五感法写作文例文【一】
神鸟，乌鸦，喜鹊，它们从三个是形影不离的好朋友。有一天，一位叫格温克的国王听说了神鸟的事，也想得到神鸟，好在其他国王面前炫耀。他知道神鸟的智慧，于是派了三个智勇双全的大臣去捉神鸟，他对那三个大臣说：“你们是赵国最好的大臣，如果你们捉不到神鸟，我们赵国颜面何存，切记捉不到神鸟你们就别回来了。”被国王派去的三个大臣三番五次的围剿神鸟，可一次次希望而去，失望而归，这三位大臣一筹莫展，无可奈何，只好禀告国王。因此国王恼羞成怒，一气之下要亲自去捉这只神鸟，国王在去往万年古松下的路上，听说了神鸟交了两个好朋友，他灵机一动，于是找到了神鸟的好朋友乌鸦，逼它说神鸟的一切事情。乌鸦说：“你们别想得到神鸟，它是我的好朋友，我是不可能出卖朋友的。”乌鸦说完后一言不发。国王见乌鸦如此坚定，心中对它的仗义有一点小小的钦佩。国王有找到了神鸟的另一个好朋友喜鹊，喜鹊胆子本来就小，这一听国王要***了她，它立刻对国王百依百顺。
国王欣喜若狂的走了。国王刚走喜鹊就后悔了，它心中想着神鸟对它种种的好，但是它怕说出来神鸟不在把他当朋友了，它不想失去这个朋友，这段友谊，因为这太珍贵了。喜鹊因为这件事情吃不下饭，睡不着觉，恐怕有一天自己刚睡醒，神鸟却被人抓走了，它害怕神鸟真的会被抓走，说了出来。神鸟乌鸦原谅了它。从此，它们又成了无话不谈的好朋友了。
通过这个故事我知道人应该有一颗宽容得你来宽容别人，给犯错的人一个机会，不要轻易放弃友谊与亲情！
五感法写作文例文【二】
可汗回到家，还是不甘心。心里想：“我这么厉害的一位可汗，现在连一只小小的鸟都捉不住，我还是什么可汗啊！”
于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件，“不许唉声叹气，不许闷头不语。”神鸟说：“我给您讲个故事吧！”
从前，在森林里住着一只乌龟和一只小兔。一天，小兔去找乌龟，说：“我们俩比赛跑步如何？”乌龟知道自己跑不过兔子，但还是答应了兔子的请求。
森林里的动物听说乌龟和兔子要赛跑，都纷纷赶来观看。猴子教练“嘟”的一声哨响，比赛开始了。兔子一下子可“蹿”得没影儿了，只剩乌龟在后面慢慢地爬。兔子跑到离终点不远的时候，突然停住了。它心想：“乌龟肯定跑不过我，我先在这儿的大树底下睡一觉再说。”呼噜，呼噜……兔子睡着了。这时，落后的乌龟已经到了，可是兔子还在睡觉。乌龟已经到达终点，动物们都在祝贺乌龟。兔子听见动物们的欢呼声，不由得惊醒了。它看见胜利者原来是乌龟的时候，它后悔也晚了！
可汗听完，说：“唉，兔子真是的，光小看别人，结果自己落后了！”可汗刚一说完，神鸟“蹭”的一声飞走了。
可汗心想：唉，我怎么这么笨啊，怎么老上它的当？于是，可汗又走进北边的山林，从万年古松上又捉下了神鸟。在路上，神鸟又讲了一个故事：
从前，有一只母鸡，它下了一个特别大的蛋。它想：“我下的蛋这么大，肯定没人能比过我。”于是，它就拿着这个很大的蛋，找动物们“较量”，它先去找了鸭子，鸭子和母鸡一比，母鸡胜出了。母鸡很高兴。接着，它又找到了鹅，一比，还是鸡胜出了。这回，母鸡更高兴了。母鸡找了很多动物，但都没母鸡的蛋大。这下，母鸡不仅更高兴，而且还很骄傲。见到谁都夸自己的蛋很大。
一天，这只母鸡正捧着它的蛋在大街上“显摆”着。忽然，它看见了鸵鸟，它又拿着大蛋去跟鸵鸟的蛋比，鸵鸟把它下的蛋拿出来一比，鸵鸟的蛋比母鸡的蛋还大呢！这时，鸵鸟说：“我们下蛋是为了孵养出更多自己的孩子，并不是出来“显摆”的啊！”母鸡听完鸵鸟的话，红着脸跑走了。
可汗说：“唉，这只母鸡真是太骄傲了。”可汗刚一说完，神鸟“呼”的一声又飞走了。
五感法写作文例文【三】
当春天破解了冬的魔咒，来到了北方这个冰封的世界时，人们还不能感受到那种温暖，但是季节确实已经敲响了春天的钟。
北方春天的柔情你永远不会懂，非要到那春燕呢喃、花红柳绿时你才知道，可是春即将挥手辞别了。
要拥抱这里的春天吗，那么和我一起去读懂春雨吧!
