让心灵充实起来作文600字【一】
在数学的学习过程中，教师应尽量多的给学生提供自主探索的时间和空间，做到：学生能独立思考的，教师不提示；学生能独立操作的，教师不替代；学生能独立解决的，教师不示范。给学生创设一些情境，开发他们无限的创意和智慧，让他们不断的体验成功，不断的收获惊喜，这是使学生快乐的保障。 在学习了《分数的初步认识》后，我有意将1/2和2/4的大小进行了比较。同学们你们觉得这两个数的大小关系是怎样的？学生中间出现了不同意见，我说，我们一起动手实践一下，看一看到底哪个正确！我让学生准备两张一样大小的纸，先折处它的1/2画上阴影，另一张纸折出它的2/4画上阴影，结果发现阴影部分是一样多的，原来这两个字一样大！这时，我给学生引入一个新的知识，当分子分母同时乘以或除以一个不是零的数，分数大小不变。我让孩子们自己举例子，没想到有一些同学已经掌握了，其实这就是约分，这个知识是高年段才有的。我又出了几道题让孩子们练习，孩子们都争着回答，还要求我出题目来练习，最后他们竟然会自己出题来考其他同学了。当我告诉他们这是四、五年级才学的内容时，他们都开心的不得了！短短的40分钟，在学习知识的同时他们不断地体会到成功的快乐，竞争的快乐，放飞自己的心情，从而更加积极主动地投入数学活动中。在教学《位置与方向》时，在小朋友们初步分清了方向后。然后，我请小朋友们说说自己邻座的东、南、西、北方各是谁？最后，我说：老师想到你们家去家访，你们欢迎吗？你能给老师画一张线路图吗？画好后用上东、南、西、北、东北、东南、西北、西南、西北方位词做一个简要的说明。因为家是学生最为熟悉的，所以，他们完全驰骋在自由、轻松的世界里，画得十分投入，同时也享受了体验成功的放飞心情。
早就有专家呼吁过：要让课堂成为最有活力的地方。一个好的教师在课堂上能把学生所有的热情都调动起来，让他们在快乐民主的氛围中，在积极参与的过程中，在不断成功的体验中，觉得数学课非常有趣，数学知识非常有用，学习是一件很有意义的事情。让我们用幽默风趣的语言，为学生营造和谐向上的气氛；用智慧与创造为学生创设合理恰当的思维空间；用激励与激情撩拨孩子们的心弦。让我们的教学课堂真正成为孩子们张扬个性的舞台，体尝成功的乐园吧！
让心灵充实起来作文600字【二】
音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。
让心灵充实起来作文600字【三】
心理快乐能使人处于积极向上的状态，对一切充满希望，充满信心，充满创造力。课堂上，学生要尊重老师，老师要爱护学生，积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。
首先，教师要保持一个好心情，面带微笑的进课堂。王延安老师在上课之前让孩子猜他的姓名和年龄，幽默的语言营造了宽松的气氛。我在上课之前会让孩子唱歌，保持他们良好的心态。
其次，教师要充分利用儿歌、游戏、故事、谜语、幽默的语言等多种形式，让学生积极地参与数学活动，快乐的参与数学活动。如：王延安老师在教学《猜猜是单还是双》时，为了激起学生探索的兴趣运用了游戏导入：同学们，老师有个特异功能你们信吗？想不想试一试？同学们都很期待大声说想！。那么请同学们把两只手都伸出来，在你的左右手各写一个奇数，一个偶数，左手的`数乘以3，右手的数乘以2，再把两个积相加，只要你说出得数，老师立即就能猜出你左手写的是奇数还是偶数。学生纷纷举手参与，都想试试老师的特异功能，结果真的都被老师说中了。从而引起孩子们极大地兴趣，很自然地引出奇数与偶数的变化规律。这种民主、快乐的教学氛围，激发了他们参与的热情，焕发了他们继续学习的兴趣。
让心灵充实起来作文600字【四】
一切都已重新开始。陡峭的山路充满着危险与不便，走在山路上的她总是磕磕碰碰。为了能方便妻子的下山之路，那天清晨，他开始了“爱情天梯”的开凿。五十年风风雨雨，他却依旧天天坚持着，每天天不亮，他就会拎着工具一路小跑，她跟在他后面同样也是一路不停地小跑着来到天梯旁。他一边挥舞着手中的工具，她一边擦拭着他头上的汗水。闲暇的时候，他总会面对着妻子，微笑着说道：“等我造好了，你下山就方便了。”
