假如我有翅膀,我要飞上天,向云妈妈要一些白锦,向彩虹桥姐姐要一些七彩颜色,向石头弟弟要了一些星星石头、月亮石头、太阳石头……然后我会变出一个神奇的袋子,把它们全放进去,再飞回地面开始工作。
我用移动力量把让云妈妈的白锦拼在一起,用改造力量把拼在一起的锦衣弄成二层宫殿,用喷色力量把向彩虹桥姐姐七彩颜色喷在宫殿上。顿时,一座五彩缤纷的\'宫殿呈现在我的眼前,“呀!太美了!”我在心里想到。用布置力量把向石头弟弟要来的星星石头、月亮石头、太阳石头等全放在宫殿里,月亮石头发着淡淡的光,星星石头又大又亮,太阳石头给人温暖……最后,我向大自然爸爸求助,希望他给这座宫殿一点生机。于是,大自然爸爸用花草树木栽在宫殿四周,还放了许多玻璃阁子,在里面放了小鸟儿,小鸡,孔雀,老虎,狮子,狗熊……我在宫殿里做出弯弯曲曲的小径,供人参观。一个双腿残疾的小男孩儿坐着轮椅进来了,后面是他的朋友。男孩儿惊喜的看着小动物们和这些花草树木,一边看,一边感叹道:“真是神奇呀!”我从来没那么高兴,我帮助了一个天生残疾的男孩儿看了“世界”。小男孩儿要走时,拉住我的衣角,感动地说:“谢谢你,小姐姐,你让我看到了世界!”“你把这个喷在身上就可以走了。”我笑着递给小男孩一瓶“魔力水”。小男孩儿半信半疑地往身上喷萨。奇迹出现了!小男孩猛地站了起来,奔跑着……我将“魔力水”送给许多残疾人,他们都恢复了健康,快乐地生活着……
假如我有了翅膀,获得了魔力,我会帮助每一个人,都每个人都快乐幸福!
假如猪长上了翅膀,那么天上就会多了一种飞行动物——飞猪。假如猪长上了翅膀,猪不会再成为肉类的招牌,不在成为人类的.主食,不在成为人类嫌恶的动物。假如猪长上了翅膀,它不会再如此懦弱,它会自力更生,它会脱胎换骨,不会再人类主宰自己的生命。
假如猪长上了翅膀,勤劳的猪们就会像小鸟一样飞到远处去觅食,自由自在地生活。假如猪长上了翅膀,它们会像人类一样去认真学习,成为新一带的“鸟”。
假如猪长上了翅膀,它不会向其它动物炫耀,因为猪的心底很善良。假如猪长上了翅膀,它一定不会再像人们想象中的那么肥,鼻子那么大,因为它或许会飞到健身所去减肥或许会飞到美国去整容,成为焕燃一新的猪。
假如猪长上了翅膀,我想它们一定会飞会远古,去帮助它们的同伴——猪八戒到西天去去经。假如猪长上了翅膀,它们一定不会与人类机较,它会替我们维持治安。假如猪长上了翅膀,我想他们一定不再是又脏又臭的猪,因为到了那时侯每只猪都会喜欢洗澡的了。
假如猪长上了翅膀,世界将会多了一番新意。
这让我想起了一个发生在美国的真实故事:
一天早晨,一位年轻的美国太太发现,三岁的小女儿会读食品包装袋上的字母O。她掩饰住自己的吃惊,首先表扬了女儿,接着问了女儿是怎么认识这个字母的。女儿告诉她是幼儿园老师教的。按我们的文化习惯,如果发现自己上幼儿园的孩子会认字儿,做父母的该是多么高兴!或许真的是东西方文化的差异,这位美国太太竟把幼儿园老师连同幼儿园告上法庭,理由是幼儿园剥夺了孩子想象的权力。一时间人们议论纷纷,很多人对她不理解,认为她小题大做。这位母亲面对人们的指责,在法庭上讲述了她亲身经历的一件事,来表明她并非故意吹毛球疵。
她曾在东方某国进行了一次旅行。旅行中她发现了一个奇怪的现象:在一个公园里有两只天鹅,其中一只被收养在一个大水池里,只是一侧翅膀的羽毛被剪掉了;另一只羽毛完好的,被收养在一个小水池里。她实在猜不透其中的深意,请教了公园负责人之后才明白:大水池中的天鹅被剪掉了一侧翅膀,已不能飞走,而小水池中的天鹅却因为水面太小,缺少必要的滑翔路程,所以也不能飞走。她被东方人的智慧所震惊,同时也对两只天鹅产生了深深的同情。