当第一场春雨夹雪飘落时，我们来一起感受春的柔情吧。闭上眼睛，伸出双手，雪花还有春雨一同融于手心，凉凉的.但绝不像冬天的刺骨。细细的声音慢慢地入耳，那是春的寄语，细细柔柔的温暖着大地冰冻的肌体。残雪渐渐的在消融，冬天那最后一点狂傲的心不再挣扎，一丝一丝的在这场春雨中退却。
春天是慈爱的母亲，而春雨就是她温和的训诫。初春的脚步很慢，总是宽容的对待桀骜的冰雪，一场又一场的春雨，轻轻柔柔的将房前屋后、山边野外的残雪融化，带着母亲对孩子般的爱润泽了土地。
淅淅沥沥、淅淅沥沥，这是母亲的爱语，在唤醒沉睡中的孩子。泥土中的种子听到了她的呼唤，像孩子一样急切的想掀开被子，去看阳光。淅淅沥沥、淅淅沥沥，春雨把泥土润泽的如棉花一样柔软。
在一个阳光的早晨，不经意的看去，路边竟不知何时已经充满了绿意，嫩嫩的绿芽上没有一点泥土。它们争先恐后的沐浴着朝阳，沐浴着春风，它们快速的成长。
“轰隆隆”春雷乍响，又是一场春雨，拍打在蓬勃的树冠上，倾注在绿油油的稻田里。这是一场清冽的春雨，所有生命都为之振奋的春雨，此时的春雨已不再是“润物细无声”，她正在述说着对生命热烈的爱。
如果你一路在欣赏着春雨，那么在那满树的樱花里，你一定已经听到，春天弹奏的生命乐章;如果你一路在欣赏着春雨，那么在那看是满地的泥泞中，你一定已经闻到，春天酝酿的生命芳香。
春天来的时候，春雨洒遍大江南北。相比南方的四季如春，北方的春雨过后就如一副水墨淡彩的山水画了，那些素素点点的迎春、杏花、樱花都在回报春雨的恩泽。
五感法写作文例文【四】
湖州美，美在她的文化底蕴。衣裳街古色古香，漫步其中，身旁古朴典雅、黑白分明的古宅令人赏心悦目；项王城中，项羽骑着骏马威风凛凛的雕塑，和项王长廊上记载着的历史故事，总会让人想起西楚霸王那宁死不屈的英雄气概和李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄”；“塔中塔”飞英塔、“桥中桥”潮音桥、“庙中庙”府庙这些古老而又奇特的建筑也都蕴含着浓厚地文化气息；南浔嘉业堂藏书楼更是丰厚文化的.真实写照。
湖州美，美在她的物产丰富。湖州素来就被称为“鱼米之乡”，鱼自然是最具特色的美食了，特别是“百鱼宴”。这“百鱼宴”可不是一般人轻而易举就能吃到的，它是用湖州盛产的各种淡水鱼做成的各式美味佳肴，只有拥有足够的耐心和信心以及特级的厨艺才能做出最好的“百鱼宴”，小学四年级作文《作文 湖州美》。湖州的另一样最具代表性的特产就是湖笔了。制作湖笔有五道工序，分别是“选毫、修毫、扎毫、装管、装饰”。可别小看这几道工序，要制作起来可是十分复杂的。每一支湖笔都凝聚了制笔师傅的高超工艺，和制笔师傅付出的心血，也满载着湖州人民对它的深深期望。
