样的，你看，她多调皮啊！
吃中饭了，我们都在津津有味地吃着饭菜，表妹不爱吃饭，喜欢喝粥。还没吃几口，我就听到了几声“扑扑”的声音，原来是表妹把粥放嘴里吹成泡泡了，脸上也都是粥糊糊了。我和姑姑看见了，差点都把眼泪笑出来了。
我的表妹虽然是个调皮鬼，但也给我们带来了不少快乐，我很庆幸有这样的一个表妹。
写人的作文三年级技巧【五】
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
写人的作文三年级技巧【六】
我的爷爷已经70多岁了，但是一点也看不出70岁的样子。爷爷的头发并不是全黑的，搀着一些白，布满皱纹的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。他个子高高的，魁梧挺拔，一点也不驼背，走路时健步如飞，爷爷的身体非常好，这应该跟他年轻时做过运动员有很大的关系。
爷爷不但身体好，而且还多才多艺：画得一手漂亮的画，字也写得很潇洒，兵乓球打得特别棒，而且爷爷曾经是帆船运动员，在各项比赛中都获得过金牌，可见，爷爷的帆船技术也是一流的。其中，我最羡慕的是爷爷的绘画和书法。
有一次，我们要做语文小报，可是我字写得不漂亮，画也画得丑，又不太懂得排版，急死我了。突然，我想到可以请爷爷帮忙啊。于是我带着纸和画笔赶紧去找爷爷。爷爷拿过纸，若有所思了一会儿，就低头操作起来，只见爷爷一会铅笔，一会尺子，一会各色彩笔，不停地变换，不一会儿，一副精美的小报框架就出来了，各色线条和插画搭配得非常好看，艺术字也特别漂亮，该留空白的地方也都留得特别合适。于是我将事先准备的内容一一填在空白处，一份漂亮的小报就做出来了。在羡慕爷爷的同时我决定要向爷爷学习。
这就是我的爷爷，一位慈祥的心灵手巧的老人。
