描写鸡冠花的作文怎么写

描写鸡冠花的作文怎么写

首页话题更新时间:2023-09-03 23:15:37
描写鸡冠花的作文怎么写

描写鸡冠花的作文怎么写【一】

暑假里,妈妈带我和姐姐去了一趟风景优美的栾川风景区——鸡冠洞和重渡沟。

我早就向往这个神秘的地方了。早上6点钟就从家里出发了,那天早上下着蒙蒙细雨,我还在想“天公真不作美”,偏偏这个时候下雨,我又在暗自祈求,希望那个景点不要下雨。

车子在宽广的高速公路上行驶了5个多小时,终于到达了鸡冠洞。人可真多啊!我们在导游的带领下有秩序的进入游览区。啊!洞里面可真凉爽,我看见洞里卖纪念品的人都穿着厚厚的棉袄,可见洞里得 温度有多低。抬头可见我们的头顶上方,到处都是悬挂着的钟乳石,千姿百态。

首先映入我眼帘的是一只活灵活现的石鸽子,站在那里翘首企盼,好像你一动它就要飞走似的。离石鸽不远处有一个景观叫“石牡丹”栩栩如生,正在怒放。看到美丽的“石牡丹”,仿佛就能闻到它的花香一样。

我们沿着台阶式的便道,来到名叫“佛手”的钟乳石旁,这个“佛手”远远望去,真相是《西游记》里如来佛的大手,一根根手指清晰可见,这可是天然形成的,真是奇妙啊!

鸡冠洞里的美景真实数不胜数,我们由于行程安排的关系恋恋不舍的离开了充满神秘的鸡冠洞。

第二天早上,我们到达了重渡沟,我对重渡沟的第一印象就是——真真是人间仙境啊!翠绿翠绿的竹林漫山遍野。清澈的溪水在脚下流淌,仿佛在诉说它的古老。这里的空气非常清新,鸟语花香,整个空气充满着大自然的芬芳。

我们沿着蜿蜒的山路,来到了有名的“天虹”瀑布,远望去好似银河倒泻,浪花四溅非常壮观。

欣赏着山山水水,观察着竹子和花草,琢磨着这座山像什么?这些水又是从哪里流下来的?心情是那么的轻松自在,就好像被绿色净化了一样,一路上也不觉得累,也不觉的路有多远。

这一天过的可真快,马上就要离开了,我们不得不怀着意犹未尽的心离开了栾川风景区。

描写鸡冠花的作文怎么写【二】

五一期间,我和爸爸、弟弟还有爸爸的同事一起去那美丽的鸡冠洞。

远望鸡冠山,山并不算太高。我们拾级而上,在绿荫中发现了一个山洞,导游告诉我们:“那就是著名的鸡冠洞。”

我们刚到洞口,就有一股凉气迎面而来,让人感到神清气爽。导游说:“鸡冠洞是典型的天然石灰岩溶洞,里面的温度是自然形成的,常年恒温18度,好像一台天然空调。”

听了导游的讲解,我迫不及待地和爸爸、弟弟一起去参观鸡冠洞的美景。我一过去,就被那美丽的景象给吸引住了。一个个石笋、石柱、石旗、石盾映入眼帘,它们造型、姿态各不相同。在灯光的照耀下,令人目不暇接。我想:这哪是山洞啊,这简直像一座宫殿。让我的眼睛都看花了。石瀑、石琴、石鸽,栩栩如生。水晶龙,晶莹剔透,八面玲珑,非常美丽。

最有趣的是“千年一吻”——上面的钟乳石和下面的石笋上下呼应,只差2厘米,就连在一起了。又走了几步,看见“一吻千年”——两块小钟乳石面对面挨着,好像一男一女在亲吻。

最后,我们来到了最后一个景点——银龟送客。只见一只可爱的银龟,伸着长长的脖子,挥动着四肢告别。

看了身边的美景,听了阿姨的介绍,不由得赞叹:鸡冠洞不愧为“北国第一洞”啊!

描写鸡冠花的作文怎么写【三】

8月16日早上六点半,我和妈妈坐上了去重渡沟、鸡冠洞旅游的大巴前往重渡沟。下车时正好快中午了,导游先给我们安排了住宿,然后是吃饭,我们住在农家宾馆,吃到了我平时不经常吃的饭菜,比如当地的权菜和栾川豆腐等。吃过饭休息了一会,一点钟我们就集合准备上山了。

