1、各门学科重要人物的重要著作值得认真学习与研读。
2、管理是一种实践,管理是一种需要有目标、有理论指导的实践。
3、管理中规划与执行的通则与概念同样适用于生活。
4、管理者需要通才教育。
一、学习无论作为一种技能,还是一种手段,本质上和管理没有什么不同。“管理需要有目标,有规划,有执行,有评估,有改进““管理的唯一的价值就是创造外部价值“,学习何尝不是如此。
学习的目的其实就是在自身之外创造价值,学习也应是一种实践。学习不是闭门造车,自娱自乐的事情,而是要通过内部的积累创造外部的价值。
学习也是一门技能。如同管理一样,它也是需要目标,需要计划,需要进度,需要执行,需要反馈,需要评估,需要改进,需要总结。只有这样,你的学习才会更有成效,你的学习能力才会逐渐提高。
二、管理是一种实践,管理的目的是需要创造价值。而规划与执行是管理中的两个要素,缺一不可,同等重要。
三、德鲁克认为,由于管理工作的'特殊性质,管理者需要进行通才教育才能胜任。这种看法与查理芒格的“跨学科、多思维学习”不谋而同。掌握各门学科,特别是基础学科的基础理论,建立多种思维框架,这对于管理中的分析、决策起着至关重要的作用。
经典只读一遍是不够,关于德鲁克《管理的实践》这本书,列入自己经典书单名列,日后重点学习与研读。
6、下车集队清点人数,检查车上是否有遗漏物品;
7、将学生组织带入校园,向班主任汇报活动情况;
8、请校方班主任清点好人数后做交接手续;
9、简单小结与学生话别;
10、在校大门口列队欢送学生。
1、一区动物表演区观看赛猪、赛鸭、猪跳水表演;
2、古陶艺制作演示、喂白鸽、孔雀等;
3、观赏长鹿农庄蘑菇房、养蚕坊、豆腐坊、酿酒坊、土法榨油坊、榨蔗坊、陶乐居、乡村酒吧、奇幻屋、墨宝斋、农展馆等;
4、农庄大舞台观看民间艺术、国粹变脸术、顶缸、魔术、杂技、舞蹈等表演;
报 名 表
班 别 学生姓名 家长姓名 同 意( √ ) 不 同 意( × )
长鹿休闲农庄 东莞展览馆
1、 回顾总结一天的活动;
2、表扬表现优秀的学生;
3、开展车上文娱活动;
4、安排学生休息;
5、强调下车后的纪律。
1、学生整理个人行李;
2、做上车前准备(领水、上洗手间)
1、参观岭南水乡特色建筑,了解客家习俗;
2、一区动物表演场观看斗鸡、赛猪、赛鸭、猪跳水表演,农庄大舞台,观看民间艺术、国粹变脸术、顶缸、魔术、杂技、舞蹈等表演;
3、古陶艺制作演示、喂白鸽、孔雀等;
4、三区动物表演区观看海、陆、空动物表演;
5、多种机动游戏挑战自我:冲浪飞车、滚摆舱、青蛙跳、飞天飘伞、自控飞碟、升降秋千、空中电动单车、跑马轨道车、碰碰车、海底探险、追逐车、嘉年华机、摊位游戏、激流勇进、空中巴士、海盗船等多种项目。
6、参观东莞展览馆历史篇、回顾篇、现代篇。
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