虽然,同学们年龄不大,但经过的事可不算少,我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事,应紧紧围绕中心去选择所写的材料,看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的'文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《散步》一文中,作者经历过的家庭生活,何止此一件呢?然而作者经过反复比较,觉得唯有一家四口三代人散步的这件事,最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感,因此,作者围绕中心,选出了这个材料。
中心是文章的灵魂,也是我们写作的目的。生活中的许多事,可能使我们受感染,受教育,给我们以启迪。所受的感染,所受的教育,所给我们的启迪就是文章的中心,有了中心,我们才有明确的写作目的,才有选择材料的标尺。例如:生活中的手足情的美好,使作者深受感染,作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中,一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感,使作者深受教育,因此,把它定为《散步》一文的中心,我们在动笔之前,也应先想好,我要写的这篇习作,想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心,明确自己的写作意图。
早晨,我们都早早的起了床。弄好后,我们四个人:妈妈、爸爸、我、堂弟。假里去温州,我和弟弟都高兴得很呢!在无人的道路上,我的爸爸正稳重地开着车。一路上大家吃吃喝喝,非常悠闲自在,也非常得意扬扬。开了近四个小时的路程,我们四个人都筋疲力尽了!到了温州我们在路旁张望等待一位叔叔。一辆车子开来,原来是我们要找的叔叔。我们上了车,跟着他先来到了宾馆。我们在收拾衣服,弟弟却在旁叫:“我要和哥哥睡!我要和哥哥睡!”收拾好了,我们就出去玩了。
我们终于到达目地——坪石镇。向北面看去,看到一块像金鸡的'石头坐卧在山顶,我真想上去看个明白。我们跟着叔叔来到金鸡山脚,首先看到的是“一字峰”,“一字峰”像一座又高又雄伟的“1”字,一字峰对面是一排峰,传说后面有一个湖,是供给仙女洗澡,有一条守山的神龙,因偷看仙女,而触犯了天条,被“寿星公”压在一字峰底下。一字峰前是人猿山,山的平面真像一副猴子脸。我们沿着高低不平的山路向山顶方向爬去,沿路怪石林立,我终于爬上了山顶,看到了金鸡石,鸡头朝北方,吃湖南的谷子,把金蛋下在广东。最后,我们看了后羿射日等雕像栩栩如生。到了傍晚,我们才依依不舍地走了。
我们还来到了一个大大的广场,里面人山人海,旁边有个大海滩。一眼望去,是无数座桥。看完了那时的场景,我们就到宾馆睡觉去了。
“温州!温州!真美丽,我们大家都爱你,你是我心中最棒的,人人都称你第一!”
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