如果说海伦凯乐离我们太遥远,如果说那些身残志坚的故事只是存在于我们脑海最虚幻的画面,那么如今,在听完李智华老师的故事之后,我们又如何为我们的不知足找理由。
百日之难,上帝竟那么不眷顾她这个小生命,浓烟四起,大伙之中她失去了自己的双臂,从此,她与正常人便不再画等号。可是如今,在二十多年后,她站在舞台上向我们讲述着她成功的历程,无论过去她受过多少苦,在这一刻,她就是胜利者!
李智华老师说,即使上天夺去了她一部分身体,但至少给她一个健全的大脑。面对命运,她选择了不放弃,一件事情只要有百分之一,千分之一的希望,她就会付出自己百分之百的努力。
我一直在深思,那是需要多大的勇气,才能不顾外人的流言蜚语,继续生活;要有多坚强的毅力,才能让她在生涯中,拼命坚持到最后!在这晃荡的时光里,斑斓的故事如同榕树一般,生长出繁杂的根须,疯狂的扎入我们的脉络。所有的意愿与不情愿,构成我们的人生、听完她的故事,我觉得自己卑微的如一颗沙粒,沙粒昏黄,暗淡无光。我们走过的路并未那么坎坷,我们中的大部分学生都是在父母的庇护下长大的,我们就像温室里的花朵,怎会经历外界的风吹雨打,是因为我们的生活太美好,太舒适。
我感到惭愧,与她相比,自己仿佛卑微得如同尘埃,可是过去的终究过去了,在怎么不美好不美好也都过去了,毕竟岁月无恒。让过去的过去,让到来的到来。现在正是时候,我们只能在人生这条前途未知的荆棘路上,不断向前,不断奔跑,直到生命终结。
失意的时候,总是要忍不住说日子难过,但日子再难也得过。人生如爬山,苦难便是通向山巅的崎岖小路,不曾经历苦难,你就只能永远在山脚下徘徊,永远不会有一览众山小的欢快。对啊,只有在经历了荆棘无数的路途以后,才有可能凭着自己坚强而不懈的毅力登上巅峰,饱览苍翠的空蒙山色。
世上没有不弯的路,人生没有不谢的花。挫折本就是生命不可缺少的一道风景,李智华老师面对挫折,不言弃,不放弃,似一股狂风,越挫越勇,穿越荆棘。其实,作为一名即将踏入社会岗位的中职生,在前行的道路之中,不经历挫折是毫无可能的。它随时都有可能发生,就像一颗定时炸弹缠绕着我们的生命,我们是坦然面对,还是临阵逃脱了?
让我们对所有的苦难心存感激,投入我们所有的激情与斗志,怀着感恩与追求过好每一天,用一生的无畏和执着去浇灌生命之花!
面对命运,我们越挫越勇;对于荆棘,风也永不停息!
清风洒脱;佛平世间无奈的苦痛。
劲风狂然,追求生命感激的荆棘!
昙花虽美,却只绽放一夜;牡丹虽美,却华而不实;维纳斯虽美,却没有双臂。世界上的许多事物,完美与缺陷往往共存。
人的一生也一样。每个人都存在着不同的、或大或小的缺陷。
贝多芬耳聋之后,音乐创作有了质的飞越,谱写出了《命运交响曲》这样纯属精神的音乐;英国的海伦、中国的张海迪,她们都有先天带来的残疾,而她们并没有放弃自己,依靠自己的顽强意志奋斗拼搏,取得了令人瞩目的成绩。她们的身体是残缺的,而她们的心灵、她们的精神是完美的。她们的人生因缺陷而美丽,因缺陷而辉煌!
在2011年11月24日,我认识了另一个带有缺陷美的天使,她叫李智华。那天,学校组织全校师生听了一场名为《隐形的翅膀》的讲座,讲述了一个没有翅膀的孩子成长为天使的经历。
她的父亲是位农民,母亲身患精神病,家境也十分贫寒。在她还是婴儿的时候,某天母亲的精神病犯了,在父亲外出寻找母亲时家里发生了火灾,就是这场突如其来的大火烧得她面目全非,并夺去了她的双臂。在大家都要放弃的时候,是家人把她拉了回来。后来,在成长过程中,虽有很多的不足和不便,她仍坚强的挺了过来。凭着过人的毅力,经过无数次的磨难,她学会了用脚吃饭、喝水、写字……带着强烈的求知***,她克服自身的缺陷以优异的成绩完成了小学、初中、高中、大学的学习。
身残志不残的她自立自强,乐观的面对学习,面对生活,创造了一个又一个奇迹……
现在的她是一位大学教师,现在的她有一个爱她的丈夫,现在的她有一个乖巧的孩子,一切已趋于完美!缺陷与完美就这样在她的身上相辅相成!
短短一个多小时的演讲,让我们一次次的热血沸腾、一次次的热泪盈眶,也让同样有“缺陷”的我们明白了一个道理:即使你遭遇了不幸,即使你有太多的不完美也不要放弃,要正视自己的缺陷,树立起理想中的完美,并为之不懈努力!
微风中,那个瘦小的身躯显得尤为挺拔,让我们心生敬畏!她用她的不懈奋斗战胜了身体的缺陷。反观我们自己,拥有健全的身躯,良好的生活环境,却只是因为成绩不佳、基础不好等“缺陷”而选择自我放弃。想想自己在学校的日子,总是忍不住开小差、玩手机、看小说,没能全身心投入到自己应当做的事情中去。现在高三上期转眼间也即将结束,发现自己两年多来,忽略的、没掌握的还有很多。高考真真切切摆在了我们的面前,已不能回头,现在我们能做的是改变原本的心态,克服自己的“缺陷”,迎接人生中重要的一战!
