在我的记忆中,有许许多多难以忘怀的事,但有一件事令我最难忘,这件事是发生在我九岁那年的寒假里。
寒假的.第七天,我和表哥,表姐,表弟和爸爸,妈妈一起坐火车到北京旅游,我们先住在一家宾馆。第二天早晨,突然下起了纷纷扬扬的大雪。不久,外面的地面上就像铺了一层白色的地毯。我和表哥,表姐,表弟看见了,就马上穿了厚厚的衣服,而且还带了一些做雪人的工具,我们到了宾馆外面,我说:“我们开始做雪人吧!”表哥,表姐,表弟连声说道:“好!好!”我们开始做雪人了。我先堆了一些雪,然后,两个手摸着雪滚来滚去,最后滚了个大雪球,他们也跟我一样,滚来滚去,滚了个小雪球。然后,我们想方设法的把那个滚的小雪球堆放到大雪球的上面,再把两个小黑球放到小圆形雪球的左右两边,接着再把胡萝卜放在两个小黑球中间,然后把围巾围到雪人的脖子上,就这样,雪人完成了。我们兄弟姐妹高兴得无法形容。但是,爸爸妈妈说不要再玩了,准备回宾馆去了。我们只好依依不舍的回宾馆。几天之后,我们回到了家里,我觉得这个寒假过得非常开心!
这件事令我非常难忘!
在教学亿以内数的改写时,我先让学生自己独立完成,然后集***流,并让学生总结亿以内数的改写方法,一个孩子说:“把各级的四个零去掉改写成万字”。我及时表扬并强调顺利的完成了这个教学环节。这个环节充分体现了学生是学习的主人,教师是引导者、合作者这一新课程理念。
本节课的不足之处是在教学例6时没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点,为了突破难点,在这个环节我先出示了课本上的例6,地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢?出示地球和太阳的图片让学生观察,我怕学生不会就一步一步的引导,问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数,省略万位后面的尾数要看哪一位上的数?在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法,但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学,我觉得主要是没有发挥学生的主体作用,应让学生先尝试完成,在集***流订正,这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解,虽然有点浪费时间,但是一定会比我的这种方法效果好。
春天的到来就像一个小女孩的轻盈,看似没有任何动静,却让人耳目一新。
倾听滴答,这是春天的信息,它召唤一切,所有的植物以一种不可思议的方式看着这个全新的世界,鸟儿再次出现在地球上,唱着这首发自内心的歌。
春天呢?小狗问。我笑着回答,春天早就来了,只是我们太粗心,忽略了春天的存在。
看看刚刚蹦出来的蓓蕾,露出一点点色彩,在任何地方写下华丽的篇章;看看绿草,它的颜色是春天给的。草不喜欢夏天的深绿色,秋天的棕黄色,也不喜欢冬天的可怜。春天给的绿色就像生命的号角,总是激励着每个人前进。
当小花猫醒来时,她擦了擦嘴,发现她应该做什么,所以春天的呼唤也是劳动者的信号。
啊!春天,我将如何用键盘书写我对你的爱!
今天,我和爸爸、妈妈去科技馆。
我们乘车来到世纪大道,看见很多人在放风筝,还有一些人在溜冰。穿过地铁站就看见了科技馆。哇,好壮观的建筑啊,圆形的球全是用玻璃做成的。
走进科技馆,我先钻进一个树洞,那里有很神奇的感应板,我用力一拍它就会出现“字”,有《三字经》;有《成语》;还有……我又来到表演《老鼠和猫》的台前,他们正在提问老鼠的优点和缺点,还有成语,我也积极地举手发言了。回家的时候妈妈给我买了一辆赛车作纪念。
科技馆太好了,我下次还要去。
寒假,冬天。大哥和表姐商量约着别的伙伴去芙蓉山玩,因为我和二哥还小,所以他们就不愿意带我们去。结果被我和二哥偷听到了,我们就悄悄地跟去,没想到被他们发现了,叫我们回去。我们不想回去,想跟着表姐和大哥他们去玩,就“哇哇哇”的大哭起来,大哥和表姐没办法,只好不情愿的让我们跟着去。
在路上我和二哥可顽皮了,这里去看一下,那里去看一下,什么都想玩。看到花就去摘,一会儿看到一种稀奇的草又赶忙把花扔掉去摘草。特别是看到很漂亮很漂亮的花,就把手里的东西全扔了,就又跑去摘新鲜的、漂亮的,这样,一直把最漂亮的花收藏到最后。总之,一路上闹得哥哥姐姐们不得安宁。终于,不知不觉地到了芙蓉山山顶了,大哥和姐姐们在堆雪人,我和二哥却不怀好意的商量着悄悄话,走到大哥和表姐面前,用手重重的把花扔到天上落下来,大喊道:“落花雨咯!天女散花啊!”弄得大哥和表姐哭笑不得。他们把雪人堆好了,就玩大雪丈。可是他们就不让我们玩,我们很生气,就自己玩。一会儿摘一朵花插在雪人身上,一会儿摘了许多草扔在表姐和大哥身上。总之玩的就是很开心……我们在雪地里躺了一会儿,就回家去了。
这件事是我一生中最快乐的、最怀念的、最久久不能忘怀的一件事。
春天就像童话里的仙女。无论你走到哪里,一切都恢复了,树发芽了,花绽开了笑脸,大地披上了新的绿衣服。
春姑娘的步伐好轻啊!她悄悄地来到村子前面的湖边。你看,人字河笼罩在轻纱般的细雾中。透过薄纱,偶尔可以看到小鱼在水中快乐地游动。远处,有几艘小船静静地停着。一座小石桥横跨在一条小河上,它洁白的身躯,精致的造型,很像梦境中的仙桥。
河的两岸,沙柳和榕树,嫩绿的枝条在河上轻轻摇曳。大榕树的树枝上还有几只鸟。他们叽叽喳喳叫个不停,好像在讨论什么,大概是在设计怎么唱河边的春天吧!
在河对岸不远的地方,一大片黄澄澄花盛开了,这些花迸发出金色的微波,散发出阵阵香味,使得一群群蝴蝶在金色的菜花中飞来飞去。
啊!春江边,我爱你!我爱两岸迷人的风景,更爱家乡美丽的春天!
那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西。第二天早上,我睁眼一看,啊?都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校。 到了教室,我把东西一件一件地掏出来。铅笔,橡皮,钢笔,尺……咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办? 我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有。唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁。忽然,我听到身后传来一个声音:“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识。所谓病急乱投医,我虽然觉得他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会,说:“我给你吧。”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一截递给我,说:“给,拿去用吧。”
我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图……
铃声再一次响起了,考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的.心思,笑了笑 你也可以投稿,说:“不用谢,互相帮助是应该的嘛,那截尺子就送给你了。”说完,他就拿起东西走了。望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年了,可是我仍然记得很清楚,它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情,我也会把这种真情继续传播下去,希望所有的人都能感受到这种真情,并把它传下去。
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