重渡沟很好玩,特别凉快,有山、有水、有瀑布,而且瀑布随处可见:泄愤崖瀑布、双蝶瀑布、金鸡瀑布等等。也有很多景点:“菩提树”、“金鸡谷”、“鸡叫头遍歇一歇”、“鸡叫两遍歇两歇”、“鸡叫三遍红日现,扫尽满天星和月”、“好汉坡”等。导游说大多数人走到“间插泉”就可以往回返了,除非体力特别好的人能够登上“好汉坡”。我和妈妈走了好长时间的路终于走到了“间插泉”,妈妈说:“太累了,你又太小,别累坏了,咱们还是别上好汉坡了吧。”不知道为什么,我当时内心里有个声音对我说:“我一定要上好汉坡,我想当好汉!”于是我就对妈妈说:“我要上!”妈妈只好陪着我继续往上爬。“好汉坡”很陡,台阶的坡度大约有75度,我们就拽着两边的绳索一步一个脚印往上攀,终于,我们到达了顶点,我的感觉是一个字“累”,但也很高兴,我激动地又唱又跳,我觉得我是个真正的好汉,登上好汉坡的小孩不多,我心里充满了胜利的喜悦。我和妈妈在“英雄岺”前合影留念。这张照片也将永远记载着我不畏艰险、战胜困难、取得成功的美好回忆!

描写鸡冠花的作文怎么写【四】

今年五一节放假,妈妈和小姨带我游了鸡冠洞。回想起当时的情景,就象发生在昨天一样。

来到鸡冠洞,首先映入眼帘的是“北国第一洞”这五个大字。听妈妈说这是新华社原社长穆青在一九九三年题写的。

到达了鸡冠洞的内部,我们见到了许多美景,导游告诉我们,鸡冠洞全部是靠千百年流水的冲击而形成的。

鸡冠洞的景色可真美呀!石林有红的,白的,绿的等各种颜色的。它们没有重复的色彩,千奇百怪的,不过都很像一棵棵大树;河马窥视很像一只大河马张着嘴,眼睛蹬得大大的,在向远方看呢;象鼻石形似一只绿色的大象伸长了鼻子在喝水呢;石花有很多种,形态各异,千奇百怪,有的像雪花,有的像牡丹,有的像菊花,还有的像雪绒花;金山金灿灿的,由三座大的五座小的汇成一座超大的金山;石鸽全身绿色象征着和平。

鸡冠洞最有名的要数“千年一吻”和“一吻千年”了。“一吻千年”是两个形似小人的石头紧紧的拥在一起亲吻呢!“千年一吻”中间只有几毫米的距离。“一吻千年”还有一个美丽的神话传说:从前有一对恩恩爱爱的夫妇,男的一不小心踢死了一个妖怪的儿子,妖怪一恼,把他们变成了石像,他们在变成石像前紧紧的拥抱在一起,千百年后就成就了鸡冠洞里最亮丽的一道风景。

我们不知不觉地走到了一只憨态可拘的大乌龟面前,它的爪子上面的牌子上写着“送客龟”三个大字。噢,原来我们已游出了鸡冠洞。

大自然真是一位伟大的石匠啊!鸡冠洞真不愧是“北国第一洞”。游鸡冠洞使我心旷神怡,心胸开阔,醉不思返。

描写鸡冠花的作文怎么写【五】

在素描绘画当中,最关键的当然是结构。

现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?

艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

描写鸡冠花的作文怎么写【六】

天刚蒙蒙亮,我便急急忙忙的起床了,爸爸开车载着我们向栾川县出发了。听说那里有一个地下溶洞一一鸡冠洞。她是一个自然景观,里面怪石嶙峋,吸引着大量游客前来观赏,我真想立刻钻进洞里,大饱眼福。

我们去的早,可山高,雾气太浓,盘山公路弯曲陡峭,爸爸小心谨慎地开车慢行,我只有耐心的等待。经过三个多小时的漫长煎熬,我们终于来到“鸡冠洞”山脚下,我兴奋的顺着石阶往上爬,抬头看到了“北国第一洞”这几个大字,我兴奋的叫道:“看!我们到了!”

我兴奋地走进溶洞,里面漆黑一片,定神片刻,我看到洞处的溶石上都打着彩色的灯光,漂亮极了。洞内空气湿润好像刚下过雨一样,地上,钟乳石上,到处都是水。洞内峰回路转,曲径通幽,景观参差错落,钟乳石、石笋、石柱、石花等景观在灯光的照耀下,形态各异,姿态万千。

抬头向上看,一块巨大的乳石,在头顶正上方,揺摇欲坠,让人胆颤心寒,不觉屏息快步,好像那些溶石随时都会跌落下来似的!一时间,赞叹声,尖叫声,夹杂着脚步声和孱孱的流水声,混在一起,在洞中起起落落,给鸡冠洞更添了些许情趣!

妈妈说,这个溶洞已经有好几亿年的历史了,是天然形成的,所以不会倒塌的,让我们放心观赏。我们继续往前走,一会儿爬上高处,一会儿钻入谷底,许许多多漂亮的石花,在灯光的照耀下,显得特别神奇,让我流连忘返,不禁为大自然的神奇力量而震撼!更为自己的无知而惭愧!

游完鸡冠洞,我心中感慨万千,既为鸡冠洞的美景陶醉,也坚定了要探索鸡冠洞一一“北国第一洞”的决心!

描写鸡冠花的作文怎么写【七】

风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?

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