描写黄山的雄伟的作文300字【一】
所谓“多觉描写”，是指调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，多方位凸显人或事物的特征，从而使叙述血肉丰满。例如，烟台某考生的《总想为你唱支歌》，文中的“你”指家乡茶林，其中一段这样描写：“低头俯瞰，茶影摇曳，碧叶重叠，参参差差，绿玉一般。风儿吹来，茶林又如碧波荡漾的绿色海浪。流翠欲滴的嫩叶伴着采茶女的欢声笑语，不断飞向背篓。放一片嫩叶在嘴中，你会品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，顿觉沁人心脾。”这段文字以视觉描绘为主，兼有听觉、味觉和嗅觉，使读者置身于茶林美景之中。
描写黄山的雄伟的作文300字【二】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
描写黄山的雄伟的作文300字【三】
我们首先来到了海洋馆。下了车，我们跟着导游进了海洋馆。一下电梯，啊！成百上千张鱼的图片贴在墙上，我拼命地把它们记在脑子里。进了海洋通道，哇塞！有鲨鱼、有鳄鱼、有电猫我最喜欢的是海星，海星的样子像个五角星，喜欢趴在深海底下，一有动静就趴在原地一动不动，像假的一样，好玩极了！
离开了海洋馆，我们又来到了金茂大厦。我们下了车，抬头一看，哇塞！真高啊，有几层，数也数不清。太阳照射在金色的墙上，把我们的眼睛都给看花了！我们上了电梯，到了88层观光厅，从上面往下看，一辆辆汽车就像蚂蚁在爬，太好玩了。东方明珠像一个小弟弟一样站在旁边。
告别了金茂大厦，我们最后来到了滨江大道。我们坐在长椅上，看着波涛澎湃的`黄浦江上金光闪闪，好似仙女在江上撒了珍珠，好美啊！
今天的秋游，我们不仅认识了许多的鱼儿，看见了上海的巨大变化，还领略了雄伟的黄浦江，我们真开心啊！
描写黄山的雄伟的作文300字【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写黄山的雄伟的作文300字【五】
近两年的中考作文，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，例如《悄悄地提醒》（上海题）、“——，我对你说”（泰安题）、“你是我心中最美丽的风景”（巴中题）、“有句话儿在心头”（徐州题）、“藏在——的秘密”（株洲题）、“说句心里话，我也——”（贵阳题）、“其实，我也想——”（十堰题）等。此类命题往往不在情节上比差距，而是在笔触细腻，运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单一，失分较多。因此必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。南通一考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，开始叙述的情节很简单：我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……描写黄山的雄伟的作文300字【六】
它坐卧在我们古老的开封，，在龙亭公园的大门前有一个广场，广场上面有着100多个石墩，上面都雕刻着《水浒传》里的108将，有的手持兵器，好像随时待命，上马冲***；有的则目态神若，好像正在想怎样击退敌人的方法！有的目光炯炯，好像在看探敌情……
龙亭公园的正门前有一个大门，两个配门，在两个配门前面不到两米左右的地方，各有一个威武的'石雕的狮子，它们似乎正在保护这个大公园的安全。
进了大门以后，就能看见一条波澜壮观的通天大路，沿着路走过去以后，在不远处就有一条小湖被翠绿的树木和五颜六色的菊花所环绕着，这就是潘阳二湖了。在潘阳二湖的上面又一座“玉带桥”，它全部都是用那洁白无暇的白玉雕刻成的，上面还雕刻着一些精美的图案。平时潘阳二湖上还有许多的小船，游客们都是乘坐着这些小船来参观湖面的美景的。湖面静得像一面镜子，绿的像一块碧玉，那些游船从上面划过的时候，几乎不留下一点痕迹。
过了“玉带桥”，就可以看见一朵朵娇艳的菊花展现在你的眼前，有的菊花是红色的，像一团火焰；有的是蓝色的，向天空那样蔚蓝。有的还摆成了各种各样的图案：有龙,花篮，太阳 ，还有“开封欢迎你”的字样。真是别具一格啊！
再往前走了一会，龙亭大殿就出现眼前了。它共有72个台阶，登上去以后，就可以看见大殿了，它的墙壁是红色的，天花板是金黄色的。四个角上各有一个小铃铛，微风习习吹来，四个角的小铃铛都沙沙作响，好像是合作着演奏一曲欢快的，悦耳的音乐。
龙亭大殿里还有一个后花园，哪里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天菊花似海，冬天白雪一片。它常常招来一些小蜜蜂来这里采蜜，还有蝴蝶为它伴舞。微风把菊花的香味都释放了出来，让人神清气爽。
龙亭公园的“龙亭湖”也给人们的生活带来了快乐 ：
清晨，天蒙蒙亮，一切都是那么美好，那么和谐，瞧，那边的太阳刚刚升起，只见那又大又圆的太阳慢慢向上移动，倒映水中，太阳周边的地方也变成红色的了，人们看到太阳的心情是那么兴奋，岸边柳树的枝条飘拂在水面上，好像是仙女在湖边梳头，鸟儿在枝头齐唱。
白天，就会有游泳者，游船，和垂钓者把这宁静的湖水打破了，游船就像一片片叶子在湖上漂来漂去；游泳爱好者也十分特别，因为他们是四季坚持锻炼有男，女，老，少； 垂钓者坐在岸边悠闲自得地钓着鱼。
夜晚，是宁静的，水中的月亮，是多么充满诗情画意的呀，霓虹灯不停闪烁，那些散步的与游人都会停下他们的脚步，驻足欣赏这美的景色。
我们开封的龙亭公园，犹如一颗明珠，宝石点缀在开封——这个古城，使开封更美丽，更有灵气，更加受世界瞩目。
我爱龙亭公园，更爱我家乡的人民！
描写黄山的雄伟的作文300字【七】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