湖州美，更美在人的素质和心灵。随着社会的进步和城市的发展，湖州人民的素质有了大大的提高，城市变得更和谐了。公交车上，遇到老弱病残，大家都会争先恐后地让座；生活中，也很少看见有人践踏草坪、随地吐痰、乱扔垃圾等不文明现象；马路上，汽车乱鸣喇叭、互不相让的现象也消失了。茶余饭后，人们也会去科技馆、图书馆学习知识，充实自己；公园里，几乎每天都能看见人们在下棋、跑步、做操、练太极的身影，一切都是那么的欣欣向荣。
身为土生土长的湖州人，我爱湖州的历史，爱湖州的文化，更爱湖州的和谐美丽。而这种爱，会转化成我为建设家乡而努力学习的动力，同时我也希望我们的湖州更加富饶、繁荣、美丽，更有实力、活力、魅力······ 欢迎 投稿
五感法写作文例文【五】
在一颗万年古松上住着一只神鸟。
一天，一户穷人家靠去捕捉鸟类动物出售来维持一家生计。有一天，他们捕捉了一只神鸟，神鸟见他们穿的衣服破烂不堪，就问：“你们为什么要捉我?”大家看到神鸟会说话，非常吃惊地问：“我们只是捕捉鸟类来维持基本生活。”“那你们一人许一个愿吧!”男孩说：“我的愿望是像富人家的孩子一样能去上学。”男人说：“我想成为百万富翁。”女人说：“我想成为女王。”神鸟为了让他们实现愿望，就念了一下咒语，刹那间，男孩穿着新衣服，背着新书包，穿着一双新鞋子，高高兴兴地去上学了。神鸟也帮助大人们实现了各自许下的愿望。
可是，他们觉得愿望实现得太容易了，于是开始不满足现状，男人说：“我想成为世界首富。”女人说：“我想成为皇后。”神鸟听了他们新的愿望，轻轻地叹了一口气，说:“人心不足蛇贪象，你们太不知足了。”说完一念咒语，顿时，这户穷人家又恢复到了以前穷困的样子，唯一不变的是男孩仍能坚持上学。
故事告诉我们：不要太贪心，贪心的后果就是一无所有。
五感法写作文例文【六】
所谓读书笔记，把它分解成相应的步骤，无非是读之，思之，记之，是阅读和写作的一个结合。
而阅读和写作，是语文教学中杠铃的两头。如果能够赢得读书笔记的“信赖”，也就同时赢得了阅读与写作这语文教学中的杠铃的两头。
因此，很多有思想的老师，都把指导学生写读书笔记作为写作教育的重要内容。指点学生会写读书笔记，整理好高质量的读书笔记，作为平时教学的努力目标。
由于应试教育的影响，在学期里，面对沉重的课业负担，学生用来进行课外阅读的时间少之又少，学生家长老师都处于一种浮躁投机的漩涡之中。
而亲近名着，又是在塑构一个人的精神家园。精神家园的建设，对于每一个有良知的教师来讲，是不能放弃的理想。
当我们的语文老师逐渐地收缩阵地，把视线投到假期时，怎样让学生利用相对宽裕的时间来亲近名着，这是一个非常现实的问题。 传统的做法往往是布置相关的阅读书目，然后会要求学生写读后感，以达到巩固阅读成果的目的。
这样的做法，会出现什幺样的情况呢?