我们的“缺陷”既然已经存在,就应该正确的面对它,努力地做好自己该做的事,使自己更充实,更进取。
或许我们无法使自己像智华老师一样趋于完美,但我们绝对要让自己的内心不被自身的“缺陷”所累!只要战胜“缺陷”,我们也能中流击水,浪遏飞舟!
钟老师的设计:出示:人类用最大的望远镜可以观测到天空中1000000000颗行星。让学生读出这个数,说说这个数有什么特点?怎样把它改写成用“亿”作单位?
我的思考:值得肯定的是,老师将枯燥的数赋予了一定的现实意义,学生更为感兴趣。但我觉得整亿数的改写并不难,学生是能进行自主迁移学习的,老师不必死死牵着学生走,却可在如何提高学生的学习意愿、学习***上多做些思考。听后,我的想法是:出示下面几组信息:1、人类用最大的望远镜可以观测到天空中十亿颗行星。2、海王星距离太阳大约四十五亿千米。3、中国是世界上人口最多的国家,人口有十三亿多。首先让学生写出这三个数,然后说说在写的过程中有什么感受(如:0特别多,写起来麻烦,容易漏写或多写0等),思考:这些数有什么特点?你能想到更简洁的表示方法吗或你有没有办法使别人一看到这个数就能很快读出这个数?最后让学生自己得出整亿数的改写方法。我想,如此更能凸显学生的主体地位,是学生内在的学习需求使然。
电影讲述的是这样一个故事:
玛利亚是一个年轻活泼的修女,喜欢在大自然里歌唱,所以她常常忘记修道院里的规矩。院长认为玛利亚并不属于规矩严格的修道院。院长与众人商量后,决定安排玛利亚到一位上校家当家庭教师。
上校的妻子去世多年,留下7个孩子,他要求对孩子严格管教。他告诉玛利亚在他家的家庭教师都做不长久,都是因为孩子的恶作剧。玛利亚果然也遭到了恶作剧,可是这位善良的老师并没有告诉他们的父亲,而是像个母亲一样照顾孩子,很快跟孩子打成一片。上校也渐渐在玛利亚的\'引导下改变了对孩子们的态度。上校与玛利亚之间发生了感情,他们完婚后回到了已被纳粹占领的奥地利,上校并不想为纳粹办事,于是他带着家人逃出了奥地利。
歌声是情感的一种宣泄,人们欢乐的时候唱歌,痛苦的时候也唱歌。《音乐之声》是部音乐剧,玛利亚在不停的唱歌,那是她对自由的向往。
这部影片还有一个译名叫《真善美》,音乐就是真善美的代名词,我们一定要多看这种电影,将真善美播洒到世界的每一个角落。
和家人一起听音乐的时候,范围会很广。我总以为是生活的厚度不同,所以每个人对音乐的涉猎也会不同。所以全家人在一起的时候,综合性的音乐会是个不错的选择,比如《同一首歌》。爸爸可以找到刘欢,妈妈可以找到孙悦,而我,可以找到很多。这就跟晚餐一样,不一定所有的菜都是你爱吃的,而你总能找到自己爱吃的。更妙的是,原本你不爱的\'菜也许某一天会得到你的首肯而进入到你的碗里,营养就均衡了。
和朋友在一起听音乐,范围就小了。因为大家的爱好都差不多,否则是不会聚到一块儿的。这一顿,可能是汉堡可乐,可能是鱼片寿司,可能是麻婆豆腐,也可能只是一些干面包,但这些都是宝贵的共同语言,朋以类聚嘛。可能两个人毫不认识,但对音乐同样的感知,就如细腻而坚韧的蛛丝,从而维系了两人的友情。这种音乐与人心的微妙关系真让人称奇。那么把了解自己的人称为“知音”大抵就是这个缘故了。
一个人的时候还能一起听音乐吗?如果你能了解李白的“对影成三人”,那么对这此也就有了答案了。自己的影子,永远真诚的追随着自己,他和你没有矛盾,也没有分歧,世上再也找不出如此支持自己的了。那么就点一支檀香,用指间轻轻拨开琴弦,“对影二人”吧。总觉得,古筝的音是沉沉的,大概是拖了弹时的心情吧。岁月可以掩了千年的风雪,却掩不了千年的明月,和伴着明月的隐隐愁思。姬昌曾作《广陵散》,被视为最美的曲子,但终究还是销了音迹,无处可寻了,我的影子,你说对吗?影子轻轻的应着。和影子做伴的时候,只爱听一种音乐。这种音乐是纯白色的,旋律缓缓的重复着,自己就好象灵魂出壳般,在流动的声音中徜徉。你仿佛能看见自己呆傻的模样,笨笨的做着这落落人世中小得可怜的一员。其实人并不拥有孤落感,因为还有影子。当你和世界隔着长长的篱笆的时候,就和影子一起听音乐吧。影子永远懂得,这音乐对于自己的意义。
音乐于耳,就如同美食于口,美景于眼。孟子说:“凡音之起,由人心生也。”每一种音乐,便是一种心情,是一片人的内心的风景,一起听音乐,一起享受那种心情,一起欣赏那片风景。
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