欧美小学生作文题目英语【一】
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的\'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
欧美小学生作文题目英语【二】
男主是Hunger Game里面的大帅比Finnick. 我一向对白人无感，觉得再帅都没感觉，就像黑猩猩帅出了银河系也还是黑猩猩，跟我不是一个物种。但是我发现，我的blind spot在于英伦范的白人。那种一头慵懒的自然卷，配上精致到黄金比例的五官，再搭配合身剪裁的西装和一口纯正的英伦口音，我瞬间就沦陷了。
在看到男主出现的那一帧，我的粉红少女心就在心里嘭的爆炸了。漫天的烟火，全部慢动作播放。恩，就是这么dramatic!
之后的每一帧有男主特写的镜头，我都要强忍着内心的洪荒舔屏之力。不管是树叶斑驳的剪影投射在他的脸上;还是微风轻轻拂过他的脸颊;还是他对着女主的可爱模样戏谑歪嘴笑时的样子;或是在电闪雷鸣的夜幕下，他深情望着女主，对她耳语不要走的时候;在我看来，脚本都是“请表演大帅比一枚”。
更不要提，男主在全身瘫痪前，冲浪，滑雪，玩滑板等各种极限运动时各种裸上身的喷血画面。我本人对于胸毛这种东西是很反感的，但是长在大帅比的男主身上，就特别和谐，大写加粗的性感!
好了，五毛钱花痴结束。我要开始写影评了。
影片的开头描述的是一个完美男人的清晨。豪华的顶层penn house，顶配的超模般性感的女友，和自身雕塑般俊朗的五官和精心打造的完美流线型身材。。。
然后镜头翻转，画风突变，观众就被带领到了充满乡村风情的英国郊区古宅。男主因为一次意外而导致全身瘫痪，每日只能靠轮椅行动。男主的妈妈为了cheer him up，就请来了一位非常chaty的女孩子当他的看护。恩，女主确实是一个很有喜感的姑娘，肉肉的圆身，非常剑走偏锋的洛丽塔穿衣风格，加上自带的笑点低，姑娘就是一个行走的开心果。
然后故事就这么开始展开了。
两人由最初的排斥，尴尬，到变成能一起闲聊两句的朋友，女主某次意外的让大帅比露出了久违的笑容，到最后两人逐渐互相亲近，互生情愫，整个过程一气呵成，完全没有任何不自然的矫情。这点很是佩服编剧的功力。
我以前是从来不信什么日久生情的。但是这部电影就是活生生的反面例子。看着两人由最开始的小尴尬，慢慢到敞开心扉，变成朋友，再变得友达以上，恋人未满，这种感觉，就好像自己跟着他们谈了场恋爱一样。那些似曾相识的小特写，小情愫，小暧昧，真的能简单的让观众自行带入角色，时时开启花痴舔屏模式。。。
在遇见大帅比男主前，女生只是一个平凡又有点笨手笨脚的姑娘，为了补贴家用，才出来做看护。她长到26岁都没有见过外面的世界，没有看过带字幕的外文片，没有什么特别的爱好，所以也就解释了她为什么每天都爱没心没肺的瞎乐呵。因为无知，所以无畏。
在遇到男主之后，她变的.想要看到外面更大更远的世界，想要充分的live the life，她同样也学会了付出与放手。是爱的力量，让她想要变成更好的自己。我觉得这部电影传达的这个讯息是最令人充满力量的。
同样的，在遇见女主前，大帅比男主是阴郁的，闷闷不乐的，每天都是煎熬的。她的到来，就像大风暴快要结束前，太阳透过厚厚的云层想要射出的第一缕阳光，渐渐的就洒满了他的心房。姑娘的低笑点，话唠属性，整个就把男主的画风带的充满了萌性。恩，在遇见你之前，我以为我都不知道什么是微笑了，直到遇见了你，我才重新到了大笑的美好。
虽然在情节上，影评还是充斥着一股浓浓的英伦玛丽苏的味道，但是我们女生爱看啊!霸道总裁爱上我的剧情，怎么拍都不会错。霸道总裁带着穿红裙的妹子看赛马，听歌剧，带着妹子参加前女友的婚礼，带她坐轮椅飞，带她他的favourite spot，坐在古堡的顶楼吹风聊人生，带她坐私人飞机度假，在电闪雷鸣的雨夜轻轻的吻她。。。这妹撩的，我给满分!
虽然全片只有三处蜻蜓点水式的吻戏，但是真的真的好sweet!我的心看的都要融化了。
好吧，这篇影评应该有很多不客观不公正的地方，因为我是在粉红少女心爆棚的情况下写的，并且不负责任的决定打五分。恩，你叫不醒一个装睡的人，你同样无法跟一个少女心爆炸了的姑娘谈客观和逻辑
欧美小学生作文题目英语【三】
每次回国，我常看到以下情景：年轻的父母带着四五岁的孩子出来聚会，孩子完全不理会在场的人，到处乱跑，大声喧哗，父母对我讪讪一笑：“我们现在也学欧美国家，让孩子自由发展，少点儿规矩，多点儿个性。”
这种论调让我很困惑，从一个四五岁的孩子身上，我连基本的礼貌都没有看到，谈何素质呢？
欧洲是一个非常重视社交礼仪的地方。在家庭聚会上，孩子被教导要积极参与和融入交流，而当着大人的面不管不顾地玩手机是不被允许的。
我先生的家庭是个大家族，孩子众多。每次家庭聚会时，我们会给孩子们安排他们的活动空间和时间，在绝大多数时间，孩子们都必须参与亲人之间的互动。自由活动时间没到或大人没有允许，他们不能做自己的事情。
上次先生的表哥一家4口从美国回荷兰探亲，家庭聚会被安排在一家自助餐厅。表哥的大儿子，14岁的Brahim当晚想看美国队在世界杯的比赛，他爸爸却拒绝了：“我也很想看比赛，可是大家更希望和我们聊天。你可以每隔15分钟起身去看一下比分，两分钟内必须回来。”Brahim没有讨价还价，回到自己的位子上，还站起身给大家幽默地声明：“我在以后的30分钟内，身心全是大家的，可是之后，我每15分钟会去看一下美国足球队的赛况，如果谁对比分感兴趣，举手，我负责给你们更新。”
我的对面刚好是Brahim10岁的弟弟Armin，还没等我开口，孩子说话了：“蔻蔻，你更喜欢用哪种语言交流？我知道你肯定更想说中文，可是抱歉，我只会用中文说几个菜名。”接着我们用荷兰语交流，姨妈、表舅和两个姨婆开始聊宗教发展与变革对欧洲现在政体的影响。没想到Armin听得津津有味，还不时提一两个问题，再讲讲美国的宗教情况。
后来我和表嫂聊天：“你们在美国住那么大的`房子，家务一定很多吧？”她说：“前几年有点儿累，不过4年前，他俩一个6岁、一个10岁的时候，就好了。他们的衣服都是自己洗、自己叠，每周一人打扫一天卫生，一人做两顿晚餐，所以一点儿也不累，因为大家都在共同分担。”
这种教养，其实是对自律和公众责任感的培养，也是一种对形式感的尊重。想想看，在一个社交场合，最重要的不就是一种恰到好处的自我约束力吗？而这种能力是从耳濡目染的家教和社会环境里一点一滴学到的。
所以，如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，不要再说“那是欧美的自由和素质”。把放纵当自由，把任性当个性，这在任何地方都不是素质教育。
