儿时的我,在:“锄禾日当午,汗滴禾下土”的诗歌中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是想这有什么意义。读书是我最头疼的事了。后来我才体会到汉字的意义!因为这时我才发现汉字不是一个个僵硬的符号,而是一个个拥有不同个性与风韵的的精灵!
我无限感慨于中华五千年来的结晶——汉字,因为中华汉字,生动形象!你看“太阳”这两个字,你会感触到热与力,会精神抖擞,而望见“月亮”这两个字,眼前便会闪着清丽的光辉。当你写下“人”这个字的\'时候,会不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在书法家的笔下更是生动形象,如同瀚海一般,更加显得有魅力,十分光彩夺目。在历史的长河中,有哪一个名族能像中华民族那样拥有如此丰富的瑰宝呢?
看着这些有色彩,有声音,有气味的文字,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!我坚定,在人类历史的长河中,汉字将会越来越被世人所珍爱。
中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,又观赏。左右公整,能简能祥。既便言志,有供观赏。
星期五,阳光明媚,暖风习习,我们四年级全体师生一起去黄贤森林公园春游。
我们大约坐了一小时的汽车,终于到了我们的目的地,大家迫不及待地下了车。首先,映入我眼帘的是飞泻而下的瀑布,那瀑布从峭壁上飞下来,溅起了一大片白色的小花,并发出雷鸣般的声音,此时此刻我想用一句古诗来形容它,那就是:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。在瀑布旁边有一座放在室外的石磨,石磨看上去很重,大家却想去推。这时,我才真正到了“人多力量大”的含义。因为我一个人推,怎么也推不动,但我叫了一些同学来帮忙,石磨就轻而易举地被推动了。哈哈,石磨这个庞然大物也乖乖听我们的话了!
石磨旁边有一个舞台,上面的印度主持人说:“在印度哪一个女孩长得最黑,谁才是最漂亮的。”接着一个又一个有点黑的漂亮的舞娘,她们的舞姿非常的优美,大家情不自禁地响起雷鸣般的掌声。
接下来导游让我们去捕鱼。我们像一支支离弦的箭一样,争先恐后地奔向小溪边,谁都想抓一条回家。不看不知道,一看吓一跳,这里的小溪太不干净了,这哪是抓鱼呀,分明就是“浑”水摸鱼呐。可是眼尖的同学马上就说:“有鱼!快抓!”于是几个同学围在一起去拦鱼,抓鱼。我不甘示弱,也加入了这庞大的抓鱼队伍中。很多次我都摸到了鱼尾巴,但它全身光溜溜的,唉!最后却被逃走了,我也只好灰溜溜地离开了。
黄贤最有名的就是长城了。虽然它不是北京的万里长城,但至少也是十里长城,我们大家走上斜坡,一步一步地爬上了长城,爬到长城上,我累得气喘吁吁,汗流浃背。但我从长城上往下一看,黄贤的美景立收在眼底。所有的累也就值了。
快乐的时光总是短短暂的,午饭后,我们就回来了!
我们全体同学坐着司机开的旅游巴士。在路上,我们都很开心,有的在打游戏,有的在看书,有的在吃东西,还有的在睡觉……
一路上,有一个人晕车了,他吐在了别人的食品袋里。可惜,他毁了一些食物。我们虽然有点儿生气,但还是原谅了。
一下车,我们被生态园的景色吸引了,一片绿油油的花草树木,首先我们看到“猪八戒背老婆”,然后我们玩了一些儿童游戏,我们到了个大花园里吃中午饭。我们到了一个舞台,看了舞台剧《武松打虎》,两人打的\'不分上下,逗得大家捧腹大笑到了回家的时候了,我们都开心极了!