“其实，我一辈子也没出过几次山。”摸摸老伴手上的老茧，她流着泪对山外来采访的“凡人”说着。
2007年的一天，他倒下了，倒在了爱情天梯的最顶端，倒在了他一辈子奔波劳累的爱情之路上。5年后的2012年她随他而去，留下的却是这为爱情奔跑了一辈子的凄美故事。
无数次驻足在那古老的石梯跟前，看着那一层层布满岁月沧桑的石阶。望着一望无际的天梯，我不知道该说什么。许久，一对鸳鸯从我的头顶上一掠而过，我开始让自己跑起来，跟随着这对鸳鸯一路奔跑着，不停的奔跑着。朋友们当你们路过这里的时候，也请和我一起跟随着这对鸳鸯奔跑吧！让自己跑起来，也许你们会收获人生最凄美的幸福。
让心灵充实起来作文600字【五】
那一年，他6岁，她16岁。爱情的种子却已经在他的心中生根发芽。而当时，华年丧夫的她带着四个嗷嗷待哺的\'孩子，独自一人承受着生活的艰辛。他看在眼里，急在心中。直到有一天，一件事情最终成就了他们近半个世纪的凄美爱情。那天，她和孩子掉进河里，他不顾一切的冲过去，跳进河里，救起了他们母子。
从那以后，他主动承担起了照顾她的责任，挑水、砍柴、照应家务。他们彼此相依苦恋4年，就在他们以为可以终身相许的时候，命运却跟他们开起了一个巨大的玩笑。
让心灵充实起来作文600字【六】
音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。
教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的\'老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。
那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。
任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。
让心灵充实起来作文600字【七】
妈妈的微笑是和煦的春风。记忆中妈妈的笑脸总是那么美，轻轻拂去我心中的阴霾。记得小学时的一次，由于我的疏忽，得了一个很低的分数，我的心情也沉入谷底，从前对学习的喜爱与乐趣没有了，取而代之的是无尽的烦恼与忧愁。就在我对自己的学习成绩彻底失望，准备自暴自弃时，妈妈来到我身边，温柔地注视着我，倾听我的烦恼与困惑，听完后她只说：“加油，现在努力还不晚。”随即给了我一个温暖的微笑，这微笑如同一股春风，顿时赶走了我内心的烦恼，给予了我自信与希望，让我心中的乌云渐渐消散，让我的心情灿烂起来。从此，我努力学习，终于跻身于优等生的行列。妈妈，是你的微笑给我前进的动力，让我的内心灿烂起来。
爸爸的微笑是秋日的落叶，深沉却饱含着爱。记得您在我跌倒时，关心而暗含鼓励的微笑，让我的心情灿烂起来，让我懂得坚强；记得您在我心烦时温暖而会心的微笑，让我摆脱烦恼，轻松面对压力与挫折；记得您在我对您滔滔不绝讲述我一天的经历时，想忍住却不经意流露的`一个抿着嘴的微笑，让我心情豁然开朗，发现一切原来都是那么简单。爸爸，您的笑常常很不经意，却让我的心情顿时开朗，让我学会坚强，让我以轻松的心态面对压力。您的笑是秋日的落叶，深沉却蕴涵哲理，轻轻的却装满了沉甸甸的爱。是您的微笑教会我道理，让我的内心灿烂起来。
朋友的微笑是冬日的暖阳，柔柔照进我心底的角落。孤单时有你的微笑，让我们彼此相伴，一路同行；失意时有你的微笑，让我心生感动，温暖相随。记得考试前，你鼓励的微笑，让我勇敢面对中考的挑战；课堂上，你友善的微笑，让我专心听课，努力学习；下课后，你的开怀大笑让我们把烦恼抛在脑后，尽情享受友谊的美好。朋友，是你的微笑让我友谊的美妙，让我的心情灿烂起来。
时间的沙漏缓缓流动，我们被时间拖着一天天长大，回想起记忆深处那一个个微笑，我将带着灿烂的心情踏向远方新的征程。