部分自觉性较强的学生会按照老师的要求挤牙膏似的来写读后感，但有相当数量的学生会打起网络的主意，因为在网上，名着的读后感多如星星。他们在网上搜索到相关的内容，只要复制一下，稍微改动个把字，就搞定了。往往很难起到巩固的目的。
现当代心理学专家告诉我们，情感因素是学生接受信息的阀门，积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”。
老套的读后感的做法，很难引起时下新潮的思维活跃的孩子们的兴趣。他们所能得到的“能源”，只能是劣质“能源”，他们所立足的“发动机”，只能是老旧的“发动机”。因此，他们在任务的落实上，势必大打折扣。
近几年开始流行新学期伊始就进行检测的方法，以考查评测学生假期阅读名着的认真度。
据说，效果也不错。至少反映在卷面上，学生的得分率还是挺高的。
但我们不能被表面现象所蒙蔽。朱光潜先生说过，审美的最主要特点是超功利性的。当学生抱着长期地受检测受督促的心态来亲近名着时，阅读时的快乐就很难得到最大限度的激发与润泽。
怎样才能引导好学生快快乐乐地去读名着去做笔记呢?
我觉得，初中生的心理有很强的“喜新厌旧”的特点，他们期望不断地得到鲜活的内容与新鲜的形式的\'刺激，这样，他们内心的阅读土壤才能得以肥沃，他们灵魂深处的种子才能得以萌发、生根、开花、结果。
在假期前夕，我试着以《西游记》为例，变了一些读书笔记的招数，设计了一些题目，想不到引起了学生浓厚的兴趣，在我只要求选写两题的情况下，有相当数量的同学都超额完成了读书笔记的任务。
下面是我设计的一些问题，供老师们在布置其他名着的阅读任务时参考。
1 想象你是唐僧，根据书中的相关情节写一则日记。
2 请你以唐僧的口吻，向唐太宗写一封书信，汇报几天来自己的遭遇，可以让孙悟空做传信使者，他只用一个筋斗就可以搞定，比淘宝网或当当网上的快递可快多了。
3 模仿余秋雨的《千年一叹》，请你以唐僧的口吻，向唐朝出版社写系列书稿之一篇。
4 罗列《西游记》中各位英雄的能力排行榜并请写上相应的理由。
5 在取经结束后，请如来给唐僧师徒写一份较为详细的品德评语。
6 孙悟空可谓身经百战，请写出其所历之十大战役表。
7 想象你是吴承恩，预测一下唐僧师徒几人最后的归宿。
8 为猪八戒翻案，给孙悟空找缺点。
9 为你感兴趣的人物写一则小传。
10 为孙悟空或猪八戒创作一首诗歌或歌曲，要写出人物的个性与品质。
11 根据书中的情节画一张西天取经图，并作出相应的详细解释。
12 借鉴《小崔说事》的形式想象着对书中某一人物进行采访，用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答，不许戏说与笑谈。
13 用新武侠的写法。来改编其中一个精彩的章节。
14 用新言情的写法，来改编其中一个精彩的章节。
15 用Q版语文式的写法，来改编其中一个精彩的章节。
16 为这本书设计一套试题。题型可以包括填空题、判断题、是非题、选择题、简答题和作文，并要有相应的答案。
五感法写作文例文【七】
自从依尔特格尔可汗捉神鸟失败之后，一个黑心的财主也想去碰碰运气，就打算第二天去万年古松上捉下神鸟。第二天，他一人走在山路山，爬过一座座山，涉过一条条河，终于走到万年古松之下，他爬上树抓下神鸟，看见了五彩六色的神鸟，神鸟知道他是个黑心财主，就像考验一下他。说尊贵的财主，您抓我可没费什么劲，一路上总不能不说话吧。财主想了想说：好，哪你讲点什么。我给您讲个故事，从前一个战国时期，有一个将军，他有一匹汗血宝马，他和他的宝马立下赫赫战功。
有一次，那位将军去讨伐敌寇，大败，敌寇发起猛烈进攻。一只利箭飞向将军，将军卧在地上，宝马立刻冲过来。为将军顶了那箭，直直压在将军身上，将军当场晕过。后来将军的家属来寻找将军，他们看见半生死宝马压在将军身上，他们的家属一气之下把宝马剁成肉酱，将军醒来之后第一就问我的宝马呢？家属们说，剁了。将军哭着说：它是我的救命恩人，他把一切告诉了家属，家属们懊悔的哭了。财主高兴的说：剁的好，剁的妙，剁的宝马呱呱叫，要是是我我可没那么浪费，听说马肉可是极品，很没味。神鸟把他变成蟑螂，飞走了。