我有机会再去“崇明高家庄生态园”游玩。
早上,我早早的`回到学校,等待着游园活动的开始。上完第一节课,我们的游园活动便正式开始了。首先,我和郑杰文来到4年10班,玩了一个“你做动作我来猜”的游戏,由我来做动作,郑杰文来猜,没想到郑杰文一下子就猜出来了,让我们很快就获得了奖品。接着我们又玩了“贴鼻子”游戏,轮到郑杰文的时候,他戴上眼罩,拿着红鼻子走上去贴,但是由于看不见,郑杰文竟把鼻子贴到了黑板的爱心图上,从而闹出了笑话。
随后,我们一直玩着这两个游戏,拿到了许多奖品。而我们之所以有那么多奖品,都是因为老师和班里同学的疏忽,在我们玩“你做动作我来猜”的游戏时,老师不小心把答案露了出来,让我们给看到了,所以很快就说出了答案,拿到奖品。嘻嘻嘻,厉害吧?
这次的游园活动我很开心,虽然有些奖品是耍诈获得的,但是却从中体验到了快乐。最后,我祝大家在新的一年里,能开开心心,快快乐乐地生活!
今天一大早,我就背着书包高高兴兴地回学校。鼓号队员要再出发前再练习一次。因为我们要先到墓园做好准备,所以当铃声响起的时候,我们就坐车出发了。一路上,大家有说有笑,车厢里充满欢笑声。不一会儿,我们就到达墓园。站在烈士纪念碑前,我们严肃地注视着,因为这是纪念革命先烈。是啊!如果没有这些烈士们,就没有我们现在幸福美满的生活。一个小时后,全校终于到齐。仪式正式开始。首先,是出队旗然后是少先队代表敬献花圈,默哀、鞠躬。
扫墓之后,大家就去增城凤凰城的荔枝文化乐园。
来到乐园,老师告诉大家注意事项后,大家就解散了。我们东走走,西看看,沿路见到许多同学,大家一起吃午饭,一起玩。到集合的时候,老师跟大家拍大合照。一个小时后,我们回到学校。
希望以后能有多些旅游活动!今天真开心!
汉字,是炎黄子孙的标志,是中华文化的内涵与底蕴,是我们引以为傲的文字。她带给我们的,不仅是文字的魅力,还有文字背后的历史兴衰。不同年龄的人对文字的理解,或许也会不同吧!
孩童时期,对于我来说,汉字只是花花绿绿的小人书里那看不懂的方块,那图片旁的”配角”,但也正是如此,方块字是我对汉字的第一印象,这也为我今后对汉字的了解有着潜移默化的影响。
上了小学,已经认识不少字的我,开始欣赏起每个汉字的总体布局和结构。我从”梦”字中看出了虚无缥缈;从”爱”字中看见了人类的各种情感;从”雨”字中仿佛来到一个下着淅淅沥沥的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼,为博大精深的汉字文化拍手叫好。
到了初中,光欣赏一个字已经不能满足我对汉字文化的欣赏。我渐渐地学会从诗句中领悟意境。我从”长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”中感受到李白那种积极向上,勇往直前,不畏困难的精神;从”坐观垂钓者,徒有羡鱼情”中体会到孟浩然怀才不遇,抑郁愤懑的感情;从”忽如一夜春风来,千树万树梨花开”中仿佛来到了一个白雪皑皑,放眼望去一片北国风光的世界。几个看似平凡的汉字组合在一起竟会形成一个如此优美的意境。
纵然汉字文化博大精深,原本手工的书写正被电脑打字法一点点地取代;原本意境优美的汉字词语正被无厘头的网络用语所侵蚀;原本行云流水的诗句正在大众化的流行词的步步紧逼下走向消失。
汉字让我学会了欣赏中华文化的博大精深,让我领悟到了汉字之美,让我体会到汉字给我们带来心灵上的享受和洗濯。我们要尽我们所能保护汉字,不要让她永远消失在我们的记忆之中。
当我们与汉字来一次亲密接触时,我们的语言变得有深度内涵,心灵变得成熟哲理,这大概就是汉字之美吧!
犹记在灯光下,母亲手握识字卡,陪我一字一念。“册”清脆的童声里,仿佛看到两本书卷,乖巧卷起。“苗”眼前是一片稻田吧,长着纤纤的细草。其时,我不懂你,却已然能从你的样貌里窥见你的奇妙,从你的造型里窥见你的含义。
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