失去了作文600字【一】
是的，喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，是世界瞩目的最高峰，海拔8848.13米，我国的登山队员还是爬了上去，真了不起！
但是登山队员爬上去花的劲儿太大了，这都是重力在“作怪”。于是你也许会想：要是没有了重力，那么人们爬山、走路、搬木头，该有多轻松啊······
不过，你可别尽想着轻松，随之而来的麻烦可多啦，人们的衣食住行都会产生许多意想不到的困难。
首先，假如失去了重力，人就失去了重量，像个气球一样，悬在空中，无论被什么东西碰了一下，就能飞个十万八千里。而且地面上原来摆着的物体，也都失去了重量，什么锅碗瓢盆、水桶水缸、桌椅板凳、洗衣机电冰箱、大衣柜、双人床、小汽车、大吊车一起在空中飘来飘去，全成气球啦！
就拿吃饼干来说吧，一咬免不了要掉渣儿，而渣子没有了重力的.作用，就不往地上掉了，有的钻进你的鼻孔，有的钻进你的眼睛，让你无法呼吸与观看。喝水也很别扭，水没有了重力的影响就呈球状，而且，有多大空间就能充满多大空间，满天空都是小水珠，你休想痛痛快快地大喝一口。
做饭更难了，炉子和锅一碰就飞开了，而且点着了火后产生的二氧化碳不能上升，把火焰围严了，火也就灭了，看来只好喝“西北风”了。
其实，假如失去了重力，你连“西北风”也喝不上了。空气失重后，再也不会老老实实地呆在地球表面了，它将自由地飞到广阔的宇宙空间去。
可见，重力是多么重要啊！
……
失去了作文600字【二】
的确，喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，是世界瞩目的最高峰，海拔8488.13米，我国的`登山队员还是爬上去了，真了不起！
但是，登山队员爬上去花的劲儿太大了，这都是策略在“作怪”。于是，你也许会想，要是没有了重力、那么爬山、走道儿、搬木头，该有多轻松啊！
我告诉你可别尽想着轻松，随之而来的麻烦可多啦，人们的衣食住行都会产生许多意想不到的困难：
首先，假如失去了重力，人就失去了重量，像个汽球一样，悬在空中.无论被什么东西碰一下，就能飞个十万八千里。而且地面上原来摆着的物体，也都失了重，什么锅碗瓢盆。水桶水缸、桌椅板凳、洗衣机、电冰箱、大衣柜、双人床、小汽车，大老吊一齐在空中飘来飘去，全成了汽球啦！
也许你会说，这一下我可以“饭来张口，衣来伸手”了。
你别高兴得太早，麻烦事还在后头呢！就拿吃饼干来说吧，一咬免不了要掉渣儿，而渣子没有重力的作用，就不往地上掉了，有的钻进你的鼻孔，有的迷住了你的眼睛，叫你没办法，呼吸与观看，喝水也别扭，水不受重力的影响，就呈球状，而且，有多大空间就能充满多大空间，满天空都是小水珠，你休想痛痛快快喝一大口。
做饭更难了，炉子和锅一碰就飞开了，而且点着火后产生的二氧化碳不能上升，把火焰围严了，火也就灭了，看来只能“喝西北风”了。
其实，假如失去了中重力，你连“西北风”也喝不上了，空气失重后，再也不会老老实实地呆在地球表面了，它将自由自在地飞到广阔的宇宙间去。可见，重力是多么重要啊！
失去了作文600字【三】
看到我的题目，您一定会想到美国著名的盲人作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》，想到海伦·凯勒对健全人说的话：“如果每个人都能体验一段时间的盲人，那每个人就都会感到光明的宝贵。”盲人的生活是怎样的呢？这次的写作课，包老师让我们体验了盲人的生活。
“叮铃铃铃……下课了！”我的上眼皮和下眼皮亲吻后，盲人的课间10分钟体验就开始了。我站起身来，双臂向前齐举着，试图去上厕所。见鬼，一点方向感都没有，漆黑一片！在N此碰壁后，摸到了一双粗糙的手，我脱口而出：“你是谁？”一个声音说：“我是包老师！”啊，看来是在门口。我走出了门外，确认了方向，便继续用僵尸姿势摸索着小步挪动。不知走了多远，我感觉厕所好像过了，大家好像都回去了，于是向后转往回走。听到一阵阵喧哗，我确信回到教室了，就开始找自己的座位，可转来转去还不知道自己位于何处。经一同学指引，才好歹回到了自己的位置上。一睁眼，又看到了包老师和同学们，又看到了宽大明亮的教室，又看到了窗外的小城风光……我贪婪地看着一切事物，心里突然感到：光明是多么宝贵呀！
轮到下一组同学体验了。同学们也都像僵尸过街似地排成队向门口移动。大家摸摸索索地走出了门口。咦？怎么还有个人在门口转悠，连门都没出。我估计他可能找不着门在哪儿吧。这时，包老师朝门外喊了一声：“回来吧！”外面的同学们又成群结队原路返回了。可他们就到门口，又“意外”连连：有的不幸让自己的头颅与墙壁“亲吻”；有的走过头了，没有回到教室里来；有的被桌椅绊倒了……
啊！假如我失去光明，那该怎么办？如果我看不见这大千世界中的种种美好的事物，看不到这人生广场上的各种人们……那该有多么恐怖，多么悲惨！换位思考一下，世界上正有数百万个盲人，他们正挣扎于黑暗的世界中。对于我们处在光明世界，能享受光明的健全人来说，是否应该给予他们更多的关心与帮助？
失去了作文600字【四】
看到我的题目，您一定会想到美国著名的盲人作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》，想到海伦·凯勒对健全人说的话：“如果每个人都能体验一段时间的盲人，那每个人就都会感到光明的宝贵。”盲人的生活是怎样的呢？这次的写作课，包老师让我们体验了盲人的生活。
“叮铃铃铃……下课了！”我的上眼皮和下眼皮亲吻后，盲人的课间10分钟体验就开始了。我站起身来，双臂向前齐举着，试图去上厕所。见鬼，一点方向感都没有，漆黑一片！在N此碰壁后，摸到了一双粗糙的手，我脱口而出：“你是谁？”一个声音说：“我是包老师！”啊，看来是在门口。我走出了门外，确认了方向，便继续用僵尸姿势摸索着小步挪动。不知走了多远，我感觉厕所好像过了，大家好像都回去了，于是向后转往回走。听到一阵阵喧哗，我确信回到教室了，就开始找自己的座位，可转来转去还不知道自己位于何处。经一同学指引，才好歹回到了自己的`位置上。一睁眼，又看到了包老师和同学们，又看到了宽大明亮的教室，又看到了窗外的小城风光……我贪婪地看着一切事物，心里突然感到：光明是多么宝贵呀！
轮到下一组同学体验了。同学们也都像僵尸过街似地排成队向门口移动。大家摸摸索索地走出了门口。咦？怎么还有个人在门口转悠，连门都没出。我估计他可能找不着门在哪儿吧。这时，包老师朝门外喊了一声：“回来吧！”外面的同学们又成群结队原路返回了。可他们就到门口，又“意外”连连：有的不幸让自己的头颅与墙壁“亲吻”；有的走过头了，没有回到教室里来；有的被桌椅绊倒了……
啊！假如我失去光明，那该怎么办？如果我看不见这大千世界中的种种美好的事物，看不到这人生广场上的各种人们……那该有多么恐怖，多么悲惨！换位思考一下，世界上正有数百万个盲人，他们正挣扎于黑暗的世界中。对于我们处在光明世界，能享受光明的健全人来说，是否应该给予他们更多的关心与帮助？