她说,如果幼儿园没有教给孩子O这个字母,那孩子可以把这个字母看成是一个苹果、一个月亮、一个皮球、一个鸭蛋…而现在她的孩子却只能陷入ABC的世界里!幼儿园这么做,等于是剪掉了孩子想象的翅膀!她的诉讼取得了彻底的胜利,从此在美国幼儿园再也不允许教孩子认识字母,孩子在幼儿园完全享有玩和提问的权力。
而我们的周围,却都是像我的同事一样年轻的父母,他们好像肩负着为这个世界培养天才的使命似的。“决不能把孩子耽误了”成为一句时髦的话。孩子还没有出生,《零岁方案》就已准备好了。孩子出生以后,便各种教育一起上,大人讲、磁带放,字、词、故事环绕于耳,仿佛不这么做就是对不起孩子似的。孩子刚刚能看清东西,各种光盘、彩色图书便源源不断地买来,电脑播放、图片展示,每一样都进行得有条不紊。孩子一周多时,神农识字、心脑速算、古诗一百首又开始按部就班地实施了。年轻的母亲谈到孩子没有别的话题,几乎总是问对方的孩子都会了什么,自己的孩子又学了什么。交流之后,如果发现自己的孩子还欠缺什么,马上进行弥补。家长们从不关心孩子还有没有时间玩,在他们看来,“玩”只是学习间隔的\'小插曲,与学习这么重要的事情相比,“玩”还用得着家长费脑子!
很少有家长想过缺少了“玩”的童年会是什么颜色,因为他们不知道“玩”是孩子认识世界的基础。孩子在游戏中成长,他们通过游戏认识了周围的事物,同时也认识了自己。在游戏中,他们不断地丰富自己的想象力,不断地发挥自己的创造力,不断地发现自己的特长,不断地完善自己。反思我们的早期教育,我们是否太在意教育的影响力,从而剥夺了孩子“玩”的权力?
我们的父母是否想过,如果我们没有教孩子数字、文字,孩子是否会用自己幼稚的想象,把它们想象成自己喜欢的各种各样的东西?如果我们没有大量占用孩子的时间进行教育,让孩子尽情地玩,孩子是否会更有想象力、更有创造力?只是我们太急于求成,我们太想把自己的认识、自己的了解、自己的思考告诉孩子了,我们总是把食物以最好消化的形式喂给孩子,从没有给孩子一个寻找食物的机会。当我们责怪孩子能力差时,我们是否做过反思呢?没有一个家长不希望孩子有丰富的想象力,但我们所做的,是否已把孩子囚在了我们教育的池塘中?
每次当我仰望天空时,看着自由自在地小鸟在飞翔时,真渴望自己也有一双洁白无暇的翅膀,在蓝蓝的天空中像小鸟一样自由自在地飞翔。
假如我长出翅膀,我会飞到离地球35.7万千米的`月球上玩,和可爱的小玉兔一起赛跑,一起吃月饼,和广寒仙子——嫦娥姐姐一起跳舞,和吴刚一起喝酒。我会在月球上种上美丽的花朵、嫩绿的小草,还要制造氧气、水源,把原来山岭起伏,峰峦密布,没有水,大气极其稀薄的月球变成一个绿洲,一个适合人类居住的地方,让月球变成我们第二个故乡。
假如我长出翅膀,我会飞到繁星点点的银河里在牛郎星与织女星之间穿梭,帮他们装扮银河,我会摘很多一闪一闪的星星挂在银河中央。我还帮他们传递情书,为他们重建鹊桥,搭在天河的中间,使在天河两端哭泣的牛郎和织女重现笑容,让他们天天能见面,能团聚。
假如我长出翅膀,我会冲出宇宙,寻觅反物质和反宇宙,探索更神秘的世界!
他用双手撑着头,翘着腿,看着花丛中飞来飞去的蝴蝶和蜜蜂。突然,他想:要是我也有翅膀该多好啊! 假如我有了翅膀,我就可以像小鸟一样飞翔。我要飞到白云的上面,和飞机比赛谁飞更高;我要飞到青海湖西部的\'鸟岛,看看各式各样的鸟儿。我要飞到台湾的蝴蝶谷,和蝴蝶一起进行飞行表演;我还要飞到美丽的西双版纳,和傣族人民一起过欢乐的泼水节。
童年呀,是一个七彩梦之船,飞船里有五彩缤纷的幻想,是个多么快乐的梦之船啊!
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