创意数学趣味实验作文【一】
被分到时装设计，实在是有点为难！材料中，有红色的棉布，粉色的纱布，白色的软薄皱纹纸，五颜六色的花毽，大气的红纸花……这些基本的材料应有尽有，都是同学老师们从家里拿来的。第一天，就要设计草稿。女生的花边大裙就算了，男生要穿什么？这个问题自然交给另一位设计师了。粉色的纱布可以当头纱，白色软薄皱纹纸可以用本身的面料，大红花可以在吊带衫上使用……这时，从材料袋中发现了铝箔纸。它有什么用？用它包在鞋上。正好可以做一双水晶鞋！还好，一位同学的妈妈是专业设计师，说好了在演出前一天带来几顶假发。又经过一节劳技课的努力，又完成了一些粉色的软薄皱纹纸纸花。当然，几个女生也摘下笔袋上的挂饰，做为装饰！
第二天，也是最后一天！裙子准备就绪！刘思佳带来了假发与密密麻麻的化妆品。一共五条裙子，一条是红红绿绿的`花俏旗袍，用几十个白毽子做了一条围巾，乍看好像雪姨，少了傅文佩。一条大婚纱裙，参照当今最流行的复古纱，一条白裙粉头纱，一条粉裙白头纱；一条小蛮腰，与旗袍相对的喇叭裙子。
表演时间一到，几个同学身着洋装，走上舞台！礼炮放开，彩条飞扬！台上绚丽多彩，十分感谢刘妈妈的帮助，她别出心裁的主意才会有这样好的效果。
台下掌声雷动，还发出赞美声，照相机的光不断扫射……换来了不可思议的第一名，心里比蜜还甜美。真是一场Good时装会!
创意数学趣味实验作文【二】
数学教材呈现给学生的大多是抽象化、理性化、标准化的数学模型，教师如果能将这些抽象的知识和生活情景联系起来，引导学生体验数学知识产生的生活背景，学生就会感到许多数学问题其实就是生活中经常遇到的问题。这样，不仅把抽象的问题具体化，激发了学生解决问题的热情，还使他们切实地感受到数学在生活中的原型，让学生真正理解了数学，感受到现实生活是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活、热爱数学。
例如教学《植树问题》一课，教师可以为学生展示马路边植树、小朋友排队、路灯等一些生活中的现象，让学生体会间隔的含义。这样，不仅增强了学生的探究欲，而且使他们体会到只要用数学眼光留心观察广阔的生活情境，就能发现在平常事件中蕴含着的数学规律。教学时，让学生为自己的校园设计植树方案，可以进一步帮助学生体会在现实生活中许多事情都有与植树问题相同的数量关系，感悟数学建模的重要意义。
