生活中的科学知识的作文【一】
今天下午，我们实验小学四年级全体同学到南京科技馆参观。
坐了大约20分钟的车就来到位于南京花神湖畔的南京科技馆。下了车，首先映入眼帘的是一个飞碟形状的建筑物，两旁则全是水，水里有许多五颜六色的小金鱼在活蹦乱跳，仿佛在欢迎我们呢！
我们跟着导游来到三楼展厅。“哦！”“ 哇！”同学们不由得发迫不及待的玩自己喜爱的游戏。我首先玩虚拟划船游戏，我选了一艘红色虚拟轮船。游戏开始了，我奋力的用手划着这时正前方的显示屏上显示我赢了，我高兴地跳了起来。接着我来到一间游戏小屋，这里是虚拟抓鱼游戏，游戏规则是用手捉那些鱼，捉一条，捕捉数就加一个。我站到显示屏中间，显示器上出现了我的图像，这时一条鱼游了过来，我赶紧用手去抓，居然一连抓了十几条鱼。离开抓鱼游戏，我又来到海底情景游戏，我用立体色差眼镜看海底，我好像也变成了一条小鱼在海底自由自在地游来游去。这里还有灭火游戏、听鬼的故事……玩了一圈，准备下楼的时候，发现几个同学正在用脚踩来踩去。我连忙凑过去，原来他们在玩踩鱼游戏。这种游戏以前我在海南美兰机场玩过，十分好玩，我也跟着他们踩了起来。
最后我们来到地下室看4D电影，电影开始了，我戴上4D眼镜，影片是“森林冒险”，全长8分钟。每当看到怪物攻击时，仿佛在攻击我，我的座椅上有时也喷出一些冷气，有一种身临其境的阴森感觉，现在的科技真发达啊！参观结束了，我和同学们都恋恋不舍的离开了南京科技馆。
通过这次参观科技展览，让我懂得一定要学好科技文化知识，长大后要研制出更多更好的高科技新产品。
生活中的科学知识的作文【二】
这天，我正在家画画。不经意间看见爷爷拿来了一根塑料制品管子,原来他要给金鱼缸换水，我很奇怪,就主动要求去帮忙。爷爷答应了。
他叫我拿着装满了水的管子，让我用手指头堵住管子的一头，然后，我们走到金鱼缸旁边，我看见金鱼缸放在冰箱上，下面放了一个塑料桶子，我心里在想：这根管子有什么用处呢？它能把鱼缸里的水抽到桶子里去吗？
爷爷让我把管子低的一头放进桶子里，手还是堵住，让我听到他说放的时候再放开手。爷爷把管子的另一头放进鱼缸的水里，然后就叫我松开手指，我惊讶的看见鱼缸里的水竟然沿着管道向上流，越过了鱼缸壁之后再向下哗哗的流到了下面的桶子里。爷爷的手在鱼缸不断地移动，那些黑色的鱼屎统统被吮进了管道，都流到桶子去了，
换完水，我立刻问爷爷这是什么原理，爷爷给我画了一张图纸，一边指着图一边回答道：“当我们把管子装满水并堵住一头时，管子中就不会存在空气。你把管子一头放进桶子里，我把管子另一头放进鱼缸中，由于桶子的位置低，地心引力的作用，管子里原来的水会往下流，那久在管子的中间就形成了一个真空，中空有很大的吸力，就象抽水机一样，会把鱼缸里的水吸起来，经过管道流到桶子里去，只要上面的管口不离开水，水就会不停的流。因为鱼缸的水面要受到大气的压力，而管子里的真空却没有大气压，所以压力很小，而水总是从压力大的地方流向压力小的地方，所以那些水只有管子那一个出口可以流，就乖乖地从鱼缸里经过管子流到桶子里了，我们就这样轻轻松松的给金鱼换好了水！”
我高兴的喊道：“太好了，太好了，我又学到了一个科学知识！”
生活中的科学知识的作文【三】
生活中的科学知识的作文【四】
科学家说，我们的地球应该叫水球。这是有一定道理的，应为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量有13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分布在湖泊、江河、大气和生物体中。应此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
惊天动地的水循环，全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水气弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？
淡水在哪能里 地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